1、 黄沙铺镇小学学前班语言下期教案- 1 -修改与补充：春天（第一课时）教学目标：1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么” 的含义2、学习有感情地朗读诗歌。3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。教学准备：1、春天的图片2、字卡教学过程：一、情景导入利用媒体教学（课前热身）二、板书课题老师解说课题三、老师初读诗歌1、指导小朋友理解幼儿用书上的内容，知道本诗中有什么事物。2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：（1）诗歌的名字是什么？（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？1、指导书空及组词：x
2、ing香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！笔顺：丿 （9笔） tin甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！ 笔顺： （11笔）4、布置作业：（1）书写 “香”、“ 甜”两字。春天（第二课时）1、领幼儿熟读诗歌； 2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既教师当叙述人，朗读对话以外的部分，小朋友朗诵对话，小朋友分角色朗读，分组朗诵比赛等。3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物？他们说春天是什么？（让幼儿模仿诗歌里语言来表达。如：小蝴蝶说：“天天是温暖的风儿”）活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，教师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。教学反思：黄沙铺镇小学学前班语言下期教案- 2
3、 -修改与补充： 认识y（第一课时）教学目标：1、发准“y”的读音，知道它与“i”的异同点，了解它的用途。教学准备：1、卡片教学过程：1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么？（像树杈）2、让幼儿用手画出“y”的形状。3、发准它的读音“y” （ 衣），知道“衣”是“y”的呼读音，“yi”与“yu”是整体认读音节，不必拼读。4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”，不同点“y”读音比“i”短，“y”只能做声母用，“i”只能做韵母用。教学反思：认识“y”（第二课时）1、能够正确发音“y”（衣）2、练习拼读四声：y y y y3、拼读音节y yy yy o yoy y2、学习儿歌你拍一，我拍一
4、，天上有个大飞机，飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。1、 布置作业：书写“y”。教学反思：黄沙铺镇小学学前班语言下期教案- 3 -修改与补充：看图识字（第一课时）教学目标：1、使幼儿初步了解汉字的由来，从小培养爱国主义情操。2、让幼儿主动地学认常见的汉字“一”“二”“三”“四”，懂得它们的意思，并与阿拉拍数字作比较。教学准备：“一”“二”“三”“四”的卡片。教学过程：1、请幼儿读取汉字；2、请幼儿看图卡猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。组词一：一天、一生、一片、一边二：二月、第二、二两、二胡看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。2、 布置作业：书写汉字“一”“二”。看图识字、组词（第二课时
5、）1、复习汉字“一”“二”，让幼儿能组词造句。2、猜字迷，启发幼儿认识象形字所表达的字义。3、认识新汉字：“三”“四”。三好、三角、三思、三国三笔顺：一 二 三四周、四面、四季、四肢四笔顺： （5笔）4、练习巩固（一）片树叶 （二）朵花 （四）个苹果5、布置作业：书写汉字“三”“四”。教学反思：黄沙铺镇小学学前班语言下期教案- 4 -修改与补充：认识“w”（第一课时）教学目标：认识“w”发准读音，区别“w”与“u”。教学过程：1、让幼儿模仿火车叫的声音，（呜）告诉幼儿，我们有个声母的发音就和火车叫的声音一样。2、认识声母“w”。 写在中间格 小小房屋“w” “w” “w” 3、发准声母“w”的
6、读音。4、比较“w”与“u”的异同，学写“w”。 “w”一定要作声母用，“w u”是整体认读音节，不必须拼读，让幼儿学写“w”。5、作业布置：书写 “w”。认识“w”（第二课时）1、出示声母“w”，请教幼儿读，让幼儿正确发音。2、练习拼读四声：w w w w 拼读音节w w 青蛙w w 娃娃w w 五星红旗w w 无线电话3、学习儿歌乌贼鱼，心眼多，遇到敌人把墨泼，趁着敌人看不见，哧溜一下就逃跑。5、练习w y w w w 乌 鸦 哇 哇 哇Xio w w小 娃 娃6、布置作业：书写教学反思：黄沙铺镇小学学前班语言下期教案- 5 -修改与补充：复习单韵母、声母（第一课时）教学目标：1、让幼儿能够准确认读韵母和声母。2、能发准单韵母、声母的读音。教学主旨：边玩边学教学准备：卡片教学重难点：1、能正确书写并牢记。教学过程：一、游戏导入二、板书课题1、复习单韵母：a、o、e、i、u、。声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、 ch sh、r、y、w。整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi shi ri重点：
