1、左手爱孩子 右手立规矩尚志中学家长学校系列讲座各位家长：下午好！感谢大家百忙之中来到我们学校。其实我更愿意把这次讲座叫做交流会，因为，我一直以为，我在家庭教育方面也是一个失败者。我并不比大家成功，只是在教育孩子的过程中，意识到了很多问题，于是希望能向各位家长抛砖引玉。如果有不合理的地方，请大家原谅。现在的时间是下午 3：40 分，我们学校很久以来就定下了这个规则：那就是家长会，学生会我们必须按规定时间准时开始。因为这样的好处是大家会准时到，我们的座谈会效率也会更高。我们今天在这儿讨论的主题也跟规则有关左手爱孩子 右手立规矩。一个是“爱”字，一个是“立”字，这两个字应该是没有冲突的。在座的家长，
2、没有一个不爱孩子的，但是跟孩子立规矩，这个有一定难度，因为，我们经常发现，我们立下的规矩，孩子大多数时候是不听的，还有可能时常因此而激发了与孩子的矛盾。但是：最好的爱是体现规矩的爱，最好的规矩是融合爱的规矩只给孩子爱，孩子会变得娇惯任性。只 给孩子立规矩，孩子会 变得自卑胆怯。孩子需要爱，更需要规矩。 爱要理解，要 宽容，要节制，孩子的心理才有力量，自我才强大，要明确，要具体，孩子才乐意照着做。爱和规矩是父母给孩子的最好礼物怎么立？太严了不好，太松了也不好。如何立得不挫伤孩子天性？如何立得令孩子信服？我想我们大多数家长都有这样的共同经历：我们对孩子说得更多的话应该是这样的：“你要”如：要多吃点
3、哦，要好好学习哦，要懂礼貌哦，要爱干净哦，吃饭前要洗手哦，上完厕所要记得冲水哦，天冷了，要记得加衣服哦，“你不要”不要把臭袜子乱扔，不要吃不健康的东西哦，不要我们说这么多，充分证明我们是多么的关心自己的孩子呀，你们一定会说，这就是我们跟孩子定下的规则呀，只是孩子大多数时候都不听呀。是的，我也总结出来，这样的话，有时候说上十遍几十遍也可能没啥效果。特别是我们时常等孩子长到上初中这个阶段的时候，他们还能像小时候那么乖巧吗？我想是很难的，因为他们毕竟长大了嘛，进入了青春期，有了自己的思想和想法，不可能完全按我们的意志做事，比如你家儿子早上起床从来不折被子吧？说了不下十次，没听吧？有时是你骂得不行了他
4、偶尔折一次被子，明天又犯了。所以，我们常常会想：孩子总爱打人是因为什么？孩子脾气特别大是怎么了？孩子总爱看电视玩手机怎么引导？你的孩子在家帮助做家务吗？孩子平时注重课外阅读吗？孩子上幼儿园哭闹怎么办？孩子越大越不听话怎么办？史蒂夫，6 岁，活泼好动。每当妈妈要他收拾好玩具，或关掉电视，或告诉他饭前要洗手时，他总是没听到一样。 “战争”就这样上演了：先是不听不做，接着又哭又闹，最后则是哇哇大叫。今天下午三点半，妈妈要赶在银行四点关门之前去处理一此事务。时间很紧，可是史蒂夫还在房间地板上玩积木呢。妈妈感到事情可能不太顺利。她走进史蒂夫人房间，催促道：“史蒂夫，把积木收起来，我们得出门了！”“一会儿
5、就好，妈妈”妈妈见儿子答应了，就离开房间，穿好鞋子。过了两三分钟，她又回到了房间里，看见史蒂夫还在玩积木。她又催道：“乖！别玩了，妈妈正赶时间呢！”“我还想把这个塔盖好嘛！”没等儿子应声，妈妈又离开了他的房间。她拿上钱包，购物单，隔着房间冲儿子喊到：“史蒂夫，你弄好了没？”史蒂夫没有回应。妈妈继续收拾着出门要带的东西。她回自己的卧室拿了车钥匙，又喊到：“史蒂夫，听见妈妈的话没？”他仍没有任何动静。妈妈可真是耐不住性子了，她最清楚这个了接下来他会反抗，尖叫、哭闹，或许还会使用“武力” 。妈妈又在卧室里叫道：“史蒂夫，好了没？”“就好了！”妈妈再也压不住心中的怒火了。她知道，如果不把积木收起来，他
6、们前脚出门，狗狗后脚就会把积木弄得乱七八糟，甚至可能啃积木。而如果她现在与史蒂夫展开“斗争” ，又会误了去银行的事。想着想着，妈妈心里憋不住气了：“这孩子，怎么老是不听话？就知道惹我生气！”这回她猛地冲进房间，怒吼道：“没听见我说话吗？快点收拾你那些破玩意，马上！”“不，我才不要！”妈妈怒火冲天，忍不住想：“竟然连亲骨肉都不听我的话！如果我这样跟我爸妈顶嘴，我早就找个地缝钻进去了！”已经三点四十五分了，妈妈觉得束手无策了，于是她恐吓道：“史蒂夫，你再玩具的话，我就把它们统统扔进垃圾桶！我说到做到！快点收起来！”史蒂夫还在堆着积木。妈妈跑出去拿了件外套，她一边穿外套，一边冲进了房间，看到史蒂夫还
7、在玩，这下她气得脸都绿了，大声尖叫：“真是活见鬼了！没听见我说要把它们都扔出去吗？我说到做到！快点收起来！“我才不管呢”妈妈冲了过来，猛地拽住史蒂夫的手，把他从积木堆中拉出来。史蒂夫手上来不及放下的积木呼呼地飞了出去，哐哐当当撒了一地。史蒂夫哭了起来，开始大叫“别管我！” “我讨厌你！”妈妈在他背上狠狠地掴了一巴掌，让他赶紧去穿衣服。史蒂夫坐在地上，边哭边朝妈妈扔积木。妈妈只好蹲下身子，自己收拾起积木来，还嘟嚷着：“真是气死人了，以后你小孩也这样对你，让你尝尝这滋味！”妈妈对待史蒂夫的方式有什么不对劲儿吗？史蒂夫为什么不听妈妈的话呢？有什么“妙招”能让史蒂夫更听话呢？这是不是很熟悉？很多家长都
8、想当然地认为，长幼有序，所以孩子就应该乖乖遵守家长定的规矩，必须按照家长的要求去做。然而，孩子可不吃这一套。甚至可以说，正是因为家长有这种心理，孩子才更不听话，更喜欢跟家长对着干了。上面的例子不就是个证明吗？妈妈越责问，孩子就越抵触，反抗也就越激烈。所以，要想让孩子遵守规矩，家长应该给孩子更明确的理由，而绝非“我是家长，我说了算”式的命令。它反映我们普遍存在的两种误区：第一，家长盲目地认为孩子必须服从自己；第二，家长把孩子的叛逆看做是对家长权威的挑战。孩子每次对着干，都是有原因的。以下情形容易让孩子有意见：（1） 当孩子玩得正开心，却突然被你叫去做其它事情。（2） 不让孩子看电视或玩电子游戏。
9、（3） 当他被迫做他极不情愿做的事。 （如收拾房间，做作业）（4） 当他在某件事情，被要求干另外一件事情。对于这些要心里有数，这样才能使你对孩子的行为有所准备。但仅仅明白这些原因，还远远改变不了孩子的行为，你需要有一套完整、有效的策略。当然，你也应该学着控制自己的情绪，保持冷静。这样，你才能更有效、更成功地教育孩子，才会轻松、彻底地解决与孩子的矛盾，孩子才会服服帖帖，遵守规矩。史蒂夫的行为，其中一个因素就是，妈妈正赶时间，在妈妈看来，史蒂夫已占了上风，因为了管史蒂夫听不听话，她都得出门。这就使她自己感到力不从心，无法控制局面。尽管事情的结果没有直接讲出，但我们也可以猜个八九不离十：史蒂夫又会被
10、妈妈骂了，加上妈妈说的那些伤人的话，他的自信心会备受打击，即使冷静之后，他也会在潜意识里思考自己是不是真的那么差劲。同样，妈妈也产生了消极心理。冲突正如她所预料的那样发生了，这进一步加重了她的失败感，因而将来她可能更快进入“备战”状态。冷静下来后，当她想到自己对史蒂夫说的那些话时，她也会心生愧疚，怪自己生气时变得那么不理智，并后悔说了那些伤害孩子的话。在她看来，整件事再次向她证明了她没办法管好儿子，儿子根本拿她的话不当一回事儿。如果妈妈用这上要点来处理这件事情，其结果又会是怎样的呢？定规矩法则 1：面对面说话，小家伙才听你的 制定规矩的三步骤：1.提醒孩子看着你。 2.告诉孩子怎么做。A：要有
11、眼神交流 B：态度要尊重，口气要坚定。C：非语言交流要严肃，沉稳。D：不要争执不休。E：一次只讲一件事。F：让孩子复述你定的规定3.站在旁边等结果（15s）如果孩子服从了要求，一定不要忘了表扬孩子哦。史蒂夫正在房间玩积木。妈妈进来了，向史蒂夫走来，语气坚定地说道：“史蒂夫，请看着妈妈”史蒂夫没有理会，还是继续玩他自个儿的。妈妈离他近了点，严肃地说道：“史蒂夫，刚刚叫你看着我。 ”史蒂夫抬起了头。妈妈直视他的眼睛，果断地说道：“史蒂夫，请马上收拾你的积木，因为我们现在得出门了。 ”史蒂夫开始闹着脾气说道：“我还没有玩够呢”妈妈没有说什么，只是继续站在一旁，盯着史蒂夫。史蒂夫感到不大对劲儿，感到一
12、股压力，便极不情愿地开始收拾积木了。妈妈会心一笑：“谢谢你把积木收起来了，妈妈很开心。 ”定规矩法则 2：这样给孩子定规矩，远比你打骂管用（面壁思过）碰见这样的孩子，估计每个家长都要头大一圈了吧。当你和孩子因为某些事情发生冲突，不合他意时，孩子便开始了宇宙大爆发了，他开始不停的嚎哭甚至尖叫、或站 着或坐着或打滚，即使你说一万遍的“别闹了”，当孩子气到High 处，甚至会打你踢你扔东西说：我讨厌爸爸妈妈或者我不要爸爸妈妈了。这时先别奔溃，还是得治住熊孩子再说。我们给孩子定法则的方法还有很多，大家可以看看手头的另外两个法则：定规矩法则 3：“列个任务清单，轻松轻松培养孩子的自觉力约法三章”（行为契
13、约）定规矩法则 4：7 个学习小妙招，小家伙做作业又快又好由于时间关系，请大家回家研究，希望对大家有所帮助。其实我认为我前面讲的两种方法应该更适合更小一些的孩子，我想各位家长更希望了解初中生的孩子们如何定规矩。青春期的孩子，这个年龄段的孩子，他们渴望独立，希望享有独立表达的权利，所以他们开始不和家人交流，把自己封闭在狭小的房间里，而过去在童年期成长中遇到的问题，父母没有关注的一些障碍，在这个年龄阶段就凸显出来。爸爸妈妈们骄躁不安，甚至认为孩子们无可救药。真的是这样的吗？请看视频：这个家实际上有三个问题：爸爸与孩子的沟通内容太匮乏；妈妈与孩子的沟通方式太单一孩子根本不知道外面的世界有多大，他太狂
14、妄，学习成绩非常好。他太狂妄，学习成绩非常好，但行为习惯非常地糟糕。由于他在成长过程中父母只关注他的学习，而没有规范他的行为，所以他到了青春期之后，虽然成绩优秀，但个人习惯非常差，不知道怎么和别人沟通。两个孩子的共同点：个性非常突出；学习成绩都非常好；父母过度关注学习；但他们反抗方式却不同。女孩儿：妈妈的错误在哪？妈妈的威胁，女儿在旁边像看戏一样；爱美是人的天性，什么是美，也是孩子在青春期的必修课，也是父母该做的。妈妈：父母从小离异，没多少文化，被人歧视。妈妈自己的成长经历和她与在所处的环境，让她认为自己学历过低从而导致今天所有的一切的结果。在女儿分数面前，其他什么都不重要，而这也是造成了这个
15、家庭悲剧的最重要的原因。妈妈像女王一样想控制家里所有的人，所以孩子想另辟蹊径，用调侃的方式去戏弄妈妈，这样的一个方式，让本来就自卑的妈妈陷入绝望，所以导致母女之间开始了争斗。但实际上孩子的内心也非常地自卑，青春期的女孩都渴望漂亮和美丽，而她却一点都不自信。妈妈并没有关注到孩子爱美的动机，反而认为只要成绩好，其他一切都是不重要的。从而激化了母女之间的矛盾。对于男孩子的辅导：希望儿子去了解自己的父亲。他们家有沟通的障碍的儿子和爸爸之间。安排爸爸和儿子一齐去地里参加劳动，学种树。在爸爸的指导下，非常认真学习浇水、施肥等技术活，在这个过程中老爸与孩子的交流明显多了，也顺畅了，同时老爸也见证了儿子虽然做
16、得不够完美，但儿子却在认真努力地学。儿子还做了这样一件事：多谢爸！（鞠躬） 。父子之间的交往方式在悄然发生变化了。孩子有一点点开始接纳老爸的意思了。孩子也说：“以前对他不抱任何希望了，现在对他有一点点的希望，燃起希望的火种，父子俩终于有了第一次的拥抱。虽然还有些生涩，不自然，但也是他们的第一次。对女孩儿的辅导：准备一些卡片让大家选：先由爸爸选一张卡片，他选的是“提要求” ，问女孩儿：“你认为应该用什么样的方式给对方提要求？女孩子的答案是“客观直接” ，妈妈，你认为如果当你们要给孩子提要求的时候，我们应该用什么样的方式呢？“口头” 、 “文字”无论是口头还是文字都应该是“面对面”地提要求。所以当
17、我们提要求的时候应该用客观直接的态度，面对面地提出来。爸爸抽了第二个卡片：“谈苦恼” 。这种情况容易被父母升级，孩子就是简单地抱怨，她其实还是会去做这些事情，但父母们会把这种抱怨扩大化，孩子：“今天中午的饭不好吃” 。老师不等妈妈开口，模拟妈妈的口气：“考试考不好，还抱怨饭不好吃，谁叫你平时不努力。 ”正确的做法是：“考试没考好，是不是特别想考好，我来想一想办法，你可以帮你什么，下次把分数提高。这是孩子最想要的方式， ，前者漠视孩子的感受，后者企图帮助孩子。女孩儿的问题在于她无法正常地与父母沟通，因为被妈妈掌控，担她并不知道她自己和这个世界的关系是什么。有必要与孩子进行一次人生目标的大讨论：问
18、：“你现在的人生目标是不什么？”“老师”那还有呢？你对这个世界有什么样的好奇吗？“哦，我想去旅游”哦，最想去的国家是哪里？什么地方都行，只要是有吃的有喝的就成。你有没有想过，我能为这个世界做点贡献？她不知道世界和未来是什么样的，一脸茫然，无知，脸上是一片空白，导致她对现在的学习没有动力，我认为这是你在接下来的三年中特别需要提高的地方，你要去认识这个世界，你才有可能对这个世界充满好奇。闭上眼睛，你可以想像：你可以去加拿大看雪，看世界上最大的瀑布，还可以去肯尼亚看动物大迁徙，那才是你的世界。张开眼睛，想像一下，你的未来不止是眼前的这些高楼大夏，你的未来应该是穿过这些高楼大厦外面那些你看不到的那个地
19、方。这个才是你的人生目标，所以你的人生目标看上去和分数没有关系，对吗？但是我们现在的学习能帮助我们实现这些目标，所以，我们还缺两个字：“创造” 。因为，人来到这个世界上最基础的一个权利就是创造。我要拥有我的世界，我要拥有自己独立的人生轨迹，他和任何一个人没有被束缚和束缚的关系，他是他自己。这样的辅导，她对于未来的世界有了自己的期待，好奇。她明白了原来世界和我们的关系就是创造，创造是我们的权利，在创造过程中去实现自己的目标。对于男孩子的辅导：沟通技巧的辅导。给每人一张纸：写下你们最不愿意听到对方说的三句话（关键词）孩子，妈妈最不喜欢你的是什么？妈妈最不喜欢我说脏话，还有向前探头，瞪眼。孩子也承认
20、：“以前我和我妈的沟通方式有点问题，遇到问题就不管了，爱咋地咋地，我不管。问妈妈：孩子最不喜欢你说什么？提到妹妹她就脏话连篇；语文，都是喜欢提语文，必须得考 120，妈妈的理由是自己作为一名教师，总会不自觉地拿他和别的孩子进行比较。 “比较”总结：孩子最不喜欢妈妈的“比较”找到解决问题的办法：不骂人，微笑 ，探头改成“轻描淡写地：你胡闹，双手摊开”妈妈应该改成：你哪些题不会？你尽力了吗？而不是问：“你为什么没考120？所有的孩子都希望自己是高分，没有谁会故意把分数考低，对不对？改成：“你尽力了吗？“妹妹”“不比较”妹妹与哥哥只相差三个月，从小的教育方式都是让哥哥让着妹妹，是以大小来计算，而不是
21、以谁对谁错来算。妈妈：“我会尝试走进孩子的内心，不再用八九岁孩子的那种方式去和他沟通。”在这次沟通中，大家都提出了具体要求，当然，以后的沟通要掌握一个最基本的要求：尊重。懂孩子，去理解他，而不是去要求他。妈妈最大的沟通问题在于她老是拿孩子跟别的孩子比较，在这样一种沟通环境下，孩子会被激怒，他拼命想要证明自己，他完全无法接受妈妈对他的负面评价。比较，只能恶化与孩子的关系，并不能激发孩子强烈的学习动机。对于孩子来说，她不回答妈妈问题的态度也会导致他们沟通当中的障碍。这两个家庭都代表了典型的中国式家庭，在他们的成长当中，父母过度关注他们的学习而忽略了他们的心理需求及表达能力提高的需求。所以到了青春期
22、，这些问题集中凸显出来，父母完全接受不了，但在接受不了的背后，是因为在成长过程中，爸妈只关注他们的学习成绩，而忽略了他们作为人的最基本的要求，那么，面对青春期的孩子父母应该怎么做呢？1、 首先，我们要知道我们的角色是父母，不是老师，所以我们与孩子的沟通应该是多于学习。2、 在青春期的孩子，都渴望和外面的世界进行联接，我们是否能够给孩子提供一个与社会接触的机会，来实现自己能力。3、 在青春期的过程中，爸爸的角色特别重要。如果爸爸能和孩子建立单独的沟通，实际上是起到了一个榜样的作用。4、 青春期的孩子，有很强烈的交往动机和成就动机，那么爸爸妈妈需要帮助他们拥有实现自己价值的能力和机会，让他们成为一个真正从内心进行自我认同的人。
