1、写话指导：脏小猪找朋友教学预案教学目标：1.能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。2.激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。教学重点：引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。教学难点：培养学生观察，想象和运用语言的能力。教学方法：创设情景、小组讨论等课前准备：多媒体课件 学情分析： 写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，在以往的教学中我发现有的学生平时缺乏语言积累、不善于观察，写话时无从下笔；有的学生为了应付，只写三两行；有的学生的写话咋一看还不错，书写工整且有一定篇幅，但只要仔细一看，问题就出来了，抓不住重点，比较啰嗦。这节
2、写话课就希望让孩子们学会仔细观察图片，教学过程中引导学生看清图意，进行有条理的叙说，也便于激发孩子们的想象力、竞争力，培养孩子的写话能力。教学过程：一、 “前作文”积累素材1.谜语导入：吃饱就睡觉，走路哼哼叫。小朋友们，猜一猜，这是什么动物呀？ 今天这只小猪和一群小动物们之间发生什么事情了呢？我们一起去看一看。设计意图：【上课伊始用学生喜欢的猜谜语导入自然贴切，学生很快的进入了学习状态】2.播放课件插图，引导观察。指名交流：观察图中有哪些小动物，它们在干什么，它们会说些什么？ （小猪、小鸡、小兔子、小山羊和小鸭子。）小猪会说小鸭子会说小山羊会说小鸡会说指名全班交流。二、情境激趣，例文悟法 （1
3、）小猪很脏，这些动物愿意和它做朋友吗？小猪怎么办？说给自己的同桌听一听。指名交流。1.分小组讨论。2.全班交流，选代表说说。评一评，议一议。设计意图：【让学生在彼此交流中充分发挥自己的想象力，同时感受到养成良好卫生习惯的重要性】例文赏析：有一只小猪，它的名字叫蓝蓝，它很爱玩。它每次出来玩都把身上弄得很脏。妈妈每次叫它洗澡，它都不洗澡。因此，小猪身上发出一股难闻的味道。今天上午，蓝蓝又到河边玩，它一会儿蹦，一会儿躺，不一会儿就弄得全身脏兮兮的。正在这时，小兔一蹦一跳地走过来，蓝蓝赶紧喊道：“小兔，我们做好朋友吧！来一起玩。 ”只见小兔捂着鼻子，摇摇手走了。蓝蓝很不高兴。这时，它又看见一只大公鸡在
4、河边找食吃，它又高兴起来，大声喊道：“大公鸡，我们做好朋友吧！来一起玩。”只见大公鸡扭过身子，摇摇头走开了。蓝蓝又看见老山羊和小鸭在一边玩。它立刻跑到它们俩身边，对它们说：“山羊伯伯，小鸭妹妹，我们做好朋友吧！来一起玩。 ”老山羊摇摇头说：“你身上这么脏，谁愿意和你做朋友呢？我们不想和你一起玩。小鸭，你说对吗？”然后，它们俩就走开了。蓝蓝听了这些话，心里很惭愧。它飞奔回家洗澡去了，换了干净的衣服。这时，小兔、小鸭它们都在蓝蓝家门口等它一起玩呢！这时，蓝蓝才明白：不爱干净、不爱洗澡的人是找不到朋友的。设计意图：【 例文，让学生感悟写作方法 】三、指导选材，交流构思请小朋友们把刚才说的动笔写下来。出示课件（课文图片和提示语。）聪明娃娃提醒你：写的时候要写清楚：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都说了什么？脏小猪怎么办呢？ 四、尝试写作，修改评议投影展示学生习作：先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。总结：小朋友们写得不错，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。板书：看图说话写话：脏小猪找朋友小兔子 小鸡小鸭子小山羊
