1、1人教版六年级上册语文 第一单元测试姓名： 一、看拼音，写词语。 （8 分）o m yn sng jng m xng s cng cng（ ） （ ） （ ） （ ）qio l qn wn tn su b j y g（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。 （6 分）侠（ ） 律（ ） 庞（ ）狭（ ） 津（ ） 宠（ ）俏（ ） 烘（ ） 精（ ）悄（ ） 哄（ ） 情（ ）三、在括号里填上恰当的词语。 （9 分）（ ）的老人 （ ）的溪流 （ ）的游历（ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的音韵（ ）的彩衣 （ ）的山风 （ ）的纹理四、选词填空。 （6 分）蕴含 蕴藏 僻静 幽静
2、毁害 毁灭1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？2我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ） 。5山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。 （8 分）（ ） （ ）乐道 德高（ ） （ ） 年近（ ） （ ）庞然（ ） （ ） 不拘（ ） （ ） 意味（ ） （ ）1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。2王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（ ）了，
3、他讲起年轻时的事情总是那样（ ） 。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。 （8 分）1今夜偏知春气暖，_。 （ ）2落红不是无情物，_。 （ ）3_，此花开尽更无花。 （ ）4_，霜叶红于二月花。 （ ）七、写出下面句子所用的修辞手法。 （4 分）1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （ ）2八、根据课文内容填空。 （12 分）1索溪峪的山，_，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种_的美，还是一种_的美。2 山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：_、_、
4、_、_、_、_ 。文章大量运用了_的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着_。3 草虫的村落和山中访友的作者分别是_、_。九、阅读天地。 （14 分）山间小记我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚
5、步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族” ，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰
6、，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。1看拼音，写词语。 （2 分）h xi（ ） fn yn（ ）so ro（ ） jng j（ ）2从文中找出两组近义词。 （4 分）（ ）（ ） （ ）（ ）3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。 （2 分）4写出文章第 4、5 两个自然段的段意。 （3 分）第 4 自然段： 第 5 自然段： 5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用
7、尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。 ”（3 分）3十、习作平台。 （25 分）秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的”4参考答案一、看拼音，写词语。 （8 分）（奥 秘） （吟 诵） （静 谧） （行 色 匆 匆）（俏 丽） （亲 吻） （探 索） （不 拘 一 格）二、比一比，再组词。 （6 分）侠（侠肝义胆）律（严以律己）庞（庞然大物）狭（狭路相逢）津（津津有味）宠（ 宠物 ）俏（ 俊俏 ）烘（ 烘烤 ）精（精兵简政）悄（ 悄然 ）哄（ 哄骗 ）情（情真意切）三、在括号里填上恰当的词语。 （9 分）（德高望重）的老人（ 汨汨 ）的溪流（
8、奇异 ）的游历（ 僻静 ）的小路（ 湛蓝 ）的天空（ 优美 ）的音韵（ 俏丽 ）的彩衣（ 湿润 ）的山风（ 精致 ）的纹理四、选词填空。 （6 分）蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ 蕴藏 ）着多少智慧？2我的目光顺着（ 僻静 ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ 蕴含 ）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ 幽静 ） 。5山洪暴发给人们造成了（ 毁灭 ）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（ 毁害 ）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。 （8 分）（津） （津）乐道德
9、高（望） （重）年近（古） （稀）庞然（大） （物）不拘（一） （格）意味（深） （长）1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。2王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（年近花甲）了，他讲起年轻时的事情总是那样（津津乐道） 。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。 （8 分）1今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （ 刘方平 ）2落红不是无情物，化作春泥更护花。 （ 龚自珍 ）3不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （ 元稹 ）4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ 杜牧 ）七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。 （4 分）1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，
10、露珠与我交换眼神。 （ 拟人 ）我打开书包，不提供参考答案。2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （ 比喻 ）啊，书，不提供参考答案。5八、根据课文内容填空。 （12 分）1索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种 磅礴 的美，还是一种 不拘一格 的美。2 山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼： 山泉 、 溪流 、 瀑布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 。文章大量运用了 拟人 的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着深厚的感情。3 草虫的村落和山中访友的作者分别是郭枫、李汉荣。九、阅读天地。 （14
11、分）山间小记1看拼音，写词语。 （2 分）h xi （ 和谐 ）fn yn （ 繁衍 ）so ro （ 骚扰 ）jng j （ 荆棘 ）2从文中找出两组近义词。 （4 分）（ 欺负 ）（ 欺凌 ） （ 闪躲 ）（ 躲避 ）3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。 （2 分）我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。4写出文章第 4、5 两个自然段的段意。 （3 分）第 4 自然段：植物们默默地繁衍，绵延它们的后代，构建自己的世界。第 5 自然段：为了生长，生存，为了后代，植物们想尽办法保护自己。5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。 ”（3 分）
