1、梅花魂第二课时教案一、学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。2. 深入分析课文，品味任务语言。3. 理解课文，结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。4. 摘录让自己感动的语句。二、学习重点引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。三、学习难点理解外祖父对梅花品格的阐述。四、学习准备多媒体课件五、学习过程（一）复习回顾，导入新课同学们，这节课我们继续学习第六课梅花魂 。通过上一节课的学习，相信大家对课文已经有了初步的了解，那谁能说说本课的主要内容是什么？课文围绕梅花写了外祖父的那几件事？（学生自由举手发言）看来大家学得很认真，老师也把他们归纳出来了，请
2、看大屏幕出示课件： （1）读诗落泪 （2）珍爱墨梅图 （3）不能回国（4）赠墨梅图 （5）送梅花巾了解了这五件事，你能体会到这位老人想要表达的情感吗？（生可能零零散散说一些）没关系，接下来我们具体来学习这五件事来体会这位华侨老人的情感。（二）深读课文，品读促悟，体会情感。1.学习第一件事。（1） 课件出示句子“我很小的时候泪珠落在我的腮边，手背。 ” （叫学生齐读）（2） 思考讨论“常常教我读唐诗宋词”说明什么？“读到一些诗句就落泪”是因为什么？分四人一小组讨论，师适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达情感。如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝王维的九月九日忆山东兄弟意思是独自一个人在
3、远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。那外祖父为什么读到这些诗会落泪呢？因为这些诗句触动了老人的思乡之情，他思念祖国，却身在异国，不能回去，所以伤感地流泪了，那在课文中，外祖父还有两处流泪之处，你能找到吗?2、学习外祖父的另两处落泪（即第三、五件事）学生找出，师随机出示课件 ： （1） “想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来”（2） “想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 ”（学生先说说自己的体会，师随机指导）从第一句中，我体会到了老人一直热爱、思念着祖国却不能回国去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷恋。从第二句中，我
4、体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。3.交流学习第二件事。（1）从外祖父的三次落泪中，我们感受到外祖父的爱国之心，那课题写梅花，梅花与外祖父有什么关系呢？读读第 3 自然段，看从中体会到了什么？（2）从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟？学生找出，师随机出示：“外祖父家中有不少古玩唯独书房那一副墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 ”“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来训罢，便用保险刀刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”A 体会“轻轻、慢慢”在句中表达所表达的效果（叫一个学生到讲台演示，其他同学边读边演示）B、 “清白 ”是什么意思？“玷污”又是 意思
5、？C、外祖父是让妈妈管教我的行为、还是思想？从而得知？D 指导朗读，读出对墨梅图的珍爱。4、这清白的梅花为什么不能玷污？一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会如此生气呢？师范读“临别赠墨梅图 ”一事。（1）老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？生找出，师课件出示：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”（2）由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？（3）播放梅花凌寒独放的图片，难怪外祖父这样赞美梅花，读句子“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，
6、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”（4）这仅仅是在赞美梅花吗？是在赞美什么？学生齐读句子“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”小组再次讨论：A、梅花的秉性是什么？B 作者用了什么手法？C、由此可见，老人赞梅花，实则赞美什么？（5）历史上有气节的人物有哪些？（6）再次让学生饱含深情地读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不
7、肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（三）课堂延伸同学们，故乡、祖国，让多少身居在外的旅人、游子拥有无尽的相思与眷恋，几千年来，多少文人墨客吟诵出了无数“思乡爱国”的诗篇，你会吟诵吗？ 学生吟诵熟知的有关诗篇。如乡愁 、 墨梅（四）拓展练习这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是（ ） 、 （ ） 、 （ ）！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.在括号里填上合适的词。2.“秉性”的意思是_， 梅花的秉性是什么？用“_”在文中画出来。3、文中的“她”指_， “他们”指_ 。4.用“_”画出对梅花直接赞颂的句子。5.对下面这句话理解全面的是（ ）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！A、外祖父希望每个人都要有梅花的冷艳和幽芳。B、外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。C、这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望；希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的中国人。6.你能举出几个中国历史上想象“梅花”这样的人物吗？请写出三个。_
