1、6、梅花魂（第二课时前置作业）赵天军命制一、课内阅读(共 5 题,共 72 分)离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的
2、秉性才好！”1、根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。（15 分）2、梅花所表现出来的我们中华民族的精神是什么？（摘课文原句答）（15 分）3、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。”请写出你所知道的一位这样的人物以及表现他有气节的事迹，用上关联词“不管都”（10 分）（人：_）：_。4、把墨梅图送给“ 我” ，并对 “我”谈论梅花，外祖父用意深刻： （20 分）（1）_；（2）_；5、如果给选文拟一个简短的小标题，恰当的一项是（ ）（12 分）。A.一幅墨梅图 B.梅花精神赞 C.临别送画 D.中华精神颂二、课外延伸(共 2 题,共 28 分)1.外祖父的眷恋我能懂。（10 分）“我”和母亲回到祖国后，身处异国的外祖父会如何寄托他对祖国、对家乡的思念之情呢？请同学们展开想象，根据下面的开头，描写一下外祖父眷恋祖国的情景。每当看到被珍藏起来的墨梅图和梅花手绢，我总会想到我的外祖父。我仿佛看到了_。2.欣赏梅花。（18 分）梅花经霜傲雪，它以高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。（1）请你写出两句赞美梅花的诗句。（8 分）_（2）我还知道与梅花并称为“岁寒三友” 的是_、_；与梅花合称“花中四君子”的是_ 、_、_。（10 分）
