1、1五年级下册品德与社会 珍爱自己教学设计 旺苍县黄洋镇中心小学校 殷静一、课题：珍爱自己 二、教者：殷静三、教学内容： 教育科学出版社五年级下册品德与社会第 6-7 页内容。4、教学设计： （一）教材分析： 珍爱自己是教科版义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级下册第一单元的内容，本单元以“爱美丽的生命”为主题，包括三个主题活动：“生命多么可贵” “成长日记 ABC”“健康生活每一天” 。 珍爱自己是第一个主题活动“生命多么可贵”的第二个内容。本单元各课内在联系： 本单元包含“生命多么可贵” “成长日记 ABC”“健康生活每一天”三个活动主题。首先， “生命多么可贵”旨在引导学生体会生命中
2、的“爱”家人的爱、社会的爱。通过感受人世间的爱，认识人类社会对生命的尊重，从而体会生命的可贵，学会用积极的心态发现生活中的美好等；培养学生的自信和耐挫能力、对未来人生的美好信念。 “成长日记 ABC”这个活动主题是在前一个活动主题的基础上，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和悦纳他人，学会男女同学友好相处等。 “健康生活每一天” ，通过一系列探讨、体验活动，帮助学生认识到健康的重要性，了解各种不良的生活方式对身体的侵害，感受体育锻炼，良好生活习惯等对健康体魄的重要性，从而学会对自己的身体和生命负责任。所以，这三个活2动主
3、题是互为关联，层层递进的。（二）教学理念： “以学生为本，贴近生活为内容”是思想品德新课程改革的基本理念。我在教学中，始终积极实施新课程理念，创设教学情境，坚持学生自主学习与合作学习的有机结合，让学生充分思考、想象与表达，构建学生展示独特内心世界和生动活泼思维活动的有效平台，使学生在学习活动中达到既发挥个体能动作用，又发挥群体效应的教学效果。（三）教学目标： 知识目标教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。认识到天生我材必有用。能力目标帮助学生树立自信，勇敢地追求属于自己的人生价值。情感态度与价值观引导学生明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活， 帮助学生形成良好的品德。本活动旨在让
4、学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。（四）教学 重难点： 重点：体会生命的可贵，懂得珍惜自己、珍爱生命。 难点：帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢的追求属于自己的人生价值。（五）教学准备： 1.教师准备多媒体教学光盘及课件 。 32.学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。（六）教学方法： 合作交流与情景教学法相结合。 （七）教学课时：1 课时 （八）教学环节： 一、召开总结交流会 1、同学们，今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。（让学生看多媒体光盘中关于黑人乔丹的故事。 ） 2
5、、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。 （让学生说自己的感受。 ）3、同学们刚才说得很好。今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！（板书：珍爱自己）如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？ 4、根据自己收集的资料，学生各抒己见，在此过程中教师可从旁点评。 （1） 、让学生说自己收集的资料，其他学生可以做点评，教师对学生做的点评及时地加以补充。 （2） 、教师可以向学生讲几个故事。A.张海迪的故事，张海迪五岁的时
6、候患脊椎血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验！他没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生课程。每次她总是用灿烂的微笑激励着我们。B.安徒生的故事，有一篇广为流传的童话叫丑小鸭 。这部童4话是丹麦著名作家安徒生送给孩子们的礼物。有人说，在这篇童话里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是变成天鹅的一只“丑小鸭” 。安徒生 12 岁时，当兵的父亲不幸在战争中生病死亡，家境更贫困了。母亲不得已而改嫁，继父不喜欢安徒生。安徒生长的不漂亮，穿得又破烂，常受到富人
7、家孩子的殴打、羞辱。母亲为他的前途考虑，千方百计让他读了几年书，希望他长大当个裁缝。但是，安徒生在首都看到了繁华，也看到了比家乡更多的穷人。他想学舞蹈，被拒绝了；相当话剧演员，剧团经理说他“太瘦” ，形象不好。为了生计，他去做木匠学徒，又因体力太弱被解雇了。后来他幸而被一位音乐家收留，学唱歌，但因为天冷没衣服穿，冻哑了嗓子，只好又离去。可是，安徒生并不灰心，他结合自己的生活经历尝试写剧本、写诗、 ，也写散文，终于被名家赏识，作品得以发表。经过十几年的奋斗，这位贫苦人家出身的孩子走进了文学殿堂。从他们的身上，我们该吸取什么呢？ （3）在老师讲完故事后，让学生说自己的感想，教师要及时加以补充。 二、填写希望号列车 1、让学生看课本第七页内容，并让学生说自己的优点和长处。自己做过并感到自豪的事；自己曾为他人带来的快乐；遇到挫折时，自己的想法；自己的理想。 2、让学生填写课本第七页内容。 三、活动延伸 在填写完希望号列车后，让学生继续搜集相关资料，阅读相关书籍，并可撰写读后感、体验日记，进一步加强理解。 四、课堂总结板书设计:珍爱自己黑人乔丹的故事 相信 鼓励5张海迪的故事安徒生的故事教后反思：
