1、课 题：6 和 7 的加减法课 型：新授课教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级上册第五单元第 3 课时 6 和 7 的加减法教学目标：1.掌握得数是 6、7 的加法和 6 减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式），并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。3.利用“一图四式”的练习培养学习数学的兴趣和探索精神。教学重点：掌握得数是 6、7 的加法和 6 减几、7 减几的减法的计算方法，并能正确地口算。 教学难点：根据一副图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。教
2、学用具：多媒体课件教学方法：自主探究法、归纳法学法指导：合作学习法课 时：1 课时教学过程：一、回顾旧知，引入新课1口算。21 41 32 13 53 42 54 51 2.复习 6 和 7 的组成。3引入新课。 师：上节课我们学习的是 6 和 7 的组成，这节课我们将要学习的内容是 6和 7 的加减法。(板书课题) 二、探究新知1教学 6 的加法（1）出示主题情境图。师：请同学们仔细观察，说一说这幅图中的两个小朋友正在做什么？图中的两个小朋友相对而坐，正在摆圆片写算式，圆片被分成两份，一份有 5 个，一份有 1 个。（2）用加法算式表示师：如果把图中圆片的摆放情况用加法算式表示出来，你能做到
3、吗？引导学生明确：从左边观察，左边有 5 个圆片，右边有 1 个圆片，一共有几个圆片，如何列出算式。516师：还可以怎样列算式？156（从右边观察，左边有 1 个圆片，右边有 5 个圆片，一共有 6 个圆片。所以列的出算式是 156）师：根据同一组圆片写出的两道加法算式为什么不同？从女孩的角度看：左边有 5 个圆片，右边有 1 个圆片，一共有 6 个圆片。所以写出来的算式是 516。从男孩的角度看：左边有 1 个圆片，右边有 5个圆片，所以写出来的算式是 156。小结：由于两个小朋友坐的方向不同，观察的角度不同，所以写出的两道加法算式就不同。（3）计算方法师：如果不看图，怎样计算“5+1”和“
4、1+5”比较简便呢？5+1 组成 6，所以 5 加 1 等于 6，1 加 5 等于 6。（4）比较 516 和 156师：请同学们仔细观察一下，这两道算式什么相同，什么不同？引导学生得出：在这两道算式中，相加的两个数相同，得数相同，相加的两个数在算式中的位置不同) 小结：从这幅图中我们知道，根据一幅图通常可以列出两道加法算式，在加法算式中，调换两个相加的数的位置，得数不变。2教学 6 的减法。（1）观察主题情境图。 师：这幅图中一共有 6 个圆片，被分成了几部分？5 个和 1 个两部分。（2）用减法算式表示师：如果把图中圆片的摆放情况用减法算式表示出来，你能做到吗？引导学生明确：从左边观察从
5、6 个圆片中去掉左边的 5 个，还剩几个，如何列出算式？学生观察，写出算式：615从右边观察，情况又是怎样的？你能列出算式吗？(651) 师：想一想，同一幅图，为什么可以列出两道不同的减法算式呢？因为观察的方向不同，分析的角度不同，所以能列出两道不同的减法算式)（3）计算方法师：如果不看图，怎样计算“61”和“65”比较简便呢？6 可以分解成 1 和 5，所以 6 减 5 等于 1，6 减 1 等于 5。小结：从这幅图中我们可以知道，根据一幅图通常可以列出两道减法算式，从 6 里面去掉 1 就是 5，去掉 5 就是 1。总结：根据一幅图通常可以列出四道算式，两道加法，两道减法。 3摆一摆，填一
6、填根据花朵图，你能列几道算式，试一试42 6-224 6-44教学 7 的加减法（1）出示主题情境图师：请同学们仔细观察，说一说你看到了什么？左边有 5 根小棒，右边有 2 根小棒（2）组织学生独立写出两道加法算式师：如果把图中圆片的摆放情况用加法算式表示出来，你能做到吗？（3）交流、汇报527：左边有 5 根小棒，右边有 2 根小棒，所以算式是 527。257：左边有 2 根小棒，右边有 5 根小棒，所以算式是 257。（4）计算方法师：如果不看图，怎样计算“5+2”和“2+5”比较简便呢？5+2 组成 7，所以 5 加 2 等于 7，2 加 5 等于 7。（5）组织学生独立写出两道减法算式
7、师：如果把图中圆片的摆放情况用减法算式表示出来，你能做到吗？（6）交流、汇报7-52：一共有 7 根小棒，去掉左边的 5 个，右边还剩 2 根小棒，所以算式是 7-52。7-25：一共有 7 根小棒，去掉右边的 5 个，左边还剩 2 根小棒，所以算式是 7-25。（7）计算方法师：如果不看图，怎样计算“75”和“72”比较简便呢？7 可以分解成 2 和 5，所以 7 减 5 等于 2，7 减 2 等于 5。5.教学一图两式（1）组织学生独立写算式并交流汇报3+36 6-33（2）明确一图两式师：为什么这幅图只写了一道加法算式，一道减法算式？左右两边三角形的个数相同。小结：一幅图中两部分数量相同时，只能列出一道加法算式和一道减法算式。三、巩固练习1.完成教材 42 页做一做先让学生独立完成，然后交流，评价结果。2.完成课后练习九第 5 题3.完成课后练习九第 5 题学生独立完成，然后老师巡视指导。四、课堂小结同学们，你今天有什么收获？板书设计6 和 7 的加减法516 156 527 257 615 651 752 725
