1、,人是能够思想的芦苇,_帕斯卡尔,文化昆仑,人文知识分子的极品,走近钱钟书,钱钟书（19101998）,读伊索寓言,选自写在人生的边上（开明书店1941.12）,读伊索寓言,作品简介： 作者说：“人生据说是一部大书”，“那么，下面的几篇散文只能算写在人生边上。” 钱钟书的散文善用丰富的学识，诙谐的笔墨挖掘人性的弱点或劣根处，讽刺与幽默是其散文的基本格调。,感受,1 人事：喜欢小孩卖弄资历,2 历史：信而好古炫耀进步,（文明 成熟 高级）,反讽,狡猾 复杂 自大,结论：,儿童不宜读寓言,（简单 幼稚）,讽刺现代社会,（是非混淆 善恶不分）,主旨：,批判劣根性 揭露阴暗面,逆向求异：,从一般人已了
2、解的观点，说法的不同方向去思考，背道而驰地确立主题，以表达不同凡响的认识与看法。,蚂蚁和促织,蚂蚁和促织,伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.,钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.,周作人,鲁迅(周树人),向日葵(凡高),蚂蚁和促织,伊索:讽刺只图安逸,妄想不劳而获的人.,钱钟书:讽刺利用死去的大作家发财,在死人身上当寄生虫的人.,方法: 1)联系现实,引申联想.(更换角度),牛与蛙,牛与蛙,伊索:讽刺不自量力,夜郎自大的人,钱钟书:讽刺扬短为长,自以为是,没有自知之明的人.,方法: 2)将原故事改头换面.(反其义用之).,狐狸和葡萄,狐狸和葡萄,伊索:讽刺无能而找借口自慰,自欺欺人者.,钱钟书:批判贪得无厌,好处独占的既得利益者;讽刺了世人可畏的忌妒心.,方法: 3)结尾处作进一步推演.,方法总结：,1)联系现实,引申联想.2)将原故事改头换面.3)结尾处作进一步推演.,*对寓言的处理:,*联想的方法:,1)更换批判角度 2)反其意而用之,(5,6,7,10,12)(4, 9)(8, 11),练一练:,运用当代的意识观念重新解读下面两个故事. 1.狗拿耗子 2.对牛弹琴,世界是寓言，我们是寓意华伦,下课!,
