1、1海燕第二课时一、合作探究1、象征是文学创作中的一种重要的表现手法。它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象 征体） 以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体） 。它能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。请同学们给下列形象和其相应的象征意义连线形象 象征意义暴风雨 英勇善战的大无畏的无产阶级革命先 驱者海燕 俄国 1905 年革命前夕的 一场酝酿中的推翻沙皇专制统治的无产阶级革命海鸥 海鸭 企鹅 人民群众的力量乌云 闪电 雷声 狂风 革命的胜利大海 波浪 害怕革命、目光短浅的资产阶级社会阶层形形色色的假革命和不革命者太阳 沙皇专制统治，反人民的黑
2、暗势力2、 除了对海 燕作直接描写外，文章还对海燕所处的典型环境即暴风雨来临前夕大海海面变化进行描写，这些环境描写有什么作用？3、课文既是写海燕，为什么还要写海鸥等水鸟呢？这样写有什么作用呢？ 24、除象征对比烘托手法的运用外，本文还综合运用多种修辞手法。请判断下列句子运用了哪些修辞手法，并理解体会其表达作用。（1）在乌云在乌云和大海之间，海燕象黑色的 闪电，在高傲地飞翔。（2）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！二、 课堂检测：基础知识部分（必做题）1、给加点字注音。翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 苍茫（
3、） 2、依据拼音写出汉字。chn （ ） 笨 飞 cun （ ） 火 yn （ ） 蜿 yn （ ） 寂 m （ ） zhn （ ）怒能力提升（选做题）3、试体会下列句中加点词语的表达效果。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的 fi 翠摔成尘雾和碎末 。3（第二课时）一、合作探究1、 （略）2、明确：作品按时间的变化，写了“暴风雨就要来啦”的三个阶段的不 同自然景象。这三个不同景象的变换表明了形势的愈益险恶、阶级斗争的日益激烈，海燕的英勇顽强的崇高性格和坚定乐观的英雄气概在景象的变换中被步步深入地烘托和显现。环境
4、描写还给作品带来浓厚的抒情气氛，增强了艺术的感染力。3、明确：这些海鸟心惊胆战、张皇失措、自私、逃避现实的情态，正是资产阶级和改良主义者心态的真实写照。真实地反映了 1905 年前后俄国资产阶级对待无产阶级的态度，字里行间寄寓着作者无情的嘲讽和蔑视。对比烘托出海燕勇敢执著、不畏强暴和勇于献身的革命乐观主义精神。4、 （1） 、明确：比喻和拟人。从形、色两方面生动形象地突出展现了海燕矫健、勇猛、善战的姿态。（2）明确：比喻、拟人、反复。运用比喻拟人的手法显示海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，表达海燕坚定不移的必胜信念。二、 课堂检测：基础知识部分（必做题）1、 （略） 2、 （略）能力提升（选做题）3、明确：“高傲”本来是“骄傲”意思，含贬义。在此句中是褒义词，自豪的意思。充分表现了海燕藐视狂风乌云、充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。 明确：“抱” “恶狠狠” “甩”和“摔”这几个词语把狂风拟人化，突出了狂风势力的狰狞和凶残。
