1、1浅谈未成年人的思想道德教育【摘 要 】未成年人是祖国的未来，青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。而当今的未成年人在现实生活中所表现出来的道德行为不能令人满意，必须加强对青少年的思想道德教育，使祖国的未来健康成长，从而成为社会有用的人才。 【关 键 词】 未成年人 思想道德教育未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。从总体上看，青少年的思想道德状况是好的，热爱祖国、热爱人民、积极进步、健康向上、团结友爱、文明礼貌等等。但是在重智轻德的人才观、文化产品审美错位等因素的影响下，一些青少年的思想道德
2、状况也出现了新问题、新情况，其道德行为也令人担忧。那么，在新形势下我们应该如何加强未成年人的思想道德教育呢？这是摆在全社会面前的一个严峻话题。我认为可以从以下几个方面入手： 一、构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络体系。 以正面教育为主，学校、家庭、社会要齐抓共管，构建社会、学校、家庭“三位一体”的教育体系来加强和改进青少年的思想道德现状。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是条件。 家庭是未成年人的第一课堂。无数事实证明，父母的低素质下而导致的家庭教育功能的不良与缺陷，是导致未成年人走上犯罪道2路的重要外部条件。家庭中成人的世界观、人生观、是非观、善恶美丑的评价标准、为人处事的方法
3、，对未成年人有着潜移默化的影响。这种教育最直接、最形象、最有说服力，必须给予充分的重视。家庭必须匡正陈旧落后的“成才观” ，不能只关注孩子的学习成绩，还必须重视子女的身心健康和品德修养，用正确的思想和科学的方法教育孩子，克服溺爱、粗暴等错误方法，改掉不良习惯，在教育孩子中起到示范的作用，只有这样，才能把孩子培养成真正的人才。学校是未成年人的教育主阵地。学校必须充分发挥主渠道作用，按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育的各个环节。改进教育理念，调整教育目标，矫正教育“指挥棒”的指向，把培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才作为教育的唯一目的，切实落实素质教育，引导未成年
4、人全面发展，加大教育体制的改革力度，改进教育的评价机制和标准，从根本上扭转学校教育“重质轻德”的做法，应组织未成年人积极参加精神文明建设活动，进行职业道德、社会公德、家庭美德教育。利用重大纪念日、重大历史事件、重大社会活动，对学生进行爱国主义、集体主义、前途理想教育，加强法制教育。 社会对未成年人的思想道德教育起着不容忽视的重要作用。各有关部门和基层单位密切协作，应积极推进社会未成年人教育，充分利用各种教育资源，为未成年人提供课余的活动场所，开展教育活动。认真整顿学校周边环境，对危害未成年人的黄、赌、毒等严3加治理。只有切实抓好未成年人思想道德素质教育的每个环节，让更多的未成年人认识到加强思想
5、道德教育和提高自身道德素质的重要性，因地制宜、因材施教，才能使广大的未成年人真正成长为国家的栋梁之材。 二、利用心理疏导，进行心理健康教育。 心理是反映人们的知觉、情感、个性、意志、想象、思维、记忆等复杂的心理活动。人们的心理素质直接影响到人们的道德品质。因为心理素质有健康的，也有不健康的，健康的心理特征是愉快的心情，在行为上是积极向上的；不健康的心理特征是心理障碍，更多的表现出错误的行为，还有逆反心理。让我们举例说明心理素质所造成的负面影响。例一：有的学生因为禁不起家长的训斥而离家出走。例二：有个女同学因为没有编入重点班，心理受到打击而自杀。例三：有些未成年人犯了错误，不能正视自己的错误，破
6、罐破摔，最后越陷越深，不能自拔。以上这些情况表明了，由于心理的不健康和缺陷导致离家出走，轻生和犯法，因此心理健康是多么重要啊！对此德育工作者要从心理学的角度出发，对犯有缺点和错误的学生采取理解、宽容和挽救的教育方法，给学生以心理上的支持和精神上的鼓舞，要动之以情，晓之以理，从心理上进行沟通。开展心理咨询和聊天活动。在心理沟通的时候需要平等相待和真诚交流。需要相互理解和相互信任；需要尊重和爱心。在意志心理创伤的同时，更要致力于健康心理的建设，要着眼于培养健全的心理品质，使之具有自信心、进取心和责任感。要进行理想和道德的教育，4使之具有正确的世界观、人生观和价值观，要以英雄人物为楷模培养学生具有坚
7、强的意志和克服困难的勇气，构建健康的心理防线，才能自觉地抵制不良影响，做到防患于未然。三、开展多项活动，优化学生的心理品质。1、开展谈话活动 根据不同学生的心理品质情况，教师、家长有针对性地开展平等谈话活动，因势利导、启发点拨、警示教育。 2、开展自我展示活动学生将过去的“我”与现在的“我”进行自我展示、分析对比，这有利于学生强化自我认识，自我教育和自我促进。 3、开展主题班会 如针对青少年学生平时表现出来优劣心理行为、心理品质的讨论辨析活动；伟人、名人受挫成才故事的演讲活动等，这有利于引导学生扬长避短，学习先辈，学习英烈，养成乐观向上的健康心理品质。 4、开展读书活动 俗话说：“读一本好书，
8、就像与许多高尚朋友在谈话”自有他的道理。培根也曾说过：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”，学校教师应指导学生多读优秀文学作品如红岩、钢铁是怎样炼成的等，多读古今名人传记，如雷锋的故事、我的一生及革命家的传记等，同时，也应加强读书后的内化教育活动，5如写读书笔记，交流心得体会，开展征文竞赛，举办讲故事活动等。让学生明白“自古英雄磨难出”、“梅花香自苦寒来”的道理。5、开展合作性活动 通过开展合作性、团队性活动，进一步培养学生自立、自强能力，也有利于培养学生的合作能力、合作品质、交往意识和行为等。如开展野炊、野游、野外生存训练能开阔学生的视野、丰富学生生活，有利于培养学生的合作、协同、交往能力
9、，锻炼学生吃苦耐劳，克服困难的品质。如开展象拔河、接力跑等简单的体育竞赛活动，也有助于培养学生拼搏和团结精神。如开展课堂剧、集体朗诵、节目表演等文艺活动，使学生感受生活的美妙，形成乐观向上的生活态度，陶冶学生心灵。 6、开展助残、学神七英雄活动 通过开展扶弱助残或者献爱心等活动，教育学生养成关心他人，顾及社会，同情弱者的品质；通过讲述，收集“神七”英雄群体的故事学习“神七”英雄们的无畏品质、伟大奉献和挑战精神。 通过教师的正面教育和各项活动的有效开展，培养学生自立、自强、自尊、自信、自律等心理品质，养成关心他人、顾及社会、学会与人合作与人交往的人生素养，帮助他们形成开放的性格和坚强意志，引导他
10、们自觉为构建良好的人际关系，建设资源节约型、环境友好型、经济协调型可持续发展的和谐社会而努力。四、重视传播媒体的作用 。人类社会已进入信息的时代，单纯的德育教育已无法应对纷繁6复杂的信息社会对学生的影响，信息革命是时代的潮流，德育工作者要顺应时代的潮流，要具备信息的理念，加强自身的网络知识和技能的学习，引导学生正确的应用计算机和网络信息，进行信息交流，开阔视野丰富科学文化知识，培养创新能力，同时教育学生要树立正确的上网意识，不要沉溺于网络世界或盲目结交“网友” ，要自觉地抵制不健康的内容，要珍惜宝贵的时光。要有效地利用网络开展对未成年人的思想道德教育，通过制作多媒体课件展示德育内容，使学生喜闻
11、乐见，造成良好的教育效果。除了网络，还要应用多样化的德育资源，重视广播、电视、报纸等传媒的作用，以及图片宣传、图书杂志、宣传栏和黑板报，营造多元的德育教育氛围。总之，我们的学校、家庭、社会应担负起自己的责任，引导和帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为德、智、体全面发展的有用人才，无论是家长、老师，还是社会都一定要十分精心、十分专心、十分耐心地关心青少年的思想道德建设，使未成年人在教育的“ 黄金阶段” 里，受到最佳教育。主要参考书目：1、李伯黍主编：教育心理学，华东师范大学出版社，1998 年版；2、云南教育委员会编：现代教育理论，云南教育出版社，2003 年版；3、丁志强主编：教育管理心理学，辽宁大学出版社，2001 年。
