1、25 为中华之崛起而读书（2）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.用“”划出加点字的正确读音。崛起（ju q） 铿锵（jing qing）疑惑（hu hu） 欺凌（ln lng） 褴褛（l lu） 轧死（z y）2.读拼音，写词语。（1）那个人一边 jio rng（ ）着，一边 chung jn（ ）办公室。（2）李 b bo（ ）在 sh fn（ ）学校的门口开了一家快餐店。二、词语游艺厅。1.补充词语并按要求填空。风（ ）日（ ） 灯（ ）酒（ ）热闹（ ） （ ） 耀（ ）扬（ ）得意（ ） （ ） 铿锵（ ） （ ）（1）词语_是描写自然景物的，我还能写出两个这样的词
2、语_、_。（2）词语_的意思是形容非常得意的样子，它的反义词是_。2.词语搭配。(克服 改正)错误 (鼓励 鼓舞)斗志(推动 推广)经验 (增加 加快)脚步(提高 提出)水平 (反映 反复)思考三、句子训练营。1.中国人要想不受外国人的欺凌，就要振兴中华。 （照样子写句子，用上加点词语）_2.在外国租界里，谁又能怎么样呢？（改成陈述句）_四、课文回眸室。1. 周恩来对伯父说的话_，好奇心让他来到_，看到了_的一幕后，才真正体会到伯父说的“_”的含义。2.从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。你认为周恩来在想什么呢？_3.读了课文后，你的感触是：_4.课外，
3、你积累的名人故事有：_理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而将定地回答；“为中华之崛起而读书！” 1.“崛起”的意思是_2.“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。 ”到“周恩来站了起来，清晰而将定地回答”你能体会到_ 六、小小练笔场。联系自己的生活实际先想一想，你读书是为了什么，再写一写。_拓 展 运 用 举 一 反 三 ， 应 用 创 新 ， 方 能 一 显 身 手 ！ 七、快乐阅读吧。周总理借书一天晚上，天下着大雨。北戴河图书馆里读者很少。 丁铃铃，值班室的电话响起了
4、起来，管理员小王走过去接电话。电话里问：“请问，图书馆里有没有世界地图册和世界经济参考？”小王说：“有啊，但这些书只能在图书馆里看，不能外借。 ”“好吧，谢谢。等会儿我到图书馆去看。 ”电话里说。雨越下越大。忽然，门口传来了笃笃笃的敲门声。小王开门一看，呆住了，只见周总理撑着伞站在雨中。总理笑眯眯地说：“我到这里看书来啦！”小王激动地说：“总理，您为什么不早告诉我？书我可以给您送去。 ”“不，小同志！”周总理笑呵呵地说， “你做得很对，应该按你们的制度办。 ”周总理借了书，坐在图书馆的阅览室里认真地看了起来。1.找出文中表示声音的词语写下来。_2.你从周总理借书这件事中感受到了什么？_3.结合
5、生活实际，读了短文，你想说些什么？_八、探究靓舞台。搜集周总理为中华的振兴做了哪些贡献，与同学交流。_第 七 单 元25 为中华之崛起而读书一、1.ju qing hu ling l y2.（1）叫嚷 闯进 （2）伯伯 师范二、1.和 丽 红 绿 非 凡 武 威 扬扬 有力 （1 ）风和日丽 （2）得意扬扬 垂头丧气2.改正 鼓舞 推广 加快 提高 反复三、1.要想写作文时有话可说，平时就要注意积累语言。2.在外国租界里，谁也不能怎么样。四、2.中华不振，中国人在自己的土地上遭受外国人的欺侮，我一定要为中华之崛起而读书。五、1.兴起 2.周恩来绝不是出于一时冲动，而是在回答问题之前认真充分的思考才立下了远大志向，他的志向异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。七、1.丁铃铃 笃笃笃 2.周总理自觉遵守借阅制度，不搞特殊化。3.不论你是什么人，无论在什么地方，都要自觉遵守制度，不能搞特殊化。八、1周恩来作为党的主要领导人，为中华民族的解放事业，为新民主主义革命的胜利做出巨大贡献2周恩来任总理后，积极发展国内经济，极力遏制左倾错误所带来的负面影响3积极发展多国外交，展现中国的大国形象
