1、XX 小学 凤城社区共建协议书学校、家庭与社区是教育的共同体。学校具有养成个体基本的知性和集体生活能力的功能；家庭具有促进个体形成基本的生活习惯的功能；社区具有形成个性的感性，体验和实践能力的功能，相互促进，相互弥补。因此，促进学校，家庭和社区之间的开放，合作，是有效促进学生个性和谐发展的基本前提。如何积极开发利用社区的教育资源，建立学校、家庭，社区相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会环境，是一个值得探究的教育问题。经协商，清源道小学和凤城社区决定开展学校社区共建活动，现制定协议如下：1. 坚持定期联席会议和活动制度，定期向社区、家长汇报学校工作，促进学校、家庭、社区互
2、动、沟通，形成教育合力，找准教育的衔接点共同实施良好的教育，创设良好的教育环境。2.社区和学校双方互动结为共建学习型社区友好对子学校。本着“资源共享” 、 “互惠互利”的原则，加强彼此的联系交流，主动承担各自的责任义务，相互促进，共同提高。3.共建活动必须有利于学校和社区的文明建设，有利于切实有效地服务社会居民，有利于提升学生的文明素质。4.学校组织学生开展志愿者服务内容包括：敬老助残、社区公益劳动、社会调查活动、精神文明宣传等等。在组织学生参加活动中做好对学生行为规范的评价。5. 学校每年有一次面向社区家长开展开放日活动。6.志愿服务活动形式：以双休日假日小队的分散活动和暑假、寒假等集中行动
3、相结合，深入社区开展定点服务；社区负责对学生在假日活动中的行为规范进行评价，并选择其中表现优异的学生进行表扬，并反馈给学校。7.社区负责协调、组织、支持和帮助学校志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。同时，社区努力创造条件，便于学生们更多地接触居民、认识社会、了解国情、适应时代，提高组织能力、协调能力、社交能力和解决实验问题的能力。8.社区做好执行未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法等法律的协调工作，加强小区内学生的法制教育。9.社区做好学校教育和家庭教育的桥梁，纽带，定期了解小区内学生的生活情况、学习需求，配合学校共同做好工作。10.以上协议，清源道小学和凤城社区将共同遵守，有效期三年，自 XX 年 X 月至 XX 年 X 月止。学校：XX 小学（签章） 社区：XX 社区（签章）
