1、 口语交际我看到了教学设计【教学内容】人教版四年级上册语文园地二 口语交际【教学目标】1.通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。2.引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。3.认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听和交流的能力。4.在有趣的观察活动中，体验观察带来的乐趣。【教学重点难点】在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。【教学准备】课件、 双关图，奖品。【教学时间】一课时【教学程序】课前谈话1.谈话，欣赏画作。2.欣赏鹿与猎人图 ，谈发现。3.
2、小结：咱们欣赏画，不仅能获得美的感受，发现的乐趣，还能产生无限的遐想。奇妙画馆里还有妙趣横生的画，想不想试试自己的眼力？那就让我们一起走进奇妙画馆，一起走进今天的课堂。一、揭开课题，板书课题。今天这节课，我们就来说说，在奇妙画馆里“我看到了” （板书课题） 。二、观察图画酒杯与人像，初步交际1.师：走进敞亮敞亮的大厅，我们就来到了画馆的一号展厅。 （出示酒杯与人像图）仔细观察这幅图，你们是不是有了惊奇的发现？同桌互相说说：你一开始看到的是什么？定睛再看，又发现了什么？说说观察的感受。2.谁愿意和大家分享自己的观察结果介绍一下这幅图？3.引导点评，相机示范。4.师小结：孩子们，只有仔细观察，展开
3、想象，才能把观察的发现和感受清楚地表达出来！三、分组观察其它双关图，小组合作交际1. 分组参观：四人小组合作学习，说说自己的发现。提出要求：仔细地观察图画，每位组员至少要说出自己的一点发现。一人在说的时候，其他人要认真地倾听，听完可以真诚地表扬，也可以提出建议或补充。最后评选出小组里最有实力的选手。2、小组长组织有序地交际。 （教师巡视，指导。 ）四、秀出风采，展示交际。1.师：告诉大家一个好消息，奇妙画馆要招聘“金牌解说员”！ 奇妙画馆的馆主邀请大家都来当评委，希望评委们注意倾听，听完后才进行点评或补充，最后进行表决。最会点评的评委也将获得“最佳评委”奖。2.指名读招聘启事，说说要求。3.选手上台介绍图画，引导逐个进行点评，推选出“金牌解说员”和“最佳评委” 。4.为“金牌解说员”和“最佳评委”颁奖。五、回顾梳理，教师总结。1.同学们，美好的时光总是过得飞快。今天的画馆之旅就要结束了！你有什么收获呢？快来和大家分享分享吧！ 2.师：是啊，全面、细致、多角度地观察，会让你的发现与众不同，趣味十足！希望你们把这双慧眼带到课下，发现身边更多更美好的事物。六、馆主留言（作业）师：最后，在离开画馆前，让我们再读读，馆主给我们的留言吧：将自己观赏到的趣图介绍给家人。课外，再搜集一些这样的趣图，练练自己的眼力。【板书设计】口语交际：我看到了观察想象表达
