第三课时一、课时目标：练习口头表达，让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，又要有良好体态语言的配合，这样可以增强表达效果，逐渐养成良好的口语交际习惯。二、教具准备：教学挂图三、教学过程：一、审题，认读说话要求。二、指导。1自由读题目要求，边读边想。2指名读题目要求，结合图想一想。3指导看图 1：看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？（一个女学生在教师办公室跟老师说话，说着说着，站成了“麻花腿” ，一只手在搔头，另一个手在拽衣服的边。 ）4指导看图 2、3：看图思考：图中的小朋友有在什么地方跟什么人说话？他们的姿势正确吗？为什么？图 2：一家人在吃饭，那个男孩把脚翘到了凳子上。图 3：上课时，一位男同学起来发言，他弯者腰，两个胳膊按在桌面上，连上还做着滑稽的表情。三、情境表演。1上课时，老师请你发言。1进办公室和老师说话。一、 教师小结：在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。
