1、专题二十 化学图表题 专题二十 化学图表题题型特点考查内容：图表题考查内容丰富，信息直观易懂。如利用图像坐标考查溶解度、溶液的变化、水资源缺乏、用水量、空气污染等，利用标签、表格等图示考查有关化学式、化学方程式、质量守恒定律等方面的计算等。题型赋分：图表题涉及各种题型，一般选择题占分，填空题占分，简答题占分，实验题占分，各题型中图表的出现频率不固定。能力层级：考查学生的读图、识图能力，提炼和应用信息的能力，分析与处理数据信息的能力等。难度中等或中等偏上。考查形式：图表题图文并茂、形式灵活，如借助数学上的图像法和列表法考查物质的溶解度随温度变化的情况，借助卡通图片、元素周期表、原子结构示意图考查
2、离子的形成或化学式的意义等，借助图标考查易燃物、易爆物、节水、环保、回收利用等知识。命题趋势热点预测：预计年中考对本专题的命题仍将以表格、图像、图标、卡通图片等为主，考查与此相关的基础知识或利用图表再现生产、生活、科学、实验等情境，考查图片中涉及的化学问题。趋势分析：以物质的微观结构、质量守恒定律、化学实验等内容为主的图表题的命题趋势较大，年中考应多加关注。解答图表题重在理解图表的含义。题目的内容或条件多半以图表的形式呈现，通过阅读、筛选，提取图表中的有用信息，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行计算或解答。一、标签型这类题型通常是以生活中一些常见物质的标签，如药品、食品或工业产品的标签
3、或说明书为命题素材，解题的关键是从标签上找到解决问题的相关信息，然后进行有关的计算或求解。例 小熠同学为补充维生素，服用牌多维生素片，该药品标签如下图所示。请你计算：牌多维生素片成分本品每片内含维生素： 维生素： 维生素： 用法用量口服，一日片（）小熠同学按标签所示方法服用该药片，则每天服用的维生素为 ；（）维生素的相对分子质量为 ；其中氢、氧两元素的质量比为 。解析 由标签信息知：每片多维生素片含维生素的质量为 ，一日服用片，故每日服用维生素的质量为 。维生素的化学式为，故维生素的相对分子质量为，维生素中、两元素的质量比为（） （） 。答案 （） （） 例 下图是某省生产的某种加钙食盐包装标
4、签上的部分文字，请仔细阅读后回答问题：配料表：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾净含量：克成分表：氯化钠 钙（以计）： 碘（以计）： （）包装标签上的钙含量是指 的含量（填“单质钙”“碳酸钙”或“钙元素”）。（）为了检验此盐中是否含有碳酸钙，在家庭厨房里可选用的物质是 。（）为了测定此盐中的钙元素含量，取 这种盐溶于水，加入足量盐酸，生成 二氧化碳。请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数。解析 包装标签上的钙含量是指钙元素的含量，而不是碳酸钙或单质钙的含量。检验此盐中是否含有碳酸钙，可加入食醋，看是否有气泡产生。设 加钙食盐中的质量为。 ，解得 ，钙元素的质量： ，此加钙食盐中钙元素的质量分数： 。答案
5、（）钙元素 （）食醋 （） 二、图像型解答图像题时，应正确分析图像的变化趋势。分析图像时要做到“五看”：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特征。把图 年中考年模拟像表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应的量的关系，列出方程式或关系式，或依据图像走势分析作答。例 下图中四个图像反映的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是（ ）某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液用相等质量的双氧水来制取氧气氢氧化钠溶液加足量的水稀释解析 图像表示随着晶体的不断加入，溶质的质量分数逐渐增大，这与事实不符，因达到饱和后，再加入硝酸钾晶
6、体时，溶质的质量分数不会再增大，故错；图像表示刚加入溶液时，发生酸碱中和反应，未产生沉淀，中和完毕后，继续加入溶液，沉淀逐渐增多，发生的反应为 （） ，直到完全反应，沉淀质量不再增加，故正确；催化剂只改变化学反应速率，不能改变产生气体的量，故错；加水稀释溶液时，会逐渐减小，并趋于中性，但不可能小于或等于，故错。答案 三、表格型此类题的特点是部分已知条件是以表格形式给出的，而且往往是表格中给出多组数据，所以从多组数据中筛选出对解题有帮助的数据是解题的关键。例 由碳、氢元素组成的物质种类繁多，烷烃就是其中一类重要的物质，下表列出了烷烃的一些信息。名称甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷十一烷十六烷化学式 ？ 沸点
7、（） 相对密度 分析上表中的信息，回答下列问题：（）写出表中丁烷的化学式 。（）烷烃的命名与分子中 原子个数有关。（）总结一条烷烃物理性质的递变规律： 。解析 （）由表中物质的化学式可知：烷烃的通式可表示为。 时，表示丁烷，故丁烷的化学式为。（）烷烃的命名与烷烃分子中碳原子的个数有关。 （）由表中的数据知：随着碳原子数的递增，烷烃的沸点逐渐升高；除丁烷外，随着碳原子数的递增，烷烃的相对密度逐渐增大等。答案 （） （）碳（或）（）随着碳原子数的递增，烷烃的沸点逐渐升高（或除丁烷外，随着碳原子数的递增，烷烃的相对密度逐渐增大，其他合理表述均可）四、图片、统计图或其他图表题这类试题往往以社会热点问题
8、为背景，侧重考查对图表信息的分析与读取，对图表所反映问题的思考与评价。涉及的计算量较少，学生可根据自己的认知水平和知识积累自由发挥。例 请你仔细观察下图并说出它所反映的环境问题是什么，然后提出两条合理化建议。解析 图片中有厂房、烟囱排出的废气、云雾、雨水等。由此可以联想到酸雨或空气污染等。预防酸雨的措施有多种，如：工业废气净化处理后再排放；减少化石燃料的使用；开发新能源等。答案 （）该图反映的环境问题是酸雨问题。合理化建议有：工业废气净化后再排放；减少化石燃料的使用。（）该图反映的环境问题是空气污染问题（或与此类似的说法）。合理化建议有：开发新能源；提高燃料的利用率；植树造林，严禁乱砍滥伐等（只要从污染的产生、污染的处理、对环境的监测、化学对环境的影响、化学与人类生活的关系等角度答题，观点正确均可）。
