1、1地球的运动课题地球的运动 课型主导型新授课课时 第 1 课时导学目标1、 带领学生了解地 球自转的规律和意义。2、使学生能够熟练推算各地时差。重点 地球自转的规律和意义。 难点 利用地球自转规律推算各地时差教学过程教学环节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动预见性问题及 解决策略复习 经纬网的特点及定位如何判断东西经、南北纬？在经纬网中如何确定方位？给学生 3 分钟左右时间对上节课内容进行复习，然后对各小组同学进行抽查按照教师的要求对上节课内容进行复习，并结对互考，等待老师提问部分同学在复习中可能开小差，教师要注意观察，并及时纠正开小差的同学，务必使这些同学养成良 好的习惯研习地球运动的两
2、种形式自转和公转自转的规律自转产生的地理现象昼夜交替和地方时不同地球自转的周期、方向、地方时计算地球自转周期是24 小时。地球 运动的形式都 有哪些？地球自转产生了那 些地理现象？地球自转的周期是多少？地球自转是什么方向？不同地区地方时是如何计算的？地球运动的形式教师要给予讲解、说明指导学生阅读教材 p11，按照教师的问 题进行阅读教材，并对知识点进行记录地方时的计算是难点，教师阅读教材p11，按照教师的问题进行阅读，并做好记录，对于存在困惑的地方可以寻求同组同学或教师进行解惑。在极点上看地球自转方向是北逆南顺，学生可能弄错方向要注意纠正。判断地球自转方向时，要 分清从哪各角度看地方时的计算只与经度相关，与纬度2自转方向自西向东。时差的形成和推算。 （经度差 15度，时差 1 小时）要 精讲，并加强训练 集中精力听教师讲解，并做好记录无关，教师要让学生明确。精习知识梳理： 知识运用：知识应用 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。板书设计教学反思第一节地球的运动地球的运动形式 地球自转的规律 地方时的计算
