1、1地形图 的判读课题 第 4 节 地形图 的判读课型主导型新授课课时 第 2 课时导学目标通过教师指导学生认识五种地形的特征引导学生学会利用分层设色地形图判断地形重点 学会利用分层设色地形图判断地形 难点 利用分层设色地形图解决地理问题教学过程教学环节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问 题及解决策略复习 海拔和相对高度的概念山体部位的判读什么是海拔，相对高度？山体部位的判读给学生 3 分钟左右时间对上节课内容进行复习，然后对各小组同学 进行抽查按照教师的要求对上节课内容进行复习，并结对互考，等待老师提问部分同学在复习中可能开小差，教师要 注意观察，并及时纠正 开小差的同学，务必使
2、这些同学养成良好的习惯研习分层设色地形图的判读五种地形：五种地形的判读五种地形特征：阅读教材p27，说出五种地形分别是什么？阅读教材p28，依据 分层设色地形图描述五种地形的特征。播放课件，解读学习目标指导学生阅读教材 p27，并按照教师的问题进行思考，并做好记录指导学生 阅读教材 p28，并按照教师的问题进行思考，并做好记录按教师的要求认真阅读教材，并做好记录，小组同学进行交流，思考，也可要求教师进行指导注重对概念的讲述，并加强习题练习，有助于学生的理解2精习知识梳理 ： 知识运用：知识应用 引导学 生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。板书设计教学反思第四节地形图的判读海拔和相对高度 等高线的绘制 山体部位的判读
