1、识字 5第二课时要求：学习另外 5 个生字，巩固对词语的理解，尝试用所学的词语写话。一、检查复习，巩固旧知。1出示生字，指名读。2用“刺、翠、蜡”口头组词。3回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二、指导书写，掌握生字。1上一课我们学习了“刺、翠、蜡”这三个字的书写。今天我们先学习另外 5 个生字的书写，看谁学得又快又好。 （雪、蛇、滑、冰、绳）（1）这些字中你已经会写哪个字了？（雪、冰、学生会写的比较多，在平时的书面作业中可以看出这一点。 ）（2）重点指导：蛇：虫+它 滑：三点水 +骨（及时书写“骨”的笔顺。 ）绳：绞丝旁+口+电，注意右边
2、部分要紧凑。2学生在习字册上各描红 3 个。教师巡视，个别指导。三、指导学生用课文中的词语，看图说话。1逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说一说。教师适当指点。2能将主要的意思说清楚：冬天到了，天气蜡梅花金黄金黄的，散发出一阵阵清香，翠竹还是那么绿，苍松显得更加挺拔，岁寒三友真是一点也不怕冷。动物们都有自己的过冬方式，蟒蛇、蚂蚁、刺猬都躲进了洞里冬眠了。这么冷的冬天，小朋友们一点也不怕冷，他们有的跳绳，有的踢毽子，有的溜冰，有的滑雪，玩得多开心啊！冬天真是一个充满情趣的季节啊！（词语用得越多越好）3学生交流，集体评议说的情况，有没有把天气、植物的特点、动物的可爱、小朋友们的活动说清楚。四、指导学生把这段话写下来。要求：能用上这些词语，把冬天的一些特点写出来，还要把动物、植物以及小朋友们的活动写下来，注意句子要通顺。1学生开始写，教师巡视，指导用好词语，注意准确使用标点符号。2请先写好的学生把自己的片段读给大家听听，集体评议。五、背诵韵文。
