1、1五四运动教师寄语 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知学习目标重点：五四爱国运动（导火线、口号、中心和主力的变化、性质、意义） 。难点：理解五四精神及五四运动的历史意义。【课前预习】1、五四运动知识表时间 地点 成员 口号 斗争方式结果 性质意 义爆发扩大2、五四精神的含义1）爱国、进步、民主、科学2）忧国忧民、不屈不饶、乐于奉献、勇于斗争的爱国主义【合作探究】材料解析题材料一：中国的土地可以征服而不可以 断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！材料二：“外争主权，内除国贼” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字” 。请回答： （1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？ （2）该运动的性质是
2、怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？（3）如何评价这一历史事件？（4）我们应该学习青年学生的一种什么精神？【当堂 反馈】21.五四运动爆发的直接原因是（ ） A.北洋军阀的黑暗统治 B.巴黎和会上中国外交的失败C.俄国十月社会主义革命的影响 D.新文化运动的兴起2口号是供人们口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定时代气息。下列口号中属于五四运动时期的是 ()驱除鞑虏，恢复中华 外争主权，内除国贼废 除二十一条 誓死力争，还我青岛AB CD3 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹
3、、章、陆去。 ”材料中的“政府”是指（）A清政府 B北洋军阀政府 C湖北军政府 D中华民国临时政府4.五四运动后期斗争的地点和主力分别是（ ）A.北京、工人 B.北京、学生 C.上海、学生 D.上海、工人5.中国无产阶级登上政治舞台开始于 （ ）A.新文化运动 B.五四运动 C.中共成立 D.辛亥革命6.阅读材料回答问题材料一 第一次世界大战结束后,1919 年 1 月召开的巴黎和会否定了中国代表提出的“废除二十一条”等要求,决定由日本接管德国在山东的一切殖民权益 ,消息传到国内,群情激愤。(1) 结合材料一,你认为中国代表最难以接受的是巴黎和会的什么决定?中国的青年是如何宣泄自己愤怒的情绪？
4、中主权一再被侵犯说明了什么？材料二 (2)看图 回答,该运动是一场什么性质的运 动?最能体现这次运动性质的口号是什么?材料三 “6 月 5 日上海日商纱厂的中国工 人首先罢工,接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业相继罢工。 ”材料四 “学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。及商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工界罢工不及五日,而曹、章、陆去。 ”(3)从材料三看上述历史事件在 6 月以后发生了什么变化?(4)根据材料三四分析五四运动取得的胜利的原因。(5)90 多年来五四运动的 精神激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对“五四”精神的理解。3自我评价专栏自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
