1、两只鸟蛋两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋 友从取下两只鸟蛋到送 还鸟蛋的事。在这首小诗里，没能看到孩子在母亲启发下，幼 小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。教学本课，我主要设计了以下教学思路： 一初读课文，整体感知 在让学生拼拼读读生字，初步读通课文后，我提出了这样 一个问题：读了这篇课文后，你知道课文讲了一件什么事？多数学生的回答较简单，如“课文写了两只鸟蛋的事。 ”“课文写鸟蛋很好玩。 ”“课文写我听到 了鸟儿的欢唱， ”真正答到点子上的只有一名学生，他说：“课文写一个小朋友取下两只鸟蛋，妈妈告诉他，两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈一定会着急的，小朋友听了妈妈的
2、话，就 小心地放回了鸟蛋。 ”来源:学科网 ZXXK不管学生的回答是否切中要点，我都给以肯定和鼓励，因为这毕竟是刚开始了解课文的阶段，学 生只要能有初步的认识就够了。来源:Zxxk.Com二逐段朗读，加深理解在指导学生朗读每一个自然段时，我尽量摈弃 烦琐的分析，而是让学生在尽情的朗读中体会作者的情感。三朗读表演，想象说话来源:Z。xx。k.Com为让学生获得情感的体验，我让学生边朗读，边配上动作表演，这样一来，学生就能更好地感悟课文 所表达的思想感情。我还让学生看图编故事 ，学生们能看着图画，结合课文内容，加上自己的想象，编出生动的故事来，通过编故事，学生对课文又有了更深切的理解。四拓展延伸，
3、情感升华在学完课文，理解课文后，我又设计了这样一个问题：请小朋友们想象一下，这世上没有了小鸟，将是一个怎样的世界？学生们的回答是丰富多彩的：“如果没有了小鸟，那么世上将都是虫子。 ”“如果没有了小鸟，田里的稻子都会被虫子吃光。 ”（这位学生是沿着前一个同学的思路说的）“如果 没有了小鸟，我们会觉得身边很静！”终于有人说到点子上了，我一脸的喜悦。 “如果没有了小鸟，那么早上就没有鸟叫声，我上学会迟到的！”精彩的回答赢来了阵阵热烈的掌声。“是啊，鸟儿不仅能捕捉害虫，也能给大自然带来生命，给我们的生活带来生机和活力，所以，我们 要爱 护小鸟，关爱生命。 ”我满怀激情地作了以上的总 结，觉得这堂课的感觉真好。
