1、SYB 创业实践模块课程标准课时数：64 开设学期：第四学期 适用专业：三年制高职市场开发与营销专业 先修课程：市场营销学、管理学、市场调查与预测等 开课单位：管理与信息学院一、课程性质（一）课程定位：SYB 创业实践模块是市场开发与营销专业的职业核心课程，SIYB 项目是国家劳动和社会保障部引进的，以促进就业，提高创业成功率为目的的一个长远发展项目。培训项目的主要目的是使参与者能够创办和维持一个可盈利的小企业。该项目适合于想创办企业人群。它也关注已经创办了企业，但又不很懂企业经营管理基本知识的人。这对我校即将毕业的学生来说，无疑是一种非常好的创业培训。为提高学生创业技能，增加学生对学校的满意
2、度，我们计划对毕业生进行 SYB 系列培训。本课程在第四学期开设。总课时数为 64 学时，实行“教、学、做”一体化教学。（二）设计思路：是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训，已经在全球多个国家广泛推行和使用。的培训课程总共分为两大部分，第一部分是创业意识培训，共两步，即将你作为创业者来评价、为自己建立一个好的企业构思；第二部分是创业计划培训，共八步，即评估你的市场、企业的人员组成、选择一种企业法律形态，法律环境和你的责任、预测启动资金需求、制定利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业。二、课程目标1知识目标：（1）了解一个微小型企业的创办全过程（2）理解创办小型企业的十个步骤（3）掌握创办小
3、型企业的方法与手段（4）学完后能够创办和维持一个可盈利的小企业。2能力目标：（1）评估创业能力（2）建立一个好的企业构思（3）评估企业面临的市场（4）组建企业团队（5）选择一种企业法律形态（6） 法律环境和企业的责任（7）预测启动企业资金需求（8）制定企业利润计划（9）判断企业生存能力（10）正式开办企业3. 素质目标：（1）自我管理能力（2）自主学习能力（3）交流表达能力（4）团队合作能力（5）评判创新能力（6）信息技术应用能力（7）刻苦耐挫能力（8）应急应变能力三、课程内容与要求序号 工作任务或项目名称知识、能力、素质要求 建议学时能力（1）使学生了解什么是企业；（2 使学生了解一个成功的
4、企业家需要具备的重要条件（3）使学生学会评价自己是否有条件创业知识（1）什么是企业（2）创办你的企业面临的挑战（3）从企业创办者的角度分析自己（4）增强你自己的创业能力（5）评价个人的财务状况一 将你作为创业者来评价素质 （1）团队合作能力；交流表达能力4能力（1）使学生了解企业类型（2）使学生学习怎样选择企业类型以及如何建立一个合适的企业构想（3）使学生学会怎样验证自己的企业构想是否可行知识（1）企业类型（2）微小企业成功的要素（3）如何挖掘出好的企业构思（4）验证你的企业构思（5）将你的企业构思变成企业计划二为自己建立一个好的企业构思素质 团队合作能力；信息技术应用能力4能力（1）使学生学
5、会怎样识别潜在的顾客（2）使学生学会怎样了解竞争对手的情况（3）使学生学会如何制定市场营销计划知识（1）了解你的顾客（2）了解你的竞争对手（3）制定市场营销计划（4）预测你的销售三 评估企业的市场素质 评判创新能力12能力（1）使学生了解企业的人员组成；（2）使学生学习有关员工的挑选、工作安排和组织管理方面的知识知识 （1）你的企业人员的组成（2）企业人员各自的职责 四 企业的人员组织素质 团队合作能力及创新能力6能力 （1）了解企业的不同法律形态知识 （1）各类企业法律形态的特点；（2）选合适的企业法律形态五选择一种企业法律形态素质 自主学习及团队合作能力6能力（1）学习作为一个企业主应具备
6、的法律责任知识；（2）了解有关保险的知识、设法降低企业经营的风险知识（1）法律和责任；（2）工商行政登记（3）依法纳税（4）尊重职工的权益（5）商业保险六 法律环境和你的责任素质 自主学习能力；团队合作能力6七 预测启动资金需求 能力 （1）使学生了解什么是启动资金及其类型（2）学会投资和流动资金的预测 6知识（1）启动资金的类型；（2）投资（固守资产）预测（3）流动资金预测素质 评判创新能力；交流表达能力等能力（1）学会制定产品的销售价格；（2）学会预测销售收入（3）学会制定销售和成本计划（4）学会制定现金流量计划知识（1）制定销售价格；（2）预测销售收入；（3）制定销售和成本计划（4）制定
7、现金计划（5）资金来源（6）申请企业贷款八制定利润计划 素质 自主学习及管理能力；团队合作能力等。6能力 （1）使学生完成并充实自己的创业计划（2）学会判断学员的创业项目的成功机会知识（1）完成你的创业计划（2）你可以开办企业吗（3）制定开业行动计划九 判断你的企业能否生存素质 自主学习能力；团队合作能力6能力 使学员了解一个优秀的企业主怎么处理好日常的企业管理工作知识 （1）企业的日常活动（2）下一步做什么 十 开办企业素质 评判创新能力；交流表达能力等6四、实施建议（一）教学基本要求1教学团队：本课程教学团队共有 9 人，主讲教师 2 人，实验人员 3 人。校外兼职教师4 人，全部本科学历
8、及以上，其中有 3 名具有硕士学位，教授 1 人。2实训基地：（1）校园一角。（2）中百集团。3课程资源：本课程已制定课程标准，每学期制定详细授课计划，安排好教学进度，每次课都编写教学设计，所有老师均实行多媒体教学。（二）教学建议1. 教学模式：教学做一体化2. 教学方法：小组讨论，案例教学，角色扮演。 （三）教材选用：中国劳动社会保障出版社 SYB 培训教程清华大学出版社 大学生创业基础中国青年出版社 大学生创业实务5、学生考核与评价（一）考核主要形式评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价
9、达到和谐统一。(1)体现学生在评价中的主体地位为了使评价有机地融入教学过程，应建立开放、宽松的评价氛围，除笔试外，其他形式可采取学生之间互评和学生自评相结合的方式，教师只对评价结果进行总结，体现评价主体的多元化和学生在评价中的主体地位。(2)注重形成性评价对学生发展的作用突出形成性评价，结合课堂讨论、辩论加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。本课程的总结性评价主要针对理论教学内容。(3)注意评价方法的多样性和灵活性评价可采用笔试、答辩、角色演习、作业操作等多种形式相结合、学生自评和教师评价相结合、测试和非测试的方式相结合以及个人与小组结合的方式进行评价，鼓励学生与教师共同参与评价，实现评
10、价方法的多样性。日常的形成性评价可允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式以体现评价方法的灵活性。如果学生对自己某次课堂测验成绩不满意，可以与教师协商，暂不记录成绩，学生在经过更充分的准备之后，可再次参加评价。(4)注重评价结果对教学效果的反馈作用教师应根据评价结果尤其是日常的形成性评价既是对教学内容、教学方法、教学手段等进行完善、调整、改进，以进一步提高教学质量，达到更好的教学效果。（二）形成性考核本课程形成性考核的形式包括基础理论实践考核、实践考核、日常表现考核四种，满分为 100 分，其分值比例分别为：30%、30%、40%。1. 基础理论实践考核：占课程过程性考核成绩的 30
11、%，满分 30 分。考察学生活学活用。任课教师按照计划教学情境安排学生以小组选择适当实践活动，以组为单位整理成 PPT 形式在班级进行交流并提交。2.实践考核: 占课程过程性考核成绩的 30%，满分 30 分。考察学生活学活用。任课教师按照计划教学情境安排学生以小组选择适当实践活动，以组为单位整理成 PPT 形式在班级进行交流并提交，并最终完成创业计划书。3. 日常表现：占课程过程性考核成绩的 40%，满分 40 分。（1）到课率考核 ：占日常表现 50% ，满分 20 分。 （每次上课有学习委员和老师共同考勤，凡有缺勤者每次扣 1 分，直至扣完。注：无故旷课者每次扣3 分，累计 3 次该课程
12、形成性考核成绩为 0 分）（2）课堂表现：占日常表现 50% ，满分 20 分。 （上课睡觉、玩手机、MP3、不参与项目小组学习各扣一分，直至扣完） 。六、课程整体设计序号 项目名称 工作任务 知识点训练或工作项目 教学重点教学情境与教学设计建议学时什么是企业1.商品流2.现金流企业基本运作的基础知识案例教学法创办你的企业面临的挑战1.自己创业的好处2.自己创业的烦恼3.企业失败的原因创业案例1：自谋出路进一步了解成功业主的特点案例教学法、实训练习法一将你作为创业者来评价增强自己创业的能力1.增强自己学习能力2.学会合作创业案例2：信心与措施通过相应途径增强自己的创业能力案例教学法、实训练习法
13、4序号 项目名称 工作任务 知识点训练或工作项目 教学重点教学情境与教学设计建议学时评估自己的财务状况1.如何评价在资金允许的情况下开办你的企业创业案例3：创办企业的资金从哪里来宏观环境及行业调查 情景教学法、角色模拟法、实训练习法企业类型1.贸易企业2.制造企业3.服务企业4.农、林、牧、渔业企业根据案例情景进行分析各企业类型的特点案例教学小组学习讲授课件小组讨论微小企业成功的要素1.不同企业类型要重点考虑的因素创业案例4：志向大、起步稳定不同企业类型要重点考虑的因素案例教学小组学习讲授课件小组讨论如何挖掘出好的企业构思1.挖掘好的企业构思基本途径2.好的企业构思包含的两个方面创业案例5：抓
14、住市场机会挖掘好的企业构思基本途径案例教学小组学习讲授、课件小组讨论二为自己建立一个好的企业构思验证你的企业构思SWOT 分析SWOT 分析结果创业案例6：SWOT分析SWOT 分析 案例教学小组学习讲授、课件小组讨论4了解你的客户1.了解顾客的意义2.了解顾客的有关信息3.收集顾客信息的方法创业案例7：调查客户需求收集顾客信息的方法案例教学小组学习讲授课件小组讨论了解你的竞争对手1. 了解竞争对手的意义2.了解竞争对手的有关信息创业案例8：收集竞争对手的信息收集竞争对手信息的方法案例教学小组学习讲授课件小组讨论制定市场营销计划1.产品策略2.价格策略3.渠道策略4.促销策略创业案例9、10、
15、11、12：产品、价格、渠道、促销1.产品策略2.价格策略3.渠道策略4.促销策略案例教学小组学习讲授课件小组讨论三 评估你的市场预测你的销售1.与同类企业对比2.实地测试3.预定单购买意向书4.进行调查创业案例13：销售预测实地测试 案例教学小组学习讲授课件小组讨论12序号 项目名称 工作任务 知识点训练或工作项目 教学重点教学情境与教学设计建议学时四 企业的人员组织你的企业人员的组成1.业主本人2.企业合伙人3.员工你的企业顾问创业案例14、15：确定员岗位职责你的企业人员的组成及各自岗位职责案例教学小组学习讲授课件小组讨论 6企业的不同法律形态及特点1.个体工商户2.个人独资企业3.合伙
16、企业4.有限责任公司5.股份合作制企业创业案例16：选择企业法律形态企业的不同法律形态及特点案例教学小组学习讲授课件小组讨论五选择一种企业法律形态 选合适的企业法律形态企业的规模2.行业类型和发展前景3.业主或投资者的数量4.企业资金的多少5.创业者的观念创业案例16：选择企业法律形态选合适的企业法律形态的方法和途径案例教学小组学习讲授课件小组讨论6法律和责任、工商行政登记及依法纳税与企业和企业主有关的主要税种2.各类企业缴纳的一般税目税率创业案例17、18：营业执照、纳税法律和责任、工商行政登记及依法纳税案例教学小组学习讲授课件小组讨论六法律环境和你的责任 尊重职工的权益及商业保险1.订立劳
17、动合同2.劳动保护和安全3.劳动报酬4.社会保险创业案例19、20：劳动条件、办不办保险尊重职工的权益及商业保险案例教学小组学习讲授课件小组讨论6启动资金的类型启动资金的概念启动资金的分类：投资、流动资金创业案例21：启动资金需求启动资金的分类：投资、流动资金案例教学小组学习讲授课件小组讨论投资（固守资产）预测企业用地和建筑设备创业案例22：投资预测固定资产预测 案例教学小组学习讲授课件小组讨论七 预测启动资金需求流动资金预测 1.固定成本预测2.可变成本预测创业案例23：流动资金需要流动资金预测 案例教学小组学习讲授课件小组讨论6八 制定利润计划制定销售价格1.成本加价法2.竞争价格法创业案
18、例24：预算折旧费1.成本加价法2.竞争价格法案例教学小组学习讲授课件6序号 项目名称 工作任务 知识点训练或工作项目 教学重点教学情境与教学设计建议学时小组讨论预测销售收入及制度计划制定销售和成本计划制定现金计划创业案例25：销售和成本计划制定销售和成本计划制定现金计划案例教学小组学习讲授课件小组讨论资金来源及申请企业贷款从朋友亲戚处借钱从供货商处赊购从银行或金融机构贷款创业案例26：借钱资金来源及申请企业贷款案例教学小组学习讲授课件小组讨论九判断你的企业能否生存完成你的创业计划1.概要2.企业构思3.市场评估4.企业组织5.企业财务6.附件创业案例28：创业计划书创业计划书的格式案例教学小组学习讲授课件小组讨论 6企业的日常活动1.监督管理员工2.采购存货、原材料或服务生产管理3.为顾客服务4.掌握和控制成本5.制定价格6.业务记录7.组织办公室的工作创业案例29：开办企业企业的日常活动案例教学小组学习讲授课件小组讨论十 开办企业下一步做什么6执笔人：宋辉 审核人：制定（修订）日期：2015.6
