1、dtnl 教学设计一课时目标1 学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，正确书写。2 通过拓展阅读、说话，巩固 dtnl 的读音3 培养学生组词造句的能力以及提高学生的学习兴趣二教学重、难点1 重点d、t、n、l 的规范书写读准音。2 难点n、l 的发音三教学资源准备1、一年级上册语文教材2、阅读材料课本3、多媒体课件4、字母卡片四 教学过程1 复习导入，巩旧引新师：同学们，我们前几堂课认识了声母家族中的 bpmf 四兄弟，大家还记得他们吗？生：记得。师：好，那我们就来检查一下（出示字母卡片，学生回忆 bpmf） 。师：好，大家都记得非常清楚，那么，我们今天来继续认识声母家族的另外四兄
2、弟，大家说好不好？生：好。2 学习声母 d师：（出示拼音卡片 d）大家来和大哥 d，打个招呼吧！（领读三遍，大屏幕出示图片）大家来看图上的大鼓和鼓槌是不是组成了一个拼音 d？一起和老师说：小熊敲鼓 ddd，生活品德 ddd，你的我的 ddd21 世纪教育网版权所有师：接着我们是不是该把 d 送回拼音公寓了？（指导学生 d 的书写，描红重复。重点强调 b 和 d 的区别及 d 的笔顺占格）21 教育网3 学习声母 t师：（出示图片）图上是不是有条小鱼在跳舞啊，那么我们编一条儿歌：小鱼跳舞 ttt，非常特别 ttt。师：我们也把他送回家吧（指导学生 t 的书写，描红重复。重点强调 t 和 f 的区
3、别及 t 的笔顺占格）4 学习声母 n师：（出示图片）图上是一个门洞是吧，和老师说：一个门洞 nnn，为什么呢nnn。师：我们前面学了 m，谁能说一下 m 和 n 的区别？（指导学生 n 的书写，描红重复。重点强调 n 和 m 的区别及 n 的笔顺占格）21cnjycom5 学习声母 l师：大家在家撵过猪没有，我们来看看这位小朋友是怎么撵猪的。一起：拿棍撵猪 lll，生日快乐 lll师：最后我们也把 l 送回家吧？（指导学生 l 的书写，描红重复。重点强调 l 笔顺占格）6 练习 dtnl出示图片，开火车读，进行练习五拓展阅读学生自由读送给好朋友 ，老师指导领读。选读悟空本领大六拓展说话师：那
4、么我们来用 dtnl 的一个或几个来说一句完整的话吧第二课时一教学目标1 学会“d t n l”四个声母与单韵母 “a、o、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。2 认识五个生字3 会读儿歌，感悟童趣二重难点学会“d t n l”四个声母与单韵母“a、o 、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。三教学过程1 复习导入师：同学们，上节课我们学习了声母兄弟中的 dtnl，大家还记得吗？那我们来检查一下（出示字母音节卡片，拉火车检查）2 拼读练习师：好，我们前几天学习了 bpmf 与单韵母的拼读，今天我们来学习 dtnl 的拼读。（出示拼音卡片，将 bpmf 与 aoeiuv 拼成音节，然后进行练习） 。3、拼音节，认生字。师：同学们，图上画了什么？（大米、土地、马、兔，根据拼音读一读，老师指导拼读识字）4 学儿歌师：（屏幕出示儿歌内容，学生自由读，然后教师指导范读，分组阅读、齐读）四扩展阅读。汗落成米 绕口令 同同和多多五看图说话出示 13 页图，出示句式一只（）在（）？
