1、教师姓名 学生姓名 年级 上课时间 2 课时学 科 英语 课题名称 国际音标教学目标 掌握 48 个国际音标的读法，以及用音标如何记单词。教学重难点1、 / / / 的发音及与/s/ /z/的区别2、/v/与 /w/的区别 （通过板书重点区分 van won.） 国际音标 20 个元音1、课前预热检测学生对音标的掌握程度。 （元音二十辅二八） 二、音标教学1. 英语国际音标表中 5 个长元音的学习。 长元音 /:/ /:/ / :/ /i:/ /u:/ 2. 英语国际音标表中 7 个短元音的学习。 短元音 / / / / / / /e/ /3. 英语国际音标表中 8 个双元音的学习。 双元音
2、/e/ /a/ / / /e/ / / /a/英语国际音标表中五个长元音：1) i: 字母组合:be ea e be ei （eo ey i）three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team meanspeak clean please he she me 2) : 字母组合 ir ur ear er or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger l
3、earn earn earth heard term her nerd serve work worm work world 3) a: 字母组合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt ca 4) : 字母组合 al or au our ar small wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn four mourn court
4、bought warm quarrel quarter 5) u: 字母组合 oo o u food moon room gloom broom goose tooth shoe do two true truth blue full prude 英语国际音标表中七个短元音1) I 发音字母 i y e ui u a sit picture it list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary2) e 字母组合 ea e a （ue,u,be,ai,ei,ay） head bread pleas
5、ure elephant electric remember any sell shell lesson better bed deskhotel yes many 3) 字母组合 er or ou ar o a e u teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar together tomorrow today lessonWashington control po
6、lite around account ago elephant manta banana Canada Japan china men listen Saturday 4) 发音字母 u o ou oo up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above troublerough flourish blood flood 5) u 字母组合 oo ou u o look good foot book wood should could put full bull pull push woman wo
7、lf6) 发音字母 o a ou hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch 7) 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 英语国际音标表中 8 个双元音1) ei 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane April play say may way great break rain paint plain they grey 2) ai 发音字母 i y
8、 bike fine find die nine light night high my try fly eye3) au 字母组合 ou ow house out flour ground account count sound loud around mouse flower down now cow how town 4) u 发音字母 o ow oa home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flow boat coat goal 5) 字母组合 oy oi boy toy joy oil soil v
9、oice choice 6) i 字母组合 eer ear beer deer ear near here fierce idea 7) /e)字母组合 ear air ere pear bear chair air fair there where care 8) u /au字母组合 our owerhour tour flower shower国际音标 28 个辅音2、课前预热检测学生对音标的掌握程度。 （元音二十辅二八） 二、音标教学英语国际音标表中先学习 10 对清浊相对的辅音清辅音要送气，浊辅音要发声。 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 的学习p音, 双唇紧闭 ,在口腔
10、积气,然后快速张口,通过气息发出这个音.b音, 口形与 p音一样 ,只不过这个音是通过口腔发出来的.t音,由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音.d音的口形与t 音一样,只不过d是由口腔发出来的.k音, 将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音.g音的口形与k 音一样 ,只不过g是由口腔发出来的. /f/ /v/ /s/ /z/ / / 的学习发f音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音.v音的口形与f音一样,只不过v是由口腔发出来的.s和z 都是平舌音,发s音时,用舌头接触下齿齿龈,通过气息发出声音.z音的口形与s 音一样,不同的是,z 音是通过口腔发出的 .与
11、的主音相同，发音时，先将舌尖微微伸出，置于上下门齿之间，舌身成扁平，舌尖和下齿之间的气流通道非常窄小，气流从舌齿间的窄缝中泄出，但/是浊辅音，发音时声带必须震动。 / / /t/ /d/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的学习故事的经过是这样的：在很久很久以前传统的语音学音标大家庭里，是包含/ts/、/dz/、/tr/、/dr/这 4 个成员的，但是后来的语音学者认为它们不是独立的音素，而是辅音连缀，就把它们抛弃了。可是对于音标的这一变革，中国人表示不！同！意！因为说起辅音连缀，那可多了去了，凡是同一个单词里连续出现两个或两个以上的辅音，都叫辅音连缀，比如 space, skate,
12、play, gray 可是/ts/、/dz/、/tr/、/dr/ 这四个音标，辅音两两连到一起，产生的那是“化学反应” 好不好，发音完全不一样了！如果作为辅音连缀简单地连读，绝对影响正确发音啊！于是我们毅然决然将这四个可怜娃抱回来继续抚养（单独学习） 。这就是中国版的音标一直是 48 个音标的原因。 这四个音标的发音并不困难，我们结合单词学习一下：cats rats beds hands tree try dream dry/ts/，/t/ + /s/ 连在一起有类似汉语拼音 c 的效果；/dz/，/d/ + /z/ 就是/ts/ 的对应浊音，类似汉语拼音的 z；/tr/，/r/ 会影响/t/
13、，有类似汉字 “戳”的效果；/dr/，就是/tr/ 的对应浊音，有类似汉字“ 桌” 的效果。音标d t 和汉语拼音里的 zh ch sh r 发音相似 /h/ /l/ /r/ 3 个似拼音的学习发r音时,口稍微张开,舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部）,舌后部放松,然后发音.注意发这个音时,一定要卷舌.发l音时,将舌头放到上牙龈上,再向下轻拨,发音. /m/ /n/ / 3 个鼻辅音的学习/ 是 ng 的发音，发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出，声带振动。/n/ 发音时，声带振动，舌尖抵上齿龈，软腭下垂形成阻塞，气流由鼻腔而出，有一定的长度，这个音出现在字首、字中和字尾位置，出现在字尾
14、时，舌端必须抵住上齿龈，并需适当延长。/m/ 发音时，声带振动，双唇闭住，形成阻塞，舌身自然平伸，软腭下垂，气流由肺部呼出，经气管，由鼻腔而出，有一定的长度，这个音出现在字首、字中和字尾位置，在字尾位置时，必须养成闭住双唇的习惯， /w/ /j/ 2 个半元音的学习/w/ 双唇缩小，向前突出，舌后部抬起发音，嘴巴慢慢向两边滑开。/j/ 嘴型微笑状，舌尖抵下齿龈，舌面贴上颚 。三、课堂总结总结：1 学生总结学习内容（教师提示，今天我们学习了什么?什么音标？共几个？有几对清浊相对的音标？清辅音和浊辅音发音有什么不同之处？/v/w/ 的发音区别？/s/ 、/z/ /的区别。 ） 清辅音 /p/t/k
15、/ /f/ /s/ / /t/ /tr/ /ts/ /h/ 11 个浊辅音/b/d/g/ /v/z/ /d/dr/dz/ /r/ /l/ /m/ /n/ / /w/ /j/ 17 个4、知识拓展发音同化：当字母“n”出现在发音/k/（字母或字母组合“c ”、 “ch”、 “k”、 “q”、 “x”）前，或者出现在发音/g/（字母“g” ）之前时，由于发音位置与/ /相同， “n”受到同化，也发成/ 。这叫做“发音同化 ”现象。如： “thank”、 “language”等。发音浊化：同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的，国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化” 。
