1、新语丝 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 12014 年秋季磁灶中学高一语文（必修一）导学案课题：诗两首雨巷 课型：新授 课时：共 2 课时主备人：蔡金星 审核人：蔡丽金 苏秀玲 时间：2014 年 9 月 3 日笔记学习目标：1、积累相关文学常识和基础知识。2、整体感知诗歌，体会主要意象的含义，把握作者的情感。3、反复朗诵，体会诗歌的音乐美。学法指导：1、反复朗诵，体会诗歌的音乐美。2、整体感知诗歌，体会主要意象的含义，把握作者的情感。学习过程：一、课前预习案(一)、补充知识（学法指导：使用圈点勾画法，标注并记忆重点知识）作者简介：戴望舒：浙江杭县人，原名戴朝实，又名戴梦鸥。
2、1928年发表成名作雨巷，1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作，是20世纪30年代“ ”诗人的领袖，被称为“ ”。 著有诗集我的记忆、望舒草、望舒诗稿、灾难的岁月。(二)、 基础积累(要求：给课本上的生字注音后，完成下列题目，根据拼音写出词语并释义)png b ( ): j lio ( ): ch ch ( ): tu p ( ): chu chng ( ): (三)背诵全诗。二、课堂学习案(一)、比一比，赛一赛，看谁读得好，看谁读得有感情。(二)、举例说明诗中运用了哪些修辞手法，它们都有什么表达效果？ (三)、结合自己对诗歌的理解，回答下列问题。诗人会在诗歌里选取一些意象来传达自己的思想感
3、情，请同学们找出这些意象，看看它们各自都有什么特点？ (四)、【合作探究】1、 雨巷是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我” 。有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为， “姑娘”就是“姑娘” ，没有其他意思。你有什么看法？2、丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人以此立意，写出不少古今传诵的名作，丁香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。试依照雨巷一诗的情境，展开合理的想象，描绘一下你心目中的“丁香一样的姑娘”的形象。三、课后延伸案阅读下面诗词，说说“丁香”在这里被赋予了什么含义。1、代赠（唐）李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结
4、，同向春风各自愁。2、浣溪沙（南唐）李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。点绛唇 素香丁香3、 （宋）王十朋落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。四、布置作业1反复朗读并背诵这首词。新语丝 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 2课题：诗两首再别康桥 课型：新授 课时：共 1 课时主备人：蔡金星 审核人：蔡丽金 苏秀玲 时间：2014 年 9 月 3 日笔记学习目标：1、整体把握诗歌，理解重点意象，感受诗中情感。学法指导：1、反复朗诵，体会诗歌
5、的音乐美。2、深刻理解诗中意象，感受诗中真挚的情感。学习过程：一、课前预习案（一）、补充知识（学法指导：使用圈点勾画法，标注并记忆重点知识）1、参看学习资料，了解作家作品，背景资料，积累相关文学常识。2、从诗歌形式赏析诗歌：再别康桥在形式上具有三美：绘画美、音乐美、建筑美。（1） 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。本诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着，似乎有话对诗人说
6、作者还通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。（2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。A 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。B 音节和谐，节奏感强。C 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。（3）建筑美，表现为节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。(三)疏通字词:给下列划线字注音河畔（ ）青荇（ ）揉碎（ ）漫溯（ ）笙箫（ ）(四
7、) 、背诵全诗。二、课堂学习案（一） 、整体感知，分析鉴赏。 （学法指导：掌握字词，疏通大意，反复诵读）1、反复诵读，把握诗歌情感基调。2、通过诵读、感受、体会，你觉得此诗抒发了作者什么样的感情？读起来的语气应该是什么样的？（二） 、合作探究1、本诗在意向的选择上独具特色，本诗的意象分别有哪些？这些意象的选择有什么作用？（学法指导：分析重点意象，拓展想想和联想空间，把握诗中营造的艺术境界。 ）2、找出诗中重点意象加以分析，探究他们组合在一起共同表达了怎样的感情？（学法指导：先通过分析找出重点意象，得出共同点，体会其蕴含的内在情感。 ）三、课后延伸案找出下列诗句中的主要意象，说说其中蕴含的情感。1、何处是归程，长亭更短亭。 2、巴水天边路，猿啼伤客情。 3、离恨恰如春草，更行更远还生。 4、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 5、试问闲愁都几许，一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。四、布置作业1反复朗读并背诵这首词。2完成沁园春长沙同步练习（另附）【学习心得或课后反思】： 新语丝 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 3
