1、葡萄沟教案一、猜谜导入同学们喜欢猜谜语吗？请大家猜个谜语，猜猜看这是什么水果？（学生自由读，举手回答）同学们真聪明，一下就把答案猜出来了。同学们喜欢吃葡萄吗？这节课咱们就一起学习有关葡萄的第十课葡萄沟， （板书课题） ，齐读课题。二、展示葡萄沟的资料课前同学们搜集了许多有关葡萄沟的资料，谁来勇敢地展示一下。 （找两位同学介绍）同学们搜集了那么多有关葡萄沟的资料，让我们更想去看看了。三、初读课文，学习生字现在老师就带你们走进葡萄沟去看看那里美丽的风景，好不好？请大家打开课本，先把课文读一遍，读之前先看读书要求，请一位同学读要求。学生读书。课前老师已经布置了预习，下面老师来考考你们出示带拼音的词语
2、先请同桌互读，再找位小老师领读，小老师读得很棒，男女生接读单个生字 开火车检查读小游戏识字现在老师给大家增加难度，再来考考你们多音字看来生字没有难住大家，接下来请看，这些是本课要求会写的字，请大家仔细观察，哪个字最容易出错，最难写，你来提醒大家。指导书写中国汉字我们不光要写正确，还要写美观，伸出你的右手食指，跟老师写写字时要注意写字姿势。 （ ）四、精读课文1、 （出示课件）生字宝宝都认识了，打开课本让我们赶快走进葡萄沟吧。课文中哪句话是夸葡萄沟的？用横线画出来。 （板书：好地方）2、葡萄沟真是个好地方，到底好在哪里呢？谁试着说一说？那我们就到课文里找答案吧。通过刚才的了解，我们知道了葡萄沟这
3、个地方出产的水果种类很多，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，九十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，这么多水果你喜欢吃吗？爱吃吗？把你的喜爱读出来吧。那我们看看葡萄种在哪儿？ 3、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（出示课件）大家读第二自然段，找出描写葡萄枝叶和果实的句子来。哪句是描写枝叶的，指名读。 ， 再读这句话，能感受到枝叶长得怎么样？（枝叶茂密）从哪些词语感受到枝叶的茂密呢？（四面展开、一个个、凉棚）（一个个）你还能说几个这样的词语吗？向四面展开是怎样一幅景象？（向前后左右无限制伸展）一个个绿色的凉棚连在一起是什么景象呢？（课件出示凉棚）多美啊，在山坡的梯田上，一个个
4、绿色的凉棚构成了葡萄沟一道道亮丽的风景，谁再读？吐鲁番有火州之称，那里的天气非常炎热，在这种天气里钻进凉棚底下，会是什么感觉？再读。一个个绿色的凉棚挡住了炙热的阳光，多舒服啊，抬头看，透过茂密的枝叶，你发现了什么？（葡萄）葡萄长的非常诱人，看（出示课件）找出描写葡萄颜色的词语？总之一句话，葡萄的颜色多呀还是少啊？谁能用一个词说说你看到的葡萄? （板书：葡萄：五光十色） （你真会读书，抓住了文章中的关键词，还能用哪个词来形容）五颜六色，它也是指葡萄颜色多呀？但是课文中用的是“五光十色” ，不是五颜六色，那么“五光十色”什么意思？它与五颜六色有什么不同呢？（在阳光的照射下，葡萄发光、发亮，就像一个
5、个珍珠，玛瑙，这样的葡萄不仅颜色多，而且会发光，这就叫“五光十色” ）这葡萄，水灵灵的，像玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！这样五光十色的葡萄你喜欢吗？让我们来美美的读一读吧。指名读，他读得好吗？学生评价，指名再读。 让我们一起美美的读一读吧。 这么优美的句子，咱们快点把它背下来吧！谁先背下来，谁就是背诵大王！背得又快又好的窍门：边背边想象画面。提示背，指名背（你真是咱班的背诵大王啊！）你能不能运用到写作中去呢？试试仿写：池塘里的金鱼（ ）葡萄丰收了，如果这时我们到葡萄沟去，老乡会怎么做？（板书：老乡：热情好客）你从哪里看出来？（五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，赶快端起书来夸一夸
6、维吾尔族老乡吧！）齐读“吃个够”是怎么吃？从这里我们可以看出老乡的热情好客。多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想知道阴房是什么样的吗？想知道葡萄干是怎么制成的吗？”播放视频，示范读（板书:葡萄干） （机动，有时间让学生复述）想不想尝尝我们的葡萄干？老师特意拿来一些给小朋友们尝一尝。谁来形容一下你吃的葡萄干？葡萄干色鲜味甜，非常好吃。（板书：色鲜味甜）谁能用自己的话说一说，你喜欢葡萄沟，因为那里的小结：通过本节课的学习，我们欣赏了葡萄沟五光十色的葡萄，品尝了色鲜味甜的葡萄干，感受到了老乡的热情好客，这里的景美，人更美，我们不禁要从心里面发出赞叹葡萄沟真是个好地方！葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。同学们，我们的家乡也是个好地方，老师希望小朋友课后调查一下，家乡为什么是个好地方？像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？五、作业（任选两题完成）1、 选择文中的优美句子摘录下来2、 向家人介绍葡萄沟3、仿照课文，向同学介绍家乡的物产。
