1、富饶的西沙群岛教学设计黄嘉慧教学目标：1. 流利有感情地朗读课文；2. 结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。3. 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。重点：了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。难点：学会围绕中心句展开描写。教学过程：一、 复习旧知，激趣导入。1. 引导学生说出西沙群岛两个特点。教师适时板书：风景优美、物产丰富2. 我们欣赏了海水的美，知道了它是五光十色的，这节课我们再去西沙群岛好好游览一番吧。二、 感知课文。 （根据学生回答随机学习）（一）学习海底部分。1.（播放视频）同学们，西沙群岛到了，现在让我们穿上潜水衣潜入海中，看看海底都有哪些丰富的物产
2、。2.出示问题，让学生说出海底的物产。 （相机板书）根据学生的回答，适时引导理解“蠕动”和“威武” 。3.齐读第三自然段。4.（播放视频）让学生感受海底鱼的数量多、种类多。5.教师指导读课文。 （师生互读、男女生读）6.教师小结：西沙群岛的海底真像一个美丽奇幻的鱼的世界，所以人们才说 （西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ）（二）学习海滩部分。过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。谁来了海滩？说说吧。1.（出示贝壳图片）让学生说说看完图片的感受。2. 这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！请女生朗读描写贝壳的句子。3.指名读文中描写海龟的部分，感受“有趣” 。4.（
3、出示海龟“四脚朝天”图片）进一步让学生感受文中描写的有趣之处。5. 西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境朗读。（三）学习海岛部分。过渡：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。1. 谁到岛上来了？（根据学生回答，多媒体出示） 齐读第六自然段。2. 本段是围绕那一句话写的？让学生说说读后的感受。引导说出是“鸟的天下”：树多、鸟多鸟蛋多鸟粪多。3. 让学生从“鸟的天下” “各种” “遍地” “厚厚”等词语体会到“鸟多” 。谁能把鸟的“多”读出来？4. 教师小结：西沙群岛真是鸟的乐园。（四）总结全文，感情升华刚才我们一起去领略了西沙群岛海底的风光，西沙
4、群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。三、小练笔。1.学生练笔。师： 我们就跟课文学一学，试着围绕一句话，来写一段话吧。课件出示：海底世界精彩极了。有 有 有 海底真是一个大宝库。海滩上的贝壳形态各异。有的 有的 有的 各种各样的贝壳真是千奇百怪。2.师生评议。四、作业设计1.摘抄文中的优美词句。2.背诵自己喜欢的部分。五、板书设计22.富饶的西沙群岛风景优美 ： 海水 五光十色海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼物产丰富 海滩 贝壳 海龟海岛 鸟的天下22
5、 富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
