1、六年级上册品社教学计划一、教材分析：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。全册教材共有三个单元，分别是屈辱与抗争、中国人民站起来了、建设民主富强国家。屈辱与抗争这个单元包括三个小主题，分别是：血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路。第二单元包括二个小主题，分别是：来到嘉兴南湖、追求先辈足迹、开国大典第三单元有三个小主题，分别是：人民当家作主、祖国走向富强。 二、学生基本情况分析六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力
2、有了一定的了解。通过“体验” 、“尝试 ”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。三、教务目标：1. 了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。2.体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。3.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。4.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。5. 感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉
3、煌。6.走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。四、方法措施1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是
4、在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。五、教学进度安排:周次 学习内容 课时第 1-2 周 血泪国耻 4第 3-4 周 悲壮的抗争 4第 5-6 周 探求救国之路 4第 7-8 周 来到嘉兴南湖 4第 9-10 周 追求先辈足迹 4第 11-12 周 开国大典 4第 13-14 周 人民当家作主 4第 15-16 周 祖国走向富强 4第 17-20 周 复习 4第 21 周 考试 2 第 22 周 放假 2
