1、课题：第二章 第三节 声 的 利 用课型: 新授_主备人：刘宏国 参与者：马永志、周立斌 总第_13 _课时学习目标 1、了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。2、有初步的分析概括能力。3、通过声音在生产生活中的应用，知道物理就在我们身边。重点、难点1、了解声音可以传递信息；2、了解声音可以传递能量。教学方法 探究讨论法教学器材去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴教学过程一、引入新课采用创设问题情境引入新课。由动画蝙蝠与声呐系统引入声的利用物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？二、出示学习目标 1、了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。2、有初步
2、的分析概括能力。3、通过声音在生产生活中的应用，知道物理就在我们身边。三、自学指导：阅读课本，思考：在生产和生活中，有哪些“声的利用”的事例？请你适当分类。检查自学备注擂台赛式游戏活动“声的利用” 学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用” 分必答题和抢答题用正在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗 .必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判举出一个正确事例得分，错误不得分，超过时间（秒）不得分教师作出中肯的评价 .抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新（一）声与信息雷雨、铁路工人用小锤检查铁轨、车轮、医生用听诊器诊病、古代雾中航海的号角、蝙蝠采用“回声
3、定位”法观察障碍物和昆虫、利用“回声定位”人们制成声纳系统中医诊病的“闻”、用 B 超（超声波）看病、检查胎儿的情况、超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理 （二）声与能量举例：水面上的水波使书也随之上下起伏，说明石头的能量通过水传递给树叶。师：声波是一种波动，声波能传递能量吗？演示 空气的振动使火焰摇动师：声波传递能量有哪些实例？超声波清洗钟表、眼镜、利用超声波振动清除人体内的结石、爆竹升天，震耳欲聋、超声波干扰信号、超声波测速、对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬无力进行钻孔和切削.四、小结：小结本节课的内容。五、当堂训练（附当堂训练）教学反思：
