1、发现色彩的魅力教案设计-服装产品同种色配色方法与技巧【授课年级】高二年级 学生 26 人【课时安排】2 课时（90 分钟）【设计理念】本节课的设计突出让学生在自主活动中发现学习的乐趣，引导学生进行探究性学习，坚持促进学生智能多元化的理念，使学生在有趣的实践活动中运用多种多样的方式方法掌握和运用新知识，提高课堂教学效率，突出学生主体地位，发挥教师引导作用，实现教学与评价的全方位立体化发展。【授课教材】高教版服装设计基础【教学内容】服装产品配色的方法与技巧-服装同种色配色方法与技巧【教材分析】一、地位和作用服装产品同种色搭配方法与技巧是高等教育出版社出版的服装设计与工艺专业课改新教材服装设计基础第
2、五章第二节服装产品配色的方法与技巧中的内容。由于服装同种色搭配是服装产品配色方法中最为简单易行的一种配色方式，学生对于服装配色有一定的生活经验和自己独到的理解，因此同种色配色的方法与技巧，更容易被学生掌握和应用，以此为起点，为其服装产品配色能力的形成，奠定的基础。二、对教材的安排和处理在教材的处理上，根据教材的内容，用两课时来完成本课的教学内容，遵循学以致用的原则，减少枯燥的理论讲解，进行精讲多练，使学生运用 CorelDRAW 软件和制作配色布贴画的实践活动中，潜移默化的掌握理论知识。实现一个从感性积累总结认知再到灵活应用的过程。【教学目标】（一）知识和能力目标：希望学生能够掌握同种色概念及
3、配色的方法，并能在设计实践中进行运用。（2）过程与方法目标：希望通过任务引领，培养学生自主分析、合作解决问题的能力；（三）情感目标：使学生享受服装配色的过程和乐趣，增强学生对专业的喜爱。总体目标：通过对任务的实践操作，使学生掌握服装同种色搭配的方法与技巧，并能在服装产品设计实践和实际生活中进行应用，通过对服装产品的赏析，培养学生的观察力、分析总结能力及审美能力，树立正确的审美观念，同时在课堂竞赛中培养学生的团队协作精神和创新精神。【教学方法】1、任务驱动法 2、小组合作法 3、直观演示法4、实践操作法 5、自主探究法 6、比较分析法【教具准备】多媒体 电脑 课件【教学重点、难点】教学重点： 学
4、生对同种色的概念及配色的方法与技巧的掌握教学难点：准确把握同种色配色的方法与技巧。【教学过程】 课前准备让学生绘制好服装人体，收集各种色彩的面料，准备制作布贴画的工具。教师根据学生的学习能力，将学生 6-8 人分为一组，组成 A、B、C、D 四组。准备好多媒体课件，操作任务包，站立 FTP 提交区。 课堂教学环节 教学过程 设计意图一、 新课导入（约2分钟）师：同学们，色彩是商品的第一卖点，也许有一天需要大家为服装产品做陈列设计，所以大家一定很想知道如何搭配色彩才能吸引顾客的视线吧。首先我们就先来看一段服装专卖店商品陈列的视频，大家在观看时，请思考这样几个问题：1. 整个专卖店的色调是什么色调
5、？生：2. 请仔细观察这个色调都有哪些色彩组成？生：3. 它们之间是一种什么样的关系？生：师：整个专卖店的色调是暖色调，而模特展示的服装色彩有不同深浅的橙红色系，也有不同深浅的棕色系。这些不同深浅的色彩是同种色。这也是我们今天要学习的内容：同种色配色本着“以就业为导向”的理念，利用服装陈列视频引发学生对色彩搭配的好奇，由此引入本课的学习内容：服装同种色配色，激发学生学习兴趣和求知欲，使学生明确学习的目的。二、新课讲授（约10分钟）教师对色彩基础知识进行提问，学生抢答。师：色彩分为哪三大类？什么是色彩的三要素？生：有彩色、无彩色、光泽色色彩的三个构成要素是：色相、明度、纯度。师：原色、间色、复色
6、都包括：生：三原色-红、黄、蓝；三间色-橙、绿、紫；三次色-红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫。新知讲解：1.同种色：色环上 15 度夹角以内的色彩2.同种色配色就是同一种色相（色系），不同颜色的搭配与对比明度变化色相变化设计意图：引导学生复习色彩基础知识，通过提问，学生抢答的方式，激发学生的竞争意识和急于表现自己的特点，同时了解学生对知识的掌握情况，使学生通过温故而知新，利用软件直观的演示，使学生理解同种色的概念。简明扼要的讲解本课学习的主要内容，使学生明确接下提示学生：调色值的设置，避免学生色相识别错误。来实践学习的目标。三、任务操作（约15分钟）师：布置任务一：使用 CorelDRAW
7、软件为老师准备的几款服装，运用同种色配色方法进行配色要求：1、运用同种色配色。2、全班每位同学都要进行操作。3、在规定时间内完成作品。学生进行操作，完成后将作品上传至教师机，教师从中选取典型作品由于学生对理论学习不感兴趣，通过他们实际动手动脑获得知识和体验对他们的教学效果才更有效，他们对直观或自身有一定体验的知识技能有一定的主动参与的积极性和表现欲望，考虑到这些原因，设置了此环节。四、任务总结15分钟作品配色效果分析：发现问题：同种色配色本身就是同一种色相（色系），不同颜色的搭配与对比，因此搭配起来通常过于在意色彩的和谐统一，忽略了对比关系，而缺乏层次感。解决方法：方法一： 面积比例的搭配先定
8、主色（约占整体色彩面积的 60-70%） ； 再定辅助色（约占整体色彩面积的 20-25%） ； 最后确定点缀色。 （约占整体色彩面积的 5-15%）通过学生操作体验，找出问题，比较分析总结后，找出解决办法，使学生掌握知识。任务总结方法二： 明度搭配1.适当增强色彩的明度对比,产生深与浅或深、中、浅明度变化。2.注意不同明度色块间的位置、穿插、呼应等关系，使画面更灵活利用软件快捷便利的操作功能，更直观快速的为学生演示配色方法 ，改变传统语言描述抽象，学生领悟难的现象。方法三： 点缀色的使用1.使用点缀色 2.利用 CorelDRAW 软件的图样填充功能，使用带有点缀色的图样进行配色教师通过多媒
9、体展示配色实例图片，学生观看，对给出的问题进行思考，同学相互讨论，得出答案，再由师生共同归纳总结，从而使学生获得经验，并对自己作品进行最后的调整。通过学生对作品配色效果的观察和比较,结合展示配色实例，使学生获得更多的信息，开阔学生视野，充实学生学习内容，而思考与讨论可以帮助学生总结经验，有利于学生加深对知识的理解，为方法的使用奠定基础。五、任务操作25 钟师： 任务二：运用同种色配色方法，以布贴画的形式设计一款时装要求：1、运用同种色配色。2、全班分为4组，进行小组竞赛。3、在规定时间内完成作品。教师播放布贴画制作视频学生操作作品展示：A 组 B 组 在学生基本掌握同种色配色方法的基础上，为进
10、一步对知识进行巩固，以布贴画活动形式，展开小组竞赛，保持学生的学习兴趣，增强学生参与的积极性，使学生课堂所学能够得到运用，并在运用所学知识的过程中，逐渐形成能力。利用视频演示布贴画制作过程，为学生创作提C 组 D 组 供示范和参考，教师可以为学生释难解疑，及时给出建议。六、任务总结15分钟展示作品，小组进行自评和互评，再由教师点评 以表格的形式对学生作品进行点评，使学生发现不足之处，并及时修正。评比的设置，在于激发学生竞争意识，只有适当的激励措施，才能真正的调动学生参与的积极性。七、课堂总结5 钟课堂总结： 配色方式 同种色配色配色特点 同一色系，不同颜色的对比 色彩搭配效果 和谐、统一 使用
11、的技巧 1.面积比例搭配： 主色辅色点缀色； 2.明暗层次搭配； 3. 点缀色的使用。引导学生结合实践经验和教师讲解总结归纳本节课内容。八、作业布置3 钟1.基础型：以同种色配色方法，为下面的连衣裙配色。 2.拓展型：通过网络收集同种色配色服装图片五张，发到老师的 QQ 邮箱。 http:/ 服装产品同种色配色方法与技巧1.面积比例搭配： 主色辅色点缀色；同种色配色 方法与技巧 2.明暗层次搭配； 3. 点缀色的使用。简明扼要的板书，可以突出重点，强化学生记忆【教学反思】在本节课的教学中，我觉得成功之处在于：整节课脉络清晰，层层展开，通过循序渐进的两个任务，驱动教学的顺利展开，而软件、视频等现代化教学手段的运用，极大的提高了课堂教学的效率，顺利的突破了教学的难点，达到了教学目标。创新之处在于：我将CorelDRAW 软件应用这项服装设计岗位技能与布贴时装画，运用到了服装配色的教学中来，既激发了学生学习的兴趣及创作潜能，同时也培养了学生的职业能力，使学生的团队协作、语言表达等综合能力得到了提高，体现了学生的主体性。在利用 CorelDRAW 软件配色的任务中，提供的服装款式还不够丰富，使学生的内在创造力没有得到更加充分的发挥。为了弥补这一不足之处，我在课后布置了拓展作业，通过网络充实学生学习内容，同时培养了学生的自主学习能力。
