1、三年级下语文听课反思-25 太阳是大家的人教新课标 文本太阳是大家的是小学语文第六册中的一篇儿童诗。作者从“太阳普照全球”这种自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有国家的朋友：她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。听了汤伟丽老师的这节公开课，我们教研组通过讨论，认为这节课有以下几个特点：一、创设情境，激发兴趣。课前，汤老师布置学生互动，交流收集的有关“各国小朋友”的资料，这个情景是为上好整节课做铺垫。教学伊始，让学生在欣赏悦耳动听的歌曲时，借助多媒体课件出示有关图片，如：在揭示课题时就出现了一张可爱的太阳笑脸，这一开始就给课堂创设了快乐的情境，使教室里有一种暖暖的感觉。这
2、些情境的创设，一下子就把学生吸引住了。这调动了学生的各种感官，激发了他们的学习兴趣，让学生充分感受到阳光的美好，太阳带给我们的幸福生活。二、重视朗读，读中品味。“文字优美、富于音乐性和节奏感”是诗歌的主要特点。语文课程标准有关本学段的朗读要求是：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”因此，教学这首优美的儿童诗，可以让学生在反复诵读中理解其蕴含的思想情感。在这节课上，汤老师采用了各种形式的朗读：有指名读，小组读，全班齐读，还有亲自配乐范读等等。每次朗读都是有目的的指导，让学生带着自己的感受去朗读，边读边想象诗中的画面，并说说读后的感受，从而让学生在读中品味诗歌语言的精美，感悟诗歌内在含着的思想感情。不过，这一环节，我们认为也有不足之处，教师对学生的朗读指导与评价还做得不到位，如：在指导学生朗读时可以先让学生在诗句中标注停顿符号、重音符号，再把诗歌读得抑扬顿挫等。三、作业设计新颖有趣。汤老师的这节课，我们认为还有一个亮点，那就是课堂作业的设计。她把作业设计成为“作业超市”，让学生自选其中的题目完成。这种形式，首先满足了学生的好奇心，再次让他们能有层次地选择适合自己的作业，充分发挥学生的自主性和能动性。这样调动了学生完成作业的欲望，提高了他们学习的积极性。
