1、14.陈嘉庚办学教学目标：1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2、有感情地朗读课文。3、会认 9 个生字，会写 9 个生字。教学重点：通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。教学准备：演示文稿（字词卡片）教学过程：第一课时教学目标：1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2、有感情地朗读课文。3、会认 9 个生字。教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点：体
2、会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程：一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么？（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？2、课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。（1）读句子，画出重点词语。（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，感悟人物内心1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。2、指导朗读：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。 ”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。 ”（1）对比读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？4、填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。四、深化体验，运用语言1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？2、如果你是他的妻子，你又会说些什么？3、学生结合课文内容运用语言。五、小结六、布置作业
