1、自我小测我夯基 我达标1.下列词语中加点的字，读音不相同的一 项是（ ）A.颈项 陷阱 兢兢业业 以儆效尤B.佛龛 看守 不刊之论 狼狈不堪C.山岚 贪婪 直栏横槛 春意阑珊D.囹圄 灵犀 伶牙俐齿 高屋建瓴2.下列词语，书写完全正确的一 项是（ ）A.匾额 抽屉 训练 伶牙利齿B.点缀 络绎 恍惚 暄宾夺主C.劳碌 俸禄 能耐 兵慌马乱D.断垣 捆缚 缭绕 湮没无闻来源:学优高考网3.填入下列语段中横线处的句子，恰当的一 项是（ ）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像银子铺成似的。在有积水的洼地上，_变成了透明的、奇异的、童话般的世界。A.映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地
2、上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。B.同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的 乡村，天空和地上到 处闪动着月亮的影子。C.映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。D.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的 乡村，被映照得如同白昼一样。4.下列句子中，没有语病的一 项是（ ）A.这盆吊兰最好摆在你的书桌上比较合适。B.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运。C.妈妈开抽屉拿出一块纱巾，英子立刻 抢过来，披到身上，走到穿衣镜前左看右看。D.老王看到我们非常惊讶，便 连忙把别
3、后的情况一五一十地告 诉了我们。5.下列各句中标点符号使用正确的一句是（ ）来源:学优高考网 gkstkA.王老师走进高三（5）班教室， 问道：“ 作业写完了吗？同学们。”B.上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持 续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结 。C.英子惊讶地看着，她听到人 们悄悄地说话声：“ 又是学生，”“这阵子枪毙的人真多，”“他们犯了什么罪？”“谁知道？”D.还有不少因素使铁容易生锈，如水中有 盐， 铁制品表面不干 净，表面粗糙， 铁中杂有其他金属等等。我综合 我发展一、阅读理解来源:学优高考网（一）阅读原文中的“
4、英子从断垣爬了出来韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了”，完成 68题。6.以上文段描写了哪些场景？这些场景描写有什么特点？7.“街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同 显得分外寂静。” 这是一个镜头特写，有什么特别的含意吗？8.最后一个场景，英子边唱歌 边落泪。歌声在整个故事的叙述过程中反复出现，在这里有什么作用？（二）阅读下面的文字，完成 912题。小河殇舒 婷我们兄妹 这一家，只有嫂嫂因长女照顾留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个 县插队外，我们四个均落户在上杭 县一个绿色盆地里。我家小妹和准妹夫隔河相望。河嘛，冬季里可以穿鞋着袜踩在卵
5、石上跃纵而来。偶尔见一尾贪图淘米水的肥鱼，卡在石缝里，妹夫一鞠身顺手牵鱼。知青点里偌大的铁锅，许久不见油星，年轮似的锈了一圈又一圈，煎不成鱼。况且僧多鱼少。小妹便脸上很光彩地给我们汆鱼汤。春水泛 滥，河恣意爬上两指宽的桥板，嬉 闹着把它当 跷跷板压跨。小妹一天好几次跑到窗前看河。我未来妹夫惘惘然的口哨声，在水一方。门前下几 级石板，顺着碎石拼凑的小堤坝走两步，就到了河心。早晨我 们在这里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后团一把稻草刷 锄板， 颠晃着簸箕。簸箕里的番薯红艳艳，萝卜白生生，芥菜生动活泼。吃过晚饭冲过凉，披着湿漉漉的头发又下到河心，洗汗酸的衣服。领队知青在桥头拨吉他，我 们一遍又一遍地唱着
6、：“我的家在东北松花江上”河中有我们的望乡台哩。河是我 们的避难所。中秋那天，队里杀了猪，我 们分到了两斤肉。分头去豆腐房割一板豆腐，向房东家买了几个青皮鸭蛋，讨一小把葱。大家团团围坐喝着家酿糯米酒过节。忽然发现不知何时我们中间少了一人。拉开咿呀小木门，踱到晒坪上，听到河边苇丛有一支不成调的口琴。那个来河边寻求安慰的同伴刚刚失去了父亲，除了感情的重 创之外，他 还面临经济来源的断 绝，从此他连 8 分钱邮票的家信都要小心斟酌了。悄悄坐在河 边上，我们无言盯着河面。那 时我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流异常清澈，似乎要壁立起来，与山区剔透的空气融为一体。河 风经苇叶淌到我 们额上，溅出浪花如
7、碎钻般晶莹。同伴的心情一点一点开朗起来，他眼里萤火虫一闪一曳。这才知道什么是夜凉如水，月色如洗。多少年过去，我们错将月饼当中秋，而把明月遗弃在哪一座高楼的屋顶了？深山砍柴或出墟，农民总告诫我们：若是迷路了，只要侧耳听到水声，找到山溪或小河， 顺着水流的方向，就能找到人家。当我孤身翻山越岭去邻县找同学，一二十里路鲜有人烟。只听见汩汩溅溅的水声，有时在足下，有时在肩旁，有时在涧草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，给我壮胆又解我途中辛苦和寂寞。伟大的河流是伟大民族文化的发源地，那么小河小溪应是一方风水。我 们去插队，其实是接受河的教育。在河两岸生养的人 们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束，正是沿袭了
8、这一自然法则。口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐 渐丧失活力。因为水不仅仅是水。很多年以后我回到河边。老房 东烧的是蜂窝煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不复当年“眼似秋波横，眉如青山黛 ”了。枯瘦如斯，污秽如斯，像负伤的动物苟延残喘。祈求河的宽恕现在会不会太迟？(选自新华文摘)9.第 段中画 线句子用了什么手法？这样写有什么好处？10.第 段画线句子“其实是接受河的教育”， 请结合原文说一说这里具体指什么教育？11.按照“河是我们的避难所”的形式，总结一下全文的内容，肯定小河的价值，再列出几个方面。来源:学优高考网12.下列对全文赏析不正确的两项是（ ）A.作者舒婷以女性的细腻、诗 人的敏锐洞察
9、本质， 赋予小河以象征意 蕴，并以此承载深刻的内涵，表现出深沉的忧患意识。B.作者回忆了当年在小河旁知青生活的清苦、欢乐、幽怨和悲伤，表现了作者对那个时代的反思和批判。C.“口噙水龙头，我们无形中萎缩，逐 渐丧失活力”，作者旨在表明：在物质生活日益丰富的今天，人类精神、民族活力和优良品质 正在逐渐萎缩消失。我 们不仅 需要水的滋润，更需要精神的支柱， 优良品质的延续。D.本文成功地运用了对比手法。既有表 层的显性的对比，如：过去的小河“ 眼似秋波横，眉如青山黛 ”，现在却枯瘦、污秽，“像负伤的动物苟延残喘”；还有深层的隐性的对比，如：以前青山如黛，与绿水相随，但因对环境的肆意破坏，如今村民们无
10、柴可砍，改烧蜂窝煤了。对比手法的运用，更鲜明地突出了主旨。E.本文语言洗练，表现力强，比如：“团一把稻草刷锄板”，将“ 团”字活用，精 练简约；又如写春水泛滥，用比喻的手法将险情作了游戏化、童趣化的 处理， 读起来生 动传神。二、语言运用13.在下面横线处填入适当的语句， 组成前后呼应的排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间 的温暖；爱心是_，_；爱心是_，_ 。参考答案1 解析：A 项，“ 兢兢业业”中的“兢”读“ jng”，其他的都读“jng”。答案：A2 解析：A 项，伶牙利齿伶牙俐 齿；B 项，暄 宾夺主喧宾夺 主；C 项，兵慌马乱兵荒马乱。答案：D3 解析：B 项
11、，“ 乡村”与“水晶体”没有相似点；C 项，与情境不协调；D 项，与后面不连贯。答案：A4 解析：A 项，语意重复累赘，去掉“比较合适”；B 项， “重视”既可能是鲁迅重视自己的创作，也可以是重视别人的创作；D 项，“ 看到我们非常惊讶”有歧义。答案：C5 解析：A 项，引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号。B 项， “三个代表”应加引号。D 项，省略号和“等等” 不能并用，二者删去其一。 答案：C6 解析：此题考查对文章内容的概括， 对景物特点的分析。参考答案：场景：胡同口遇警察、自家 门口看捉贼、小学 课堂唱歌。这些场景描写的特点是：侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一
12、切都化为画面和动作。具体、生动地体现出视觉形象，是跳 跃式的叙事。7 解析：此题考查对文章中重要语句含意的把握。 “分外寂静”既是写当时的情景，又是写主人翁的主观感受。参考答案：“分外寂静” 的胡同，正对应着主人公英子内心的难受落寞。因为她的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小 纯真的心灵里，抹上了一道情感的伤痕。8 解析：这是一个开放式的题目。大意提示：本文以 “淡淡的哀愁，沉沉的相思”为情感线索，透 过小女孩英子的目光，在离情别绪中 讲着三个似乎互不相关的故事。这里的歌声正是代表别离，渲染气氛，暗示主题。触景生情，英子会想起与自己离别的朋友，难免伤心落泪。参考答案：一双充满纯真童
13、稚之情的眼睛，在 观察着世界，思索着人生。一曲 送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天” 的歌声，淡淡的哀愁，沉沉的相思，尽在不言中。 这歌声是我们鉴赏剧本思想内容的钥匙。9 解析：此题考查文章的表现手法。从 “河恣意爬上”“嬉闹着 ”等词语中，不难看出是拟人手法。来源:学优高考网 gkstk参考答案：用拟人的手法生动地表现了河水的涨溢，表 现了作者 对小河的喜爱之情， 还有对淳朴、乐天、无拘无束生活的向往与崇尚。10 解析：此题考查对文中重要语句的理解。理解 这句话要 结合下文“在河两岸生养的人们展示给我们的善良、淳朴、乐天和无拘无束” 一句。参考答案：接受民族文化教育，接受善良、淳朴、乐天的教育。11 解析：此题考查对文章内容的概括。根据文章本身的先后 顺序，可以逐段 归纳。参考答案：(1)河是爱情的摇篮。(2)河是生活休息的场所。(3)河是望乡台。(4)河是抚慰心灵的一剂良药。(5)河是引路的朋友。(6)河是人格教育的场地。12 解析：B 项“表现了作者对那个时代的反思和批判”错；E 项“比喻的手法”，应是“拟人的手法”。答案：BE13 解析：以“爱心” 为陈述对象，歌颂爱心产生的结果。参考答案：（爱心是）一柄撑起在雨夜的小伞 使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇 （爱心是）一块衔含在嘴里的奶糖 使饱受苦难的人尝到生活的甘甜
