1、浙教版小学二年级语文上册蜘蛛织网教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文2、会说说蜘蛛遇到困难是怎么想的。3、感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。4、会用“终于”说句子。教学重点：能有感情地朗读课文，感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。教学难点：感受蜘蛛不怕困难，不畏挫折的勇气和毅力。会用“终于”说句子。教学准备：生字卡片，课件教学过程：一、复习：1、复习生字：出示生字卡片：开小火车，齐读丝的第五笔是（ ）断的第七笔是（ ）破的偏旁是（ ）组词：阵、实2、复习第一自然段：通过上节课的学习，我们不仅掌握了字词，而且还知道了蜘蛛织网时遇到的第一个困难是，指名说齐读第一自然段。二、教学二五自
2、然段。1、蜘蛛除了遇到这个困难以外，还遇到了哪些困难呢？请你自由读 25自然段，划出有关的句子。指名说：出示：一阵大风吹来，把网刮断了。一阵大雨打来，把网打破了。一阵冰雹打来，又把网砸破了。指名读，齐读1）、这三句话有什么共同点吗？都有一个“把”字，你能用上“被”字来说说这三句话吗？指名说：网被一阵大风刮断了。网被一阵大雨打破了。网又被一阵冰雹砸破了。2）、如果老师把这三个词的顺序换一下，可以吗，为什么？同桌轻轻讨论，指名说，风是刮的，雨点是打来的，冰雹的力量很大，是砸下来的。看来作者的用词很准确，我们来读一读。齐读3）这三种情况都是发生在什么时候？你能说完整吗？它刚织了几下，一阵大风吹来，把
3、网刮断了。它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。自由读，齐读，说说你有什么感受？蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。指导朗读：语气一次比一次强烈，织啊，织啊读得慢一点，眼看快要织成了读得快一点。指名读，齐读。2、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢？请你在看看 25 自然段，划一划有关的句子。指名说：它刚织了几下，一阵大风吹来，把网刮断了。它刚织了一半，一阵大雨打来，把网打破了。织啊，织啊，眼看快要织成了，一阵冰雹打来，又把网砸破了。蜘蛛重新织起来。蜘蛛不泄气，再从头织。蜘蛛不灰心，又重新织。指名读，齐读1）、我们来想象一下，这时蜘蛛是怎么想的
4、？指名说“我不相信织不好，我有决心，有信心，一定能织好。”对，这就是不泄气，也就是不灰心的意思。指导朗读：读出有决心，有信心的语气，重读重新、不、再、又。指名读，相互评议，齐读。2）、蜘蛛遇到的挫折是一次比一次大，而蜘蛛的勇气和决心也是一次比一次大，那么结果怎样了呢？织啊，织啊，终于织出了一张又大又结实的网。蜘蛛高兴地坐在网中央，捕捉飞来的小虫。你能用“终于”来说说句子吗？3）、你觉得这时蜘蛛的心情怎样？高兴的，愉快的，让我们带着这样的心情来读读这两句话。4）学了这个故事，你觉得这是一只（ ）的蜘蛛。指名说3、让我们再来回顾一下这个故事，齐读课文你懂得了一个什么道理？做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底才能做好。三、作业：课堂作业本第五题
