1、1主题（一）我是大班哥哥姐姐 主题备课执教人：主题分析：幼儿升入大班后，环境、老师都随着发生了变化，而且他们成为了幼儿园里最大的哥哥姐姐。角色转变使幼儿既感到兴奋，又感到好奇，期望能尽快融入新环境，期望能尽快长大做弟弟妹妹的榜样。在这一主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥” 、 “大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。通过一系列活动，使幼儿学会正确认识自己、关心帮助同伴、尊敬热爱老师、关注周围生活，体验长大的同时，建立初步的责任感和归属感。让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏
2、每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。主题目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。4、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。5、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。时间安排： 9.19.21主题网络：2主题（一）我是大班哥哥姐姐 活动计划健康 语言 社会 科学 艺术教育内容好心情加油站我是小兵保护牙齿爱发脾气的菲菲我和我的老师访问老师我长大了能干的我今天我值日我是哥哥姐姐量一量1
3、0 以内数的比较10 以内的单双数生活中的单双数小工具用处大迷宫我的新班巧手装扮送给老师的花漫画我的老师过去现在将来区域活动常规区域：1、操作区 2、益智区 3、科学发现区 4、美工区 5、图书区主题区域：1、美工区：布置新教室大家一起画做名片制作相框送给老师的花我的同伴超级变变变2、益智区：量一量 猜猜数字几 有趣的单双数 3、阅读区：阅读与测量有关的图书 我和老师的故事 写给老师的信 阅读与10 以内数的比较有关的书 阅读关于爱牙日的图书4、建构区：我的幼儿园 我的奇思妙想 5、生活操作区：好心情加油站 开锁 小工具用处大 夹豆子 6、角色区：我当小老师 我当小记者7、科学区：长高了，长胖
4、了户外活动次主题一：（一）我是小兵（二）桌子游戏（三）机器人导盲（四）沙中探宝次主题二：（一）红花献给好老师（二）好玩的梯子（三）小蜗牛旅行记（四）穿地道次主题三：（一）运小猪（二）拖地板（三）打扮小娃娃（四）追追乐生活活动1、引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标志，讨论、制定新的常规，并用符号进行表现，尽快融入新环境。2、鼓励幼儿关心班级事务，在做好自己事情的同时，愿意为集体服务，培养幼儿的责任感和小主人意识。3、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。4、与结伴班级开展“大带小” 活动。如：午餐后带弟弟妹妹散步，午睡环节帮助弟弟妹妹穿脱衣服。5、争当值
5、日生，愿意参加公益活动。家园共育1、 请家长关注幼儿园的环境变化，并利用接送幼儿的时间，鼓励幼儿当向导，带家长参观幼儿园的环境布置，给予鼓励和肯定。2、 请家长帮忙搜集各种废旧物品，丰富区域材料。3、 家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬和热爱。4、 妈妈向孩子讲述怀孕和孩子小时候的故事，搜集孩子从小到大各个阶段的成长照片，并收集孩子小时候穿的衣服，拿到幼儿园。5、鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家里的弟弟妹妹进行活动。31、艺术活动：我的新班课时备课执教人次主题（一）我的新班活动目标：1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感
6、。2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。活动重难点：重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。活动准备：1教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。2按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。3幼儿人手一份操作材料。活动过程:一、导入1、播放歌曲，师幼做律动进入活动室。师：快乐吗？咱们一起参观一下新班。2、引导幼儿观察活动室门口的班牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，已经升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。二、展开1认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教
7、室是怎么样的。“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？“在活动区我们都要遵守哪些规则？“我们的桌椅有哪些变化？“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？“引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。2引导幼儿观察室外活动场所。提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？ “我们幼儿园走廊上有哪些变化？“大厅里有什么变化？“还有什么样的变化？“我们班级的邻居是谁？“3介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。4游戏：找朋友（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互
8、观察，是否都符合老师的要求。（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。5游戏“我的东西在哪里“ ：幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。三、活动延伸1、引导幼儿注重观察，说出还喜欢新班的什么，并记录下来，激发幼儿对新班级的喜爱。2、提醒幼儿爱护大家的劳动成果，并在游戏中自觉遵守活动区规则。4活动反思通过提问使幼儿知道自己长大了，是大班的哥哥姐姐了。让幼儿体验升入大班的快乐和骄傲。这个环节的设计使幼儿认识自己的新班级，并了解大班活动区的设置。是本次活动的重点，同时能提高幼儿的观察能力和表述能力。通过讨论回答使幼儿进一步了解大班小
9、朋友在各方面都是弟弟妹妹的好榜样。激发幼儿做大哥哥、大姐姐的自豪感和自信感。最后一个环节的设计更激发幼儿做大哥哥、大姐姐的自豪感，升华本次活动的主题。2、艺术活动：巧手装扮课时备课执教人次主题（一）我的新班5活动目标：1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。2锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品, 认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。3、发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。活动重难点：重点：能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。难点：通过
10、欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。活动准备：1、提前收集废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的） 、鸡蛋壳。2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的） ，各种汽车（各种纸盒做的）,飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程:一、实物导入。请幼儿欣赏变废为宝的作品，激发创作的欲望。二、展开1、初步观察,利用谈话方式导入新课。师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴.你们的小手会做什么？教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作
11、品的做法和材料。让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。2、讨论作品,请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法：（1）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （2）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。4、 幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。引
12、导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品，从中体验成功的乐趣。5、作品展示将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。三、活动延伸：1、做好后，这些作品还可以怎样进行美化，改进?2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧物品加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。让幼儿回家后继续发现废旧物品，待做成新的艺术
13、品后带回园内充实活动区。活动反思本课设计激发幼儿的兴趣，将课程内容与幼儿的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学” ，抓住幼儿们的心理特点和生活经验，以出示作品的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩” 、 “变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。幼儿能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作作品。感受废物回收带来的乐趣，树立一定的环保意识。下次在活动过程中要进一步积极引导孩子对废物进行分类，以更好地为创作作品提供条件。在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
14、对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。3、语言活动： 爱发脾气的菲菲课时备课执教人 次主题（一） 我的新班6活动目标：1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。 2、知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。 3、知道愉快的情绪有利于身体健康，体验与朋友和睦相处的乐趣。 活动重难点：重点：了解菲菲情绪变化的过程及原因，围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。 难点：知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解些有效调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。 活动
15、准备：爱发脾气的菲菲教师资源、表情 ppt、音乐碰一碰 。活动过程:一、导入1、播放歌曲碰一碰 ，师幼做律动进入活动室。2、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 出示各种高兴的表情图： 提问：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？ 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、教师讲述故事，帮助幼儿理解坏脾气的不良影响。1.指导语：有位小女孩叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜看她会告诉我们什么事情?我们一起来听故事吧!2.讲述故事第一段，出示图一。提问：什么是发脾气？你喜欢爱发脾气的小朋友吗，为
16、什么?小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。3.讲述故事第二段，出示图二。提问：菲菲遇到了什么烦心事?她生气以后做了什么?如果菲菲为了这件事一直不停地发脾气会有什么后果?你有帮助她的办法吗?小结：，以后你们心情不好的时候，可以试试用这些方法让自己变得开心、快乐起来。4.讲述故事第三段，出示图三。提问：菲菲听见什么、看见什么?菲菲最后变成什么样?总是生气我们的身体会怎样?我们怎样使自己不生气?小结：每个人都有快乐和生气的时候，遇到不开心的事情学会自我调节，愉快的情绪有利于身体健康，还能交到更多的好朋友。三、进一步探究引导幼儿体验消除不良情绪的方法，学会合理宣泄。 1.指
17、导语：今天我还请了一位小朋友，他叫丁丁，他也有消除坏心情的方法，我们一起来听听吧。 提问：丁丁都说了哪些方法？你最喜欢哪种方法？ 小结：当我们生气的时候，可以通过找人聊天、听音乐、唱歌、跳舞、做游戏、想快乐的事等方法，使自己的心情好起来。 四、完整欣赏故事 提问：你喜欢菲菲吗？为什么？ 小结：菲菲赶走坏脾气，大家还愿意做她的好朋友。 五、结束部分 音乐游戏：“风儿找妈妈” 。 指导语：今天我还带来了一首很好听的歌曲，我们一边唱一边跳赶走坏心情，好吗？ 让孩子在和好朋友一起游戏的过程中体验快乐的情绪，知道愉快的情绪有利于身体健康。活动反思整节课充分体现“以幼儿为主体，教师为主导”的教学原则，寓教
18、于读，以读促悟，使课堂教学达到事半功倍的效果/课程改革要求教师学会反思性教学方法。因为有了反思，才能有效结合教研，开拓研究问题的深度与广度，教师的教学行为也就有效地转化为教师的研究实践；有了反思，就能促进教师与课改、教师与学生共同发展，能达到“教学相长” 。、健康活动： 好心情加油站课时备课7执教人次主题（一）我的新班活动目标：1、初步了解不同情绪，在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2、共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。3、通过活动，体验保持好心情的快乐。活动重难点：重点：能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。难点：体验理解、帮助等积极行为给自
19、己及他人带来的愉悦感受。活动准备：轻缓的背景音乐、表情娃娃 3 个（高兴、伤心、生气） 、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图活动过程:一、导入1、师：我们有许多的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？那些事情让你不开心？小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。2、多媒体课件消气商店 ，表情娃娃 3 个，幼儿生活中的照片。二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。1、鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。2、引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培
20、养幼儿乐观向上的生活态度。1、帮助同伴调整心情请 2-3 个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗?为什么？怎样能让他开心起来？2 寻找自我调整心情的方法管看消气商店提问： 消气商店的第一位客人是谁？ 小熊怎么啦?它为什么生气?猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d) 幼儿看课件说说小狐狸的办法。 （幼儿讲出后教师点击课件）e) 小熊消气了吗？它会对小狐狸说什么？师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪可以帮助我们消除烦恼。3、分享快乐的心情(1)幼儿互相分
21、享让自己快乐的事情。(2)教师和幼儿分享自己的好心情。小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有好心情，我们的身边就会充满快乐!4、学习儿歌好心情加油站 ，边说边加动作表演，师帮助幼儿梳理。四、结束活动我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上，让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。播放歌曲歌声与微笑提升快乐的气氛。活动反思本次活动紧贴教材，来源于生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中、思考中、探讨中、动手中穿插幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等
22、能力。结合农村大班幼儿的实际学情创设，在活动中达到预期效果，使幼儿认识到了生气、难过和害怕都是每个人正常的情绪表现，我们要学会在生气时为自己和他人找快乐，在难过的时候为自己和他人排解烦恼，在害怕的时候为自己寻找勇气，做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。这次的活动让我明白了，教案还是应该多立足于幼儿的实际，才能真正符合幼儿园教育指导纲要（试行） 的要求，才能真正做到促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。85、科学活动：量一量课时备课执教人次主题（一）我的新班活动目标：1、能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。3、喜欢动手操作，体
23、验自主探索的乐趣。活动重难点：活动重点：能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。活动难点：学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。活动准备：纸棍、记录表、水彩笔、铅笔、毛线、吸管、图片、活动过程：一、导入故事去超市的路-小熊从哪一条路去超市更近？你是怎么知道的？-小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你们帮他想想办法。二、过程1、第一次探索测量介绍并发放测量工具好记录表 1，幼儿尝试量一量。幼儿人手一根相同长度的纸棍，每人一张记录表，用自己的方法测量事先准备好的小路且做好记录。请几个幼儿介绍自己的测量结果，教师做记录。集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结
24、果会不一样？请个别幼儿再现刚才的测量方法，尝试找出正确的测量方法。教师示范正确量法：顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔做记号。2、第二次实践正确测量方法再次发放相同长度的纸棍，幼儿分组用正确的测量方法量一量，并做记录。小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样。3、第三次应用测量提问：除了刚才用的纸棍能测量物体外，生活中还有那些东西可以用来测量？出示教师准备的材料，介绍记录表 2，猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？幼儿 5-6 人为一组，每组一张记录表，分别用不同工具完成两个不同测量任务。集体验证结果，小结：测量同一物体时，测量工具不一样，测量结果也不一样。三、延伸活动：自然
25、测量这种方法还可以帮我们测量那些东西?我们一起去试试。活动反思生活中,56 岁的幼儿已经开始理解大小和长度的相对性质,并关注物体长度的守恒现象,教师根据幼儿的认知特点,通过提供材料,让幼儿学习正确的测量方法,感知测量在生活中的应用,设计了自然测量这一活动。自然测量活动是幼儿比较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动，幼儿要在一次活动中较为正确地掌握自然测量的方法，并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太容易的。 大班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿大胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合大班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知
26、道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们9的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。6、健康活动： 我是小兵课时备课执教人次主题（一）我的新班活动目标：1、学习左右分队走、合队走，尝试看图示标记，练习到固定点左右转弯改变方向走。2、能调节步伐，保持队形的完整，体验集体走步的乐趣。活动重难点：重点：能根据进行曲音乐节奏，学习左右分队走、合队走。难点：能调节步伐，保持队形的完整，集体走步。活动准备：1、活动前观看有关阅兵式演出的录像、音乐进行曲 。2、 我是小兵PPT活动过程:一、 一、热
27、身动作。一、 播放音乐进行曲 ，模仿解放军的动作，激发幼儿运动的兴趣。一、 二、展开一、 1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。一、 （1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：像解放军走路。 。 。一、 （2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？引导幼儿自由的做出自己的动作。一、 2、学习左右分队走、合队走。（1）观看课件我是小兵PPT，引导幼儿观察，共同讨论、了解走步的路线。（2）幼儿以组为单位尝试练习。（3）幼儿分组示范，其余幼儿观摩评价。（4）教师介绍左右分队走、合队走的要点：分队时幼儿必须走到同一个固定地点后才能向左或向右分，前后两名幼儿分队时方向必须
28、相反。分队后的两队也须走到同一个固定地点后才能合队走成原队形。3、幼儿跟随进行曲音乐节奏，练习左右分队走、合队走。（1）要求：精神饱满、调节步伐、节奏稳定、队形完整。（2）教师个别指导，提示幼儿区分左右方向，注意在固定地点分队、合队。10三、活动延伸：引导幼儿进一步观察图片，巩固左右分队走、合队走的路线.活动反思本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气，还有一系列的象声词，让幼儿有着很强烈的表现欲望。完整的欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手
29、，然后熟悉后再加上踏步的动作，最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作，让他们把自己的成果展现给小朋友，大家一起分享快乐。7、语言活动：我和我的老师课时备课执教人 次主题（二） 我的老师11活动目标：1、欣赏散文诗、感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。活动重难点：重点：欣赏散文诗、感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。难点：通过肢体动作表演、分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。活动准备：1、课件我和我的老师PPT 2、老师和幼儿平时一起活动的图片 3、歌曲老师老师我爱你活动过程:一、导入播
30、放歌曲老师老师我爱你 ，师幼随音乐做律动进入活动室。二、展开1、根据散文诗的内容注意播放课件我和我的老师PPT，帮助幼儿理解散文诗的内容。（1）引导幼儿观看课件，学习第一段诗歌。幼儿仔细观察图片后，教师启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么？引导幼儿抚摸教师的头发，教师主动去捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜爱之情。教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、第四段的诗歌。2、引导幼儿感受最后一段，可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。3、完整朗诵配乐散文诗我和我
31、的老师 ，感受散文诗的意境美和韵律美。4、师幼通过肢体动作表演、分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情三、玩游戏“打电话” 。师：喂，小朋友好，我是老师。你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！四、活动延伸1、引导幼儿仔细观察图片，有感情的朗诵出散文所表达的情感。2、鼓励幼儿将日常生活中和老师发生的故事进行仿编。活动反思此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩
32、子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。8、社会活动：访问老师课时备课12执教人次主题（二）我的老师活动目标：1、了解自己的老师，密切师生感情，学习感恩。2、学习交往和访问技巧，能用符号和绘画作记录。活动重难点：重点：了解自己的老师，学习交往和访问技巧，鼓励幼儿勇于争当小记者，密切师生感情。难点：学习交往和访问技巧，会用符号和绘画
33、作记录。活动准备：纸笔若干、自制话筒、自带录音设备如 MP3 、多媒体、歌曲老师老师我爱你活动过程:一、导入:播放歌曲一年过去了 ，师幼做律动进入活动室。二、展开(1)、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。（1）观看记者采访的视频，感知采访情境，初步了解记者的工作和采访要求 定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者？你知道记者是做什么的？（记者是一种职业，他的工作是通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。）老师给小朋友们带来一段记者采访的录像，请你们仔细看，记者是怎么采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容.孩子们看采访视频提问：
34、这段视频中，你们看懂了什么？记者子啊采访时是怎样的？（记者在采访前先主动介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。） （2）通过观察图片，了解小记者的采访求和采访用具现在，不光大人能做记者，很多小朋友也能做小记者呢！瞧，老师把他们的采访也拍下来了，请你们仔细看清这四个问题：a 小记者在采访中他们的表情态度怎样？b 采访中有哪些分工？采访中需要用到哪些采访材料呢？采访中需要哪些工具？（小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌）（二）幼儿亲自操作体会。1、和幼儿一起讨论采访前的准教师交待采访任务备工作。2、教师提出：今天是教师节，小朋友猜想幼儿园
35、的老师都在干什么。3、教师引导幼儿讨论，采访教师应注意的事项，如果先要想好采访的问题，采访时要有礼貌，采访过程中要认真听.认真记录，采访结束要道谢等。4、请幼儿结伴做小记者，3-4 人一组，去幼儿园各个班级采访老师。回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表达出来。三、活动延伸：引导幼儿说一句感谢的话，表达对老师的感恩之情。活动反思本课的教学可从广泛地收集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。本课教学
36、以学生的自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。139、艺术活动：送给老师的花课时备课执教人次主题（二）我的老师活动目标：1、尝试根据步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。2、体验折纸活动的乐趣。活动重难点：重点：探索折花的步骤，并能将折好的花朵和茎进行组合粘贴。难点：能用边对角、中心对角线的技能折叠小花。活动准备：歌曲我爱你小花范例、彩色纸、双面胶、折纸步骤图。活动过程:一、实物展示，激发学习兴趣。“今天老师带来了一束美丽的花，小朋友们仔细的观察一下，这些花与我们平常看到的花有什么不同？”“是的，他们
37、是用纸做成的。今天这节课，我们就来做美丽的纸花好不好？”提问：你会用什么形式表达对老师的感情？引出送花。二、探索小花的折法，形成步骤图 1、认识植物学生交流：你都见过哪些花？什么形状？什么颜色？讲给幼儿听。（2）观察并讨论：现在让我们一起来看大屏幕，请小朋友们仔细观察他们的形状与色彩。 （展示课件、图片）引导幼儿观察各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，小组讨论：用哪些废旧材料可以将它表现出来？2.自主探索。师：这么漂亮的花，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成漂亮的小花？幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。3.整体示范。翻转拆解步骤
38、图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。三、按步骤图折小花1、按步骤图示熟悉小花折法，重点讲解将折好的花朵和茎进行组合粘贴。2、学习小花折法。鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成作品。3、教师巡回观察幼儿折叠情况，及时给以指导。（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的花朵和茎进行组合粘贴。四、幼儿向老师献花。播放歌曲我爱你 ，向老师献花，并说一句感谢的话。 14活动反思通过让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。
39、在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。10、艺术活动：漫画课时备课执教人次主题（二）我的老师15活动目标：1、理解漫画作品内容，体验漫画作品的幽默、有趣。2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。3、养成细致观察和大胆想像的习惯。活动重难点：重点：通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。难点：尝试运用语言和图画创编故事结尾。活动准备：1
40、、漫画书父与子一本，完整的 4 幅漫画作品、不加背景的图 4 一幅。 2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。活动过程:一、 谈话导入 小朋友听过笑话吗？你能给大家讲讲吗？他讲的好不好？有没有让大家笑起来？杨老师这里呀有几幅图可能能让大家笑起来，这几幅能让大家笑的图画就叫漫画。二、展开1、在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子
41、。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天 ，出示图片 13 幅，引导幼儿观察、讲述。（1）第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?（2）第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。（3）第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将
42、自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 2、出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方，景色怎么样?父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。3、教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 4、幼儿完整讲述漫画作品。三、活动延伸幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿
43、创作漫画结尾。活动反思总体来说，这个活动题材的选择，在课堂中的反应还是不错的，能较好的引起孩子们的兴趣。孩子们在课堂中也表现的非常活跃。但是对于什么是漫画？了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。通过这个活动，虽然自己在环节中有些着急，但是很好的挖掘到了孩子们对漫画的兴趣，所以我将这个活动继续延伸，将继续和孩子们一起讨论漫画。在接下来的漫画欣赏中，我想我会逐渐解决对于课堂中存在的问题，同时也提醒自己在今后的教学活动中明确自己前进的方向
44、。11、艺术活动： 我的老师课时备课执教人 次主题（二） 我的老师16活动目标：1、尝试用漫画的方法画自己老师，能够画出每位老师的主要特征。2、学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。活动重难点：重点：尝试用漫画的方法画自己老师，能够画出每位老师的主要特征。难点：学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。活动准备：歌曲我爱你 、水彩笔、画纸、漫画图片。活动过程:一、导入通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？幼：老师的头发扎起来了；老师今天的衣服很漂亮。师：那你们喜欢陈老师吗？幼：喜欢！师：那么怎样才
45、能把老师漂亮的样子记录下来呢？幼：画下来；用彩笔把老师画下来；照下来师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？幼：好二、展开1、欣赏漫画图片，帮助幼儿了解漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征，或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。2、幼儿分组讨论，发现两位老师的特点。重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。鼓励幼儿大胆表达对班级老师的认识。如：*老师喜欢穿红衣服、*老师平
46、时特别爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。3、幼儿绘画，教师巡回指导。（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。（2）教书适当提醒幼儿，将人物的主要特征画的大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。4、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出那幅作品画的是*老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。三、活动延伸：1、把作品拿回家让家长欣赏一下，同时鼓励幼儿，让幼儿获得成功感。2、为爸爸或妈妈画一张漫画作品，带回园欣赏。活动反思通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重
47、要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。1712、科学活动：10 以内数的比较课时备课执教人次主题（二）我的老师活动目标：1、 引导幼儿正确感知 10 以内数,比较 10 以内数量的多、少。2、 启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。3、 培养幼儿观察、分析、比较的能力活动重难点：重点：比较 10 以内数量的多少。难点：探索、发现自然数列的等差关系。活动准备：教具：10 以内数量的数群卡。学具： 19 的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作
48、数字卡两套（19） 。活动过程:一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗？二、基本部分：1、小鸡的电话号码前 4 个是 2468，后面的数比前面按顺序都要大 1。 （24683579）这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好！是小鸡吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们猜对了。2、小鸭原来的号码是 94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少 1，红色的数要比原来的多1。 （85396412）我们来打打看，好像通了，
49、真的通了，您好！是小鸭吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们又猜对了。3、小猫的电话号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4 根。第二个号码是眼睛的个数：2 个。第三个号码是尾巴的个数：1 根。第 4 个号码是棕色的花纹：5 块。第 5 个号码是小猫身上的正方形的口袋： 。第 6 号码是椭圆形的个数：7 个。第七个号码是三角形的口袋：8 个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形；6 个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比 3 少 1 的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。三、结束部分：今天的联欢会结束了，我们回家吧。四、活动延伸：拼图游戏1、幼儿看数卡取出相应的小木棒，用这些木棒拼出不同的图形相互欣赏。2、幼儿自由
