1、1,老师家里有一个储蓄罐，里面是老师平时存下来的硬币，现在想知道里面有多少钱？你能帮老师个忙吗？,1,0,2,为了快速的算出多少钱，你的第一步工作是怎么做的？,你是按照什么来分类的呢？,面值、形状大小、颜色等,2,0,4.5合并同类项,3,0,4,请化简这个多项式：,4,0,5,观察下面这组单项式 ，有什么相同点？,5,0,2018/9/23,6,多项式中，,所含字母相同，,并且相同字母的指数也相同的项，,叫做同类项,所有常数项也看做同类项。,条 件 一,条 件 二,1、同类项的概念,前提,6,0,2018/9/23,7,试一试,下列各组中的两项是不是同类项？为什么？,是,是,不是,不是,判断
2、同类项:,两个相同：,1、所含字母相同,2、相同字母的指数也相同,两个无关：,1、与系数无关,2、与字母的排列也无关,一种特殊：,几个常数项也是同类项。,温馨提示,7,0,8,玩一玩：,找同类项朋友,方法： 老师呈现15张写有单项式的卡片，卡片上的 号码分别对应学号1至15的同学；老师随意说出一张卡片其他14位同学观察自己对应的卡片上的单项式，若认为它们是同类项的，请站起来；请其他同学做裁判，看看有没有找错朋友。,8,0,2018/9/23,9,0,定义： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项,2、合并同类项,10,如何合并呢？,10,0,x2y,8,+,2,=,10,x2y,x2y,
3、相加,不变,8,+,2,10,=,法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。,合并同类项的法则,11,x2y,8,-,2,=,6,x2y,x2y,相加,不变,8,-,2,6,=,11,0,12,合并同类项步骤：（1）找同类项（2）移同类项（3）并同类项,例题分析,12,12,0,法一:,13,13,0,法二:,原式=,你觉的哪种方法好啊？,14,14,0,下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正.,法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。,(1),(2),(3),(4),与 不是同类项，不能合并。,练一练,15,15,0,2、先合并同类项，再求代数式的值。,（1）,（2）,练一练,16,16,0,同类项的定义,判断同类项的依据,合并同类项的定义,小结,合并同类项的法则,我还感到疑惑的是,17,0,已知： 与 是同类项， 求 m、n的值 ., 3m=6 , n+1=3, m=2 , n=2,拓展练习,18,0,布置作业,19,0,
