1、人教版四年级上册语文课文内容与积累运用专项归类复习卷一、课文内容默写填空。1 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的_。浪潮越来越近，犹如_齐头并进，_ 地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得_起来。2 那_的颜色，明亮地_着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在_。这_！3 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么_，没有_起来的，也不留一点儿_。一阵风拂过，一墙的叶子就_，好看得很。4 _的树丛，掩映着_琉璃瓦屋顶和_的宫墙。正前面，昆明湖静得像_，绿得像_5 夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成_，像温柔的_一样在上面跳跃着，闪烁着_
2、6 它还会丰富多腔地叫唤，_, _, _。7 鹅的步调从容，大模大样的，颇像_。它常傲然地站着，看见人走来也_；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。二、课文内容理解填空。1 . “故人西辞黄鹤楼， ”和“西出阳关无故人”这两句诗分别出自 黄鹤楼送孟浩然之广陵 和_ 。两首诗都表达了诗人送别朋友时的_之情。 “故人”的意思是_，这里的两个“故人”分别指_、_2 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖_的_社会。人们只能在神话中用“_“ “_ ”和_的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪是一个_的世纪。20 世纪的
3、成就，真可以用“_，_”来形容。3 童话深受同学们的喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。在 巨人的花园 一文中，我懂得了_ ；从 幸福是什么 中我懂得了_。这学期我还在课外读了_ _ 等童话作品。4 周恩来十二岁就立下了“_”的远大志向，令人钦佩。关于这样的励志名言，你肯定也搜集了不少，请将自己最喜欢的一句写下来：5 肖复兴在 那片绿绿的爬山虎 一文中写道：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 ”这是因为_。6 鸟的天堂 一文结尾说： “那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”句中第一个“鸟的天堂”指_，第二个“鸟的天堂”指_。7 颐和园 一文中，作者按
4、照_顺序，分别写了_、_、_的景色，文中处处洋溢着对颐和园的_之情。8 我们的祖国风景优美，名胜古迹举世闻名。这一学期的课文，带领我们领略了奇特雄伟的天下奇观_ ，世界最深最长的河流峡谷_.还带领我们观赏了我国的“世界遗产” _、颐和园和秦兵马俑。我还知道；我国的_也被列人 世界遗产名录 。9 动物是我们人类的朋友。在丰子恺笔下，我们看到了一只_的白鹅，俄国作家叶 诺索夫描写的白公鹅_，老舍先生则为我们刻画了_的猫和_的母鸡。10 搭石，构成了家乡的一道_，它们联结着乡亲们_ 跨越海峡的生命桥 ，让我们感受到两岸同胞的_；面对遭遇不幸的卡罗纳，大家的一句话、一个动作、一个眼神都体现了_。你从这
5、些文章中体会到了_。三、选择正确答案的序号填入括号里。1 对联“好读书，不好读书好读书，不好读书”告诫我们（ ) A 要珍惜大好时光，努力读书 B 人到晚年可以多读点书C 读书和爱好没有关系 D 人的一生应该不停歇地读书2 蟋蟀的住宅 一文选自法国作家_的 。 （ ) A 法布尔昆虫记 B 安徒生安徒生童话C 格林兄弟格林童话 D 亚米契斯爱的教育3 飞向蓝天的恐龙 告诉我们鸟类是由_进化而来的。 （ ) A 哺乳动物 B 鱼类 C 恐龙 D 爬行动物4 小木偶的故事 是一篇（ ) A 寓言 B 童话 C 散文 D 神话5 去年的树 告诉我们的道理是（ ) A 金无足赤，人无完人 B 赠人玫瑰
6、，手有余香C 信守诺言，珍惜友情 D 发愤图强，立志报国6 世界地图引出的发现 讲的是的故事。 （ ) A 魏格纳 B 伽利略 C 爱因斯坦 D 牛顿7 . “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自_之口。 （ )A 曹操 B 刘备 C 韩愈 D 陶渊明8 下列说法错误的一项是（) A 雨中的树林 的作者是金波，告诉我们雨中的树林是一个童话世界。B 陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了失望而后见到希望的心情。c 三月兰花盆里装，十二月腊梅雪里藏。D. “水水山山处处明明秀秀”的下一句是“晴晴雨雨时时好好奇奇” 。四、断断下列说法的正误。1、 “雅鲁藏布大峡谷平均深度 2 2
7、68 米，最深处达 6 009 米。 ”这句话采用了举例子的说明方法。 （ ）2、 火烧云一课写的是早晨的火烧云。3、 灰姑娘 小红帽 白雪公主 丑小鸭都出自 格林童话 。 （）4 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 （）5、写书信要注意格式：称呼空两格，每一件事为一个自然段，把自己要说的事情讲清楚后，还要有祝语，最后写自己的姓名、日期。 （ )6 呼风唤雨的世纪 一文展示了科学技术飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景。 （ ) 7 飞船上的特殊乘客 运用拟人的手法吸引读者，激发读者的阅读兴趣。（ ) 五、名句链接。1 根据语境填写名言警句。( 1 ）如果你
8、想劝说别人要珍惜时间，你会用陶渊明的名言“_、_。及时当勉励，岁月不待人”来劝说他。( 2 ）老师可以用“_”教育同学们，人各有长处，也各有短处，要善于取长补短。( 3 ）当我做事信心不足时，妈妈就会用 后汉书 中的名言“_”来鼓励我不断进取。( 4 ）看到飞云湖水面因微风吹拂而起波纹，他情不自禁地说：“ _，因风皱面。 ”看到山头迷雾环绕，分不清是雾笼罩着山，还是山挡住了雾，远处水的尽头仿佛和天相连，重叠在一起时，他不觉吟诵道：“雾锁山头山锁雾，_”( 5 ) “_ , _ ; _ , _ ”这句名言的意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏玩乐；道德行为的成功在于深思熟虑，
9、失败在于人云亦云。( 6 ）科技的发展使我们的生活发生了巨大的变化。对于科学的理解，郭沫若认为：既_，又_，这是科学工作者特有的风格；牛顿认为：没有_就做不出伟大的发现；阿 费尔斯曼认为：在新的科学宫里，胜利属于_，他们有_，心里燃烧着探求新事物的热情。2 诗句名言引用得恰到好处，可以使我们的语言画龙点睛，你也来试一试吧！当你碰到困难，甚至感到“_”时，千万不要退缩，也许不久就会出现转机，正如诗句“_ ”所言。生活中，面对他人的不同见解，不要误解、排斥甚至嘲讽，也许你们只是看问题的角度不同，才会出现“_ ”的观点。当你对犯的小错误不在乎时，千万不要忘记“_”的道理，从点滴小事做起你才能不断进步。A 柳暗花明又一村 B 勿以恶小而为之，勿以善小而不为C 山重水复疑无路 D 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
