1、投掷沙包单元教学设计四年级/水平二学校：成都铁中府河学校年级：四年级教师：温斌投掷沙包单元教学设计适用年级/学段：四年级/水平二一、该教学内容学年安排说明1、教学目标（1）运动参与：学生积极参与投掷游戏的活动，并能够展示自我。 （2）运动技能：通过实践，掌握正确的投掷动作要领。（3）身体健康：发展学生的投掷能力，身体协调能力。（4）心理健康与社会适应：努力展现自我，体验活动中的快乐。培养积极向上，乐观开朗的精神。2、教材分析水平二投掷教材（本单元选自高等教育出版社 2004年农村小学体育课程设计水平二分册）是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展出来的，主要安排了发展投掷能力游戏、投准
2、游戏和掷远游戏三个方面的教学内容。投准游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。3、学情分析三、四年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。从学生的知识、技能基础上看，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在一定的差异。从学生心理素质、身体素质特点上看，心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，
3、乐于思考，组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。有利因素：四年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本单元的练习娱乐性及趣味性较高，学生积极性和主动性也较强。不利因素：四年级的学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。4、设计思路（1）指导思想：根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，营造自主体验，愉快合作的学习氛围。以学生为主体，培养学生的学习兴趣，发展学生个性，为树立学生的终身体育观念打下良好基础。在组织形式上，注重安全的练习环境。通过身体的练习，在促进身体健康的同时促进心理健
4、康，培养学生的社会适应能力。在保证一定运动量的前提下，运用多种教学手段，体现快乐，愉悦，以游戏活动促进技能训练，在有限的课堂内通过有效的组织教法，使学生得到更多的、有效的练习，掌握运动技能，培养积极乐观的生活态度，学会指导锻炼的基本方法。（2）评价方法：从运动技术掌握度、运动参与度、学习态度、身体发展、社会适应（团体意识等）几个方面进行综合评价。（3）合理利用体育资源：包括场地、沙包、藤圈等。（4）注重个体差异：在教学过程中，各人的水平参差不齐，着重辅导水平低的学生，让他（她）能够快速掌握。（5）教学流程：课前准备开始部分准备部分基本部分结束部分。（6）注重教学创新：以第 1节课为例，本课将投
5、掷与游戏融为一体，整课利用沙包的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过原地动作练习和埋弹掷雷的游戏活动，用活泼、有趣的练习方式，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。5、教学手段、方法（1）教法：大胆尝试练习法，讲解示范法，观摩评价法，合作学习法和游戏竞赛法。层次性教学：以第 1 节课为例，从准备活动开始，按层次递进，全程围绕投掷沙包来设置针对性的练习内容。四年级学生注意力易分散，多引导、多提醒。（2）
6、学法：采用“尝试比较-讨论-创造-练习-评价-巩固”的教学流程，让学生充分领会主动学习和创造性的学习方法，在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确动作表象，掌握一定的技术技能。层次性学习：以第 1次课为例，通过藤圈的作用，便于学习投掷沙包的方向性与准确性。（3）安全措施：课前检查器材和场地，做好热身活动，提醒学生听从指挥，杜绝自作主张进行危险的活动。二、学期教学设计四年级投掷沙包单元计划总体目标：（1）运动参与：学生积极参与投掷与游戏的活动，并能够展示自我。 （2）运动技能：通过实践，掌握正确的投掷动作要领。（3）身体健康：发展学生的投掷能力，身体协调能力。 （4）心理健康与社会适应：
7、努力展现自我，相互协作，体验活动中的快乐。 培养积极向上，乐观开朗的精神。课时内容 重、难点 教学目标主要教学手段方法预计练习密度与强度1原地正面投掷沙包重点：“肩上屈肘、并向上向后引拉”的技术1.95%学生知道原地投掷沙包；2.80%学生学会肩上屈肘、并向上向后引拉的技术；3.60%学生能够掷往正确的方向。讲解示范法；自主练习法；游戏竞赛法；合作练习法；练习密度：45-50%强度：中难点：肘关节向前（出手的方向）2原地侧向投掷沙包重点：蹬转动作难点：出手角度，力度与时机。1.80%学生知道正确动作；2.60%学生能够协调完成蹬转动作；3.40%学生能够掌握出手角度和时机。讲解示范法；自主练习
8、法；游戏竞赛法；合作练习法；练习密度：45-50%强度：大3 上步投掷沙包重点：上步引臂的衔接。难点：出手角度与时机。1.90%学生知道上步动作；2.70%学生能够协调完成上步引臂。3.40%学生能够完成完整动作。讲解示范法；自主练习法；游戏竞赛法；合作练习法；练习密度：45-50%强度：中4上步投掷沙包完整技术练习重点：连贯完成上步投掷沙包的完整技术动作。难点：出手角度，时机与速度。1.80%学生能够连贯完成整个动作；2.60%的学生完成正确的发力动作。3.40%学生能够在正确的角度范围内出手。讲解示范法；自主练习法；游戏竞赛法；合作练习法；练习密度：45-50%强度：中5考评重难点：达到技
9、能考核标准。1、85%的学生及格。2、60%的学生良好。3、30%的学生优秀。言语激励法；三、第 1 课时计划教授年级：四年级/水平二 人数：自然班 40人课时：第 1次课教学内容：1.原地正面投掷沙包 2.游戏：埋弹掷雷。教学目标：（1）运动参与：学生积极参与投掷与游戏的活动，并能够展示自我。 （2）运动技能：通过实践，掌握正确的投掷动作要领。95%学生知道原地投掷沙包； 80%学生学会肩上屈肘、并向上向后引拉的技术； 70%以上的学生能够掷往正确的方向。（3）身体健康：发展学生的投掷能力，身体协调能力。（4）心理健康与社会适应：努力展现自我，体验活动中的快乐。培养积极向上，乐观开朗的精神。
10、教材重点：“肩上屈肘、并向上向后引拉”的技术教材难点：肘关节向前（出手的方向）教学阶段教学内容 教师活动 学生活动组织形式及要求场地器材时间安排开始部分课 堂常 规1、向学生问好。2、宣布本课内容、教学目标及要求。3、安排见习生。4、强调安全和注意事项。1、体育委员整队，检查汇报人数。2、向教师问好。3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。代表男生 代表女生体育委员代表教师要求：快静齐半个足球场2分钟准备部分1.蛇形绕圈、直线跳圈慢跑热身；2.跑动中，师生互动完成报学号分组游戏。进而分成 8 个组就位。3.徒手操（1）常规活动（2）专项肩部拉伸1、口令指挥，带领学生做热身。2、指挥各列按学
11、号顺序到指定区域站好。口令指挥，带领学生做。前后观察学生的完成情况。跟着老师沿场地跑圈。服从老师的指挥，老师喊完学号，并告知全班按学号顺序分成 8 个组，每组 7 人，同学们自己心算在哪个组。1、认真跟随老师口令做徒手操。 2、动作跟口令一致，动作到位。 要求：整齐有序要求：动作整半个足球场2分钟2分钟齐一致一、游戏比赛投沙包入圈通过让学生将沙包投入藤圈1、讲解投沙包入圈的规则。1、学生认真听讲，保持安静；2、进入藤圈半个足球场、56个沙中的游戏，引入原地正面投掷沙包的学习，顺带进行俯卧撑的课课练内容。2、巡视，提醒学生遵守规则。3、口令指挥学生交替投掷。内向对面藤圈投掷，投进圈即可，主要是突
12、出投准而不是投远。 要求：老师来回巡视。包、16个藤圈3分钟基本部分二、学习原地正面投掷沙包的技术动作1.讲解、示范原地正面投掷沙包的动作要领2.原地徒手练习3.两人一组合作练习1、带领学生练习。2、观察学生完成情况。3、提示学生纠正错误。4、总结一下原地正面投掷沙包动作要领。1、学生认真练习。2、注意肩上屈肘的动作重点。3、精神饱满，愉快合作。 要求：注意模仿，相互帮助；老师来回巡视，纠正错误。半个足球场4分钟三、原地正面投掷沙包练习1.分组轮流进行投掷沙包的练习（5 组）2.再次进行投掷沙包入圈的游戏比赛，进行俯卧撑的课课练内容。3.展示1. 口令指挥学生交替投掷。2. 提示学生纠正错误。
13、教师点评1、学生认真听讲，并按照要求完成。2、老师提醒后，主动纠正错误。3、精神饱满，积极向上。学生互评 要求：老师来回巡视，纠正错误，强调安全。半个足球场、56个沙包、16个藤圈14分钟四、游戏埋弹掷雷规则：从起点藤圈内双膝夹住沙包跳至对1、讲解规则，加以示范让学生了解游戏流程。2、巡视，注1、积极主动，完成到位。2、遵守规则，注意安全。 半个足球场、56个沙5分钟面藤圈前，将沙包放入藤圈并绕圈一周，然后跑回起点与下一名同学击掌，下名同学出发；一轮后第一名同学从圈内出发跑至对面圈中捡起沙包向回投掷入圈，未入圈则去捡回圈中，然后击掌接力。意保护学生游戏过程中的安全。3、口哨指挥，激励学生。 要求：遵守规则，秩序井然。包、16个藤圈结束部1. 放松-静力拉伸；2. 小结；3. 收还器材1，总结本次课教学效果2、领做放松活动。3、课堂小结：针对学生的1、快速集合。2、跟随教师认真做放松活动。3、认真听教要求：快静齐半个足球场4分钟分 练习情况给予表扬与评价，以激励为主。4、师生再见。师的讲评，结合自身，课后继续练习。4、师生再见。练习密度与强度预计：练习密度 50%，强度较大。15012090600 5 10 15 20 25 30 35 40课后反思准备活动场地示意图：基本部分站位及素质练习示意图：
