1、承思教育 语文七年级下首都师大附中初一年级语文第卷（共 16 分）一、选择题（本大题共 8 小题，每小题 2 分，共 16 分）1. 下列词语中加点字读音完成正确的一项是（ ）A. 憎恶 zng 顷刻 qng 叱咤风云 ch 锐不可当 dngB. 蹁跹 xin 提供 gng 按捺不住 n 琅琅上口 lngC. 肖像 xio 粗犷 gung 鬻字卖画 y 奄奄一息 ynD. 挣脱 zhng 碑帖 ti 永载史册 zi 戎马倥偬 zng2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 详实 临摩 相得益章 金碧辉煌B. 毕竟 抉择 呕心泣血 断壁残垣C. 沧桑 杂糅 自立更生 世外桃源D. 磨练 雀跃
2、 显露头角 鸠形鹄面3. 下列词语中加点字义相同的一项是 ( )A. 绝境 络绎不绝 B. 素琴 素昧平生C. 名胜 美不胜收 D. 故旧 一见如故4. 下列各句加点词语使用有误的一项是 （ ）A. 桌子上的诗词抄本、仿板桥册页合订本、各种字体的唐诗等等，琳琅满目，令人应接不暇。B. 没有经费，没有实验室，没有帮手，他们只能因陋就简，利用最简单的设备，开始做这件在旁人看来匪夷所思的事情。C. 刘晓庆的演技，可以说已到炉火纯青的地步，她扮演的武则天，栩栩如生，演得真绝了。D. 只承认毛笔宣纸而不承认其他，未免有点数典忘祖吧！再说你自己衣襟上也挂着钢笔，可见平时也还是要用钢笔写字。5. 下列句子中
3、没有语病的一项是 （ ）A. 经过 5 年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行。B. 现在不少中学生钢笔字写得一塌糊涂，甚至大学生都是如此，而钢笔书法至今无人问津，岂不可叹！C. 据地质学家化验证明，人民英雄纪念碑上的这些浮雕至少能耐 1000 年到 800 年左右之久。 D. 经过多年的观察，使他积累了丰富的物候记录，绘制了北京春季物候现象变化曲线图。6. 下列句子的标点符号使用有误的一项是 （ ）A. 伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓国家重点文物保护单位中山公园，就位于南京东郊的中山南麓。B. 我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油” ，衣衫上一只袋都没有
4、缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里。C. 在封建君王时代，天坛是一个充满了神秘气氛的庄严神圣的所在：皇帝就在这里祭天。D. 1984 年的“联合国声明”对全世界作出庄严承诺，保证香港继续她的生活方式。对英国来说，她将继续坚定不移地支持“联合声明” 。7. 对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是 （ ）承思教育 语文七年级下A. 她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边。本句用形象的比喻告诉我们，外祖母的爱把“我”从黑暗中带到光明世界，使我的生活变得丰富多彩。B. 最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区
5、以后，慢慢潜入水下。本句运用比喻，把潜艇形势下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。C. 贝聿铭设计的大型建筑超过了 100 项，获奖 50 次以上。他在美国设计的近 50 座大型建筑中，就有 24 项获奖。作者运用了夸张的手法，充分表明了贝聿铭是当之无愧的世界著名建筑大师。D. 周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我们想念你，你的人民想念你！作者起笔反复呼告，表达了人民对总理的想念之情。8. 下列文学常识搭配有误的一项是 （ ）A. 我的大学高尔基 苏联 B. 朝花夕拾鲁迅现代C. 桃花源记陶潜 汉代 D. 陋室铭刘禹锡唐代第卷（共 60 分）二、填空题、简答题（10
6、分）9. 背诵、默写。 （6 分）（1） ， 。山光悦鸟性，潭影空人心。（2）昔闻洞庭湖，今上岳阳楼。 ， 。（3）晚年手不释卷， ， 。读之竟日。（4）予独爱 ， ，中通外直，不蔓不枝。（5） ， 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（6）夹岸数百步，中无杂树， ， 。10. 名著阅读。 （4 分）西游记主要描述了孙悟空、 、沙增三人保护唐增西天取经的故事。书中的故事情节都很曲折，特别是“孙行者三调芭蕉扇”的故事更是一波三折，起伏跌宕。第一次上门借扇碰壁后，孙悟空使出一贯手段钻到_公主（填妖精绰号）肚中要挟他，但被她用假扇骗过；孙悟空又变成公主丈夫_（填妖精绰号）的摸样，骗得宝扇；不料返回途中反被假冒
7、的八戒将扇骗回最终当然是和所有降妖伏魔的故事一样，师徒四人拿到芭蕉扇顺利通过火焰山。有一个俗语正应了这个结局，请写出“_”。 （填俗语）三、综合性学习（8 分）11. 请给下面这则新闻拟一个能概括内容且语言简明的标题。 （2 分） （不超过 14 个字）受日本大地震影响，中国部分地区 3 月 16 日开始发生食盐抢购现象。面对突发事件，人们要有未雨绸缪的心态，但是更要讲究科学应对。不根据实际情况、盲目过量吃碘盐，不仅不能防辐射，对身体也是有害无益。应对核辐射，与其盲目地抢购食盐，还不如静下心来，学习积累一些核安全方面的知识。12. 在此次食盐恐慌中，我们看到了政府和相关部门的努力，使风波很快得
8、以平息。然而，政府却不能只充当“救火队” 。在信息化的今天，应该花更多时间去研究如何防患于未然，才能有效避免和根治各种各样群体性社会症的发生。请仔细阅读以下材料，谈一谈为了避免类似的事情再次发生，政府可以采取哪些有效举措。 （3 分）承思教育 语文七年级下【材料】3 月 22 日晚间，喻国明教授在接受新民晚报记者采访时分析，中国民众的这种恐慌情绪是可以理解的，人们之所以自救，是因为人们觉得无助，他对相关的社会举措缺少足够的把握，他当然就会恐慌。在他看来，解决这个问题，至少有以下几个举措， “首先，就是所有的跟老百姓生活密切相关的公共信息，哪怕是再负面的信息，政府必须及时、如实地有一个告知制度，
9、要从制度上加以保证，谁不告知，谁负责任，而且要负很严重的责任，这也符合我们国家政府信息公开条例的要求；其次，从政府的角度来说，应该有社会恐慌或者社会舆情的预警体系，必须要有一种前置的信息采集体系，以便于政府当社会恐慌、社会危机到来之前，有时间、有准备去应对这种突然的变故；第三，我们政府应该采取一系列的可操作的透明化的机制，来防止社会危机或社会恐慌的蔓延，比如，在所有的沿海地区，对空气污染情况要实行定期报告，而且及时、公开地告诉周围的老百姓，要有可操作性，让老百姓掌握这个预案，比如说，当海水、空气的污染达到什么程度，政府会采取什么措施，做到让老百姓心中有数” 。举措一：_（不超过 15 个字）举
10、措二：_（不超过 18 个字）举措三：_（不超过 30 个字）13、无论是今年的“抢盐” ，还是 03 年非典期间的“抢口罩” “抢板蓝根” ，折射出的都是我们国民的科学素养，有待进一步提高。鉴于此，首都师范大学附属中初一年级定于 2011年 4 月，在校园开展科技活动月活动，请你参考校园文明活动月的标语，为校园科技活动月拟一条宣传语。 （3 分）参考示例：用文明之语，行文明之事，普文明之风。_四、比较阅读下面的文言文，完成 1416 题。 （10 分）【甲文】林尽水源，便得一山，山有一口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
11、，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。【乙文】先生不知何许人也，亦不祥其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢累空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。14、结合语境，解释下列语句中加点字的意思。 （2 分）土地平旷，屋舍俨然_ 造饮辄尽，期在必醉 _有良田美池桑竹之属_ 曾不吝情去留_15、将下面语句翻译成现代汉语。 （4 分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （
12、2）宅边有五柳树，因以为号焉。16、陶渊明“好读书” ，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界” 。请写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象） 。 （2 分）作品名称： 人物形象： 17、 爱莲说中周敦颐写到“予谓菊，花之隐逸者也” “菊之爱，陶后鲜有闻” ，结合桃花源记及五柳先生传 ，说一说在你心中，陶渊明是怎样一个人？（2 分）_承思教育 语文七年级下五、现代文阅读（共 16 分）（一）阅读名士辜鸿铭 ，回答 1821 题。 （共 13 分）名士辜鸿铭论名士，辜鸿铭或是在中国近代史
13、上屈指可数的。他是一位矛盾、复杂的人物。温源宁说得中肯：“辜鸿铭之所以会成为中国近代最有趣的人物者”，即是他自身的矛盾。辜鸿铭与北大结缘，缘于蔡元培。尽管他俩所行的“道”有所不同。他有一段幽默的自嘲：“蔡元培和我，是现在中国仅有的两个好人，我不跟他同进退，中国的好人不就要陷入孤掌难鸣的绝境吗？”有人问“好人”作何解释。他很从容地说：“好人就是有原则！蔡先生点了翰林之后，不肯做官而跑去革命，到现在还革命。我呢？自从跟张之洞做了前清的官，到现在还保皇。这种人什么地方有第三个？”1917 年辜鸿铭到北大当教授，讲授英文诗。罗家伦对他的形象的描绘当最具权威性：“我记得第一天他老先生拖了一条大辫子，是红
14、丝线夹在头发里辫起来的，戴了一顶红帽结黑缎子平顶的瓜皮帽，大摇大摆地上汉花园北大文学院的红楼，颇是一景。”学生们对他的辫子当然觉得有趣，发笑。他说：“你们笑我，无非是因为我的辫子，我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪的啦！”真正出语不凡。上课前，他给同学立三条规矩：“第一，我进来时，你们要站起来，上完课我先出去，你们才能出去。第二，我向你们问话或你们向我提问，你们都要站起来。第三，我指定背的书，你们都要背，背不出的不能坐下。”同学们慑于辜先生的大名，不敢提出异议。他上课引经据典。今天说教学生们洋“大雅”，明天教洋“小雅”，后天要教洋“离骚”(弥尔顿的悼亡友诗)。
15、背诵，同学们倒不怕，最怕翻译。学生一听要将“天地玄黄，宇宙洪荒”译为英文，个个抓耳搔腮。辜鸿铭长期受的是西方教育，在黑板上写错汉字的事时有发生。有次讲晏子春秋时，他把“晏”写成“宴”。经同学指出后，他很尴尬。一边纠正一边自语：“汉字真讨厌，不过把日字的部位换一下而已，字义就不同了。英语中就没有这样调皮捣蛋的。”有个好事的学生指出英语中也有。比如“God(上帝)”倒过来就成了“dog(狗)”了，将了他一军。辜鸿铭一耸肩一摊手一笑了之。北大有不少洋教授，历来受尊重。辜鸿铭却从不把他们放在眼里。一天，新聘的一位英国教授到教员休息室，见头戴瓜皮帽，身着秽迹斑斑的长袍，头上还拖条小辫子的老头倦卧在沙发里
16、，洋教授冲他不怀好意地一笑。辜鸿铭也不介意，用一口纯正英语问他尊姓大名，教哪一科。洋教授见此人说这样地道的英语，为之一震，答道教文学。辜鸿铭一听，马上用拉丁语与他交谈，那洋教授语无伦次结结巴巴，出了洋相。辜鸿铭问：“你是教西洋文学，如何对拉丁文如此隔膜？”那洋教授无言以对，仓皇逃去。对洋人他历来如此。在英国留学期间，有一天，他在公共汽车上倒拿了报纸，。身边的英国人结合放肆地嘲笑他：“喂，看这个乡巴佬，根本不懂英文，把报纸倒着拿还装得挺像。”辜鸿铭等他们嘲弄够了，用流利的英语淡淡地说：“英文这玩意儿太简单了，不倒过来，实在没意思。”少年辜鸿铭便学会用智慧和知识还击哪些高傲的西洋人，维护中国人的尊
17、严。辜鸿铭集学者的渊博和小儿的顽劣于一身，熔学识上的好学进取与政治上的顽固保守于一身。 （节选自辜鸿铭的东西南北，有删改）注：五四运动是 1919 年 5 月 4 日再北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开始。忠于中国之文明。”18、文章第一段两次提到辜鸿铭是一个矛盾的人，仔细阅读，结合文章内容分析，他的矛盾体现在哪些方面？（4 分）承思教育 语文七年级下19、如何理解“你们笑我，无非是因为我的辫子，我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子，就不是那么好剪的啦！”的含义？（3 分）20、本文重点讲了名士辜鸿铭
18、的几件事？（3 分）辜鸿铭的辫子引人关注课堂趣事 回击英国人嘲笑21、文章第 7 段写到“洋教授冲他不怀好意地一笑”，简要说说，洋教授笑他什么？（3分）（二） 阅读小品建筑节选，回答问题。 （3 分）中国古代建筑与世界其他地区的古代建筑相比，有它鲜明的特点：除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。 22、本段的说明层次是：先说明（不超过 20 个字） ，再说明（不超过 10 个字）（不超过 15 个字）六、写作（40 分）不同于他人记忆中的祖母，高尔基笔下的祖母是他童年的朋友；不同于他人眼中的文学大师，阿累笔下的鲁迅如朋友似父亲；不同于他人心中的老师，梁实秋笔下的国文老师不修边幅每个人都是上天馈赠的礼物，都是一个与众不同的自己。请以“与众不同的我”为题，写一篇记叙文，不少于 700 字。
