1、在课堂改革中如何上好练习课在小学数学教学中,每上一节新的内容,教师必须拿出 23 节的时间来做练习巩固,使学生消化.以前我们通常都是布置学生提前做，然后老师批改,在课堂中每题都认认真真，详细地讲,深怕学生不能掌握，这样满堂灌的教学,促使这样的练习课存在着极大的肓目性和随意性,在这学期的课堂改革中,学校的主管部门也曾多次研讨“如何上好练习课”从而探索一条属于我们城东学校具有特色而有效的课堂模式,那我们将如何打破陈旧课堂教学模式,用新的模式来上好练习课呢?下面我就谈谈个人的做法:一、了解学情,对症下药在讲授新课的过程中,教师必须要了解学生掌握新知识的情况,方能在练习设计中对症下药,例如:在上完圆柱
2、的体积后发现 ,学生只会循规蹈矩地套用公式,一旦有一点变化,就有百分之八十的学生都无从下手,在这样的学情下，我们设计的练习就要这样设计：（一） 、抓住学生的薄弱，由浅入深。1、计算：老师给出圆柱的底面半径 r=5cm，h=6cm,求圆柱的侧面积和体积2、知道 d=8cm,h=5cm,求体积3、知道 c=25.12cm,h=3cm 求体积像以上的题，在刚上完新课，就有好些学生用侧面积来乘以高得出圆柱的体积（二） 、抓不变量，设计填空题1圆柱的底面周长不变，高扩大 2 倍，体积扩大（）倍。2圆柱的高不变，底面直径扩大 2 倍，体积扩大（）倍。3求无盖水桶的表面积就是求它（）和（）求它能装水多少就是
3、求它的（）4、圆柱体的侧面积展开图是正方形，圆柱的高是 31.4cm，圆柱的体积是（） 。（三） 、用所学知识，解决生活中的问题1有一个圆柱形粮囤，从里面量它的底面半径是 2m 高 2.5m 稻谷按每立方米 550kg 计算这个粮囤里约有多少吨稻谷？2、一个木匠师傅要在一个棱长为 9 厘米的正方体里削一个最大的圆柱，削去部分的体积是多少？二抓住重点，认真点拔根据以上的练习设计，先让学生独立做完练习，然后教师必须认真批改或利用学生互改的方法后反馈，从中找出学生练习中出现的知识遗漏，认真总结，同时应想好这节练习课将应用怎样的课堂教学手段，更能使学生掌握和巩固知识。新的课堂改革告诉我们应该这样做，先
4、统计学生每条练习题学生出错比例情况，个别学生出错就采用点评的方法或课后辅导方法如发现百分之五十以上出差错，我先让学生个人独自订正后，针对练习题难易程度及学生做的情况，如果比较复杂的就以小组为单位，由小组长负责进行面对面的讨论交流， （可以是前后桌 4 人一组） ，由学优生给学差生解答疑问，达到全体学生基本上掌握知识为止。教师巡视或抽查个别小组或个别学生的订正情况。做到心中有数，有的放矢。对通过交流仍不能完成的问题，可由小组长提交给老师。最后让各小组长反馈讨论情况和掌握情况，教师作最后的点评。然后，我让各小组成员把上面的练习题用改数字或改名称的做法（如半径是 6cm 改为 10cm,知底面半径改
5、知道底面周长）等手段来出题，小组里每人出一题，使学生个个有事做，人人都能展现的效果，小组内完成后上台展示，这样下来学生见的题型就多了，同时个个学生参与其中，从而让学生再次巩固解题方法和知识之间的内在联系把所学的新内容和练习内容巩固消化。最后，我们还要进行课堂检测，如有时间我们可以检测 34 题，如果时间不多，可利用口答的形式检测，主要查成绩中下和中等生。三、总结反思，优化教学一个教师在上好课的同时还必须学会在课后不断的反思和总结。因为反思能让每位教师在教学中不断调整自己的教学行为，同时还可以拓宽教学思路，提高教学水平，还可以把课堂中精彩之处记录下来，把教学中的不足进行思考整理。为今后的教学积累丰富的素材，使自己的教学水平不断提升。其实，大家都知道反思就像数码摄象机，让精彩瞬间成为永恒，反思还像一页日记，多少年后翻阅依然；反思像一面镜子，能看到自己的优点和缺点，告诉自己，前车之鉴，后事之师。是呀！教学有法，教无定法，贵在得法。所以我个人认为，不同的练习课有不同的教法，我们贵在要好好地根据学生的学情设计适合学生巩固知识的练习。这样一定能取得事办功倍的效果。
