1、新版小学信息技术第三册 电子工业出版社,第3课修饰倡议书文字说课稿,黄山区甘棠小学：王继军,2012年9月18日,学情,教材,教学目标及 教学重难点,教学过程,学法 教法,教材分析,修饰倡议书文字是新版省编小学信息技术教材第三册第1单元第3课内容，本课是新版安徽小学信息技术第三册第一单元第3课内容，本课是在前两课的基础上开展对word软件中文字的字体、字号、颜色修改方法、学会使用格式刷，对文本格式的认识与设置方法，在教学过程中不仅要培养学生学生继续学习的兴趣，激发学生热爱集体、热爱班级的情感，还要让学生从小养成保护环境的意识。,本课所对应的年级是四年级，经过一年的学习，学生对电脑已不在陌生，在
2、通过前两课的学习后，学生已经对word软件有了一定的了解，由于信息技术课程的操作部分多，所以要注意提醒学生注意“先选定，后操作”的操作原则，让学生养成习惯，对于本课的内容，学生虽然是第一接触，但由于操作简单，效果明显，学生的兴趣可以被充分调动，教师在教学中要注意引导，通过讲解、练习等方式保持学生的学习兴趣。,学情分析,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,（1）学会word中文字的基本操作。（2）学会使用格式刷和对文字格式的认识与设置方法。,（1）认识文本格式和设置的方法。（2）学会文字的字体、字号和颜色的修改方法。,（1）培养学生继续学习信息技术课的兴趣，激发他们热爱集体、热爱班级的情感。
3、（2）进一步增强学生的环境意识，并能在日常生活与学习中得到体现。,教学目标分析,教学重点,格式刷的使用 及对文本格式 的认识与设置 方 法,文字的字体、字号 和颜色的修改方法,教学难点,学法分析,因为信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果学生不养成良好的学习习惯，以后很难适应这门学科的发展，因此我们教师要在如何努力提高学生的学习兴趣下功夫，变“要我学”为“我要学”，要教给学生发现问题，分析问题的一般方法，鼓励学生多动手实践，举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题。针对本课我主要采用的是兴趣与任务驱动，首先要让学生产生兴趣，再给予任务，让他们在完成任务时又能提高学习的兴趣。在教学过程中我
4、重点讲解、演示“设置标题格式”，让学生在自己的练习中来发现，引导学生自学相似的操作、总结方法。所谓“授之以鱼”不如“授之以渔”就是这个道理。,根据信息课特点和本课的内容，从学生的实际情况出发，这节课我主要以兴趣驱动、任务驱动教学法，以学生为主体，教师为主导。我校的“自育自学”课题已经开展了四年多，每个班的学生都分成了学习小组，每组有一名组长，经过这几年的锻炼学生的自学能力有大幅度的提高，充分利用这一有利条件，在课堂中让学习小组长带领本组成员开展自学，共同解决问题。达到让学生多动手，多思考，多实践，使学生了解、掌握本课的基本知识和技能，这也是当前素质教育的要求。,教法分析,教学过程分析,（一）导
5、入新课（3分钟）在谈话导入后同时展示未完成修饰和已完成修饰的“爱护班级环境倡议书”，让学生来对比修饰前后，试着说出不同点和修饰后的优点。设计意图：（1）通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。（2）对比修饰前后说出不同点和修饰后的优点，可以提高学生发现问题的能力。,（二）新授（22分钟） 1、活动一：设置标题格式（6分钟） （1）教师讲解、演示设置标题格式的方法（提醒先选择中后操作，让学生养成习惯）。学生对照书本P14P15认真观察老师的操作演示。 （2）下面请同学们独立完成标题格式的修改，并在操作的过程中注意没有格式的文字与设置过格式文字比对，想一想：文字的格式有什么用处。学生对照课
6、本独立完成任务，思考提出的问题。 （3）完成操作后小组讨论在word中文字的格式有什么用处?选代表发言（教师引导，并及时评价）。设计意图：结合以前所学将之运用到实际操作中，培养学生的探究与动手实践的能力。,2、活动二：设置正文格式（8分钟） （1）各学习小组合作完成“倡议书”正文的格式设置。（教师巡视，及时指导）学生先小组研究如何设置再动手完成任务。 （2）及时评价，根据情况选择学生进行演示操作。 （3）引导学生对演示的同学进行评价。说出同学演示的优缺点。3、活动三：格式刷的使用（8分钟） （1）引导学生利用格式刷设置文本格式（教师巡视，适时点拨）。学生试着使用格式刷完成结尾的格式。 （2）教
7、师演示格式刷的使用，并重点展示格式刷双击与单击的操作。 （3）再试着用格式刷同时改变多段文字格式，感受格式刷给我们操作带来的便捷。设计意图：在活动二与活动三中，都以学生自学为主，教师帮助、引导，目的还是在于培养学生的探究与合作能力，锻炼及发现问题与解决问题的能力。,（三）拓展运用（10分钟）（1）请同学们用自己喜欢的形式修饰“钓鱼岛简介”，教师巡视、指导。（2）展示学生作品，评价。设计意图：让学生自主探究、练习并参与评价，自我提高。根据中国目前的形势，以“钓鱼岛为简介”为例，让学生进行练习，不仅可以巩固所学知识，还可从小培养学生的爱国的情节。,六、说教学过程,（四）小结与延伸（5分钟）（1）引
8、导学生对本课知识进行小结（这节课你学会了什么？），并自我评价。（2）引导学生在有条件的情况下使用word软件写作。设计意图：通过知识小结与延伸，帮助学生巩固所学知识，拓展知识面、拓展升华学习内容养成先选中后操作的习惯，进一步加强热爱班级、热爱集体、保护环境的情感。,课后小结：本节课知识学习学习难度不大，但需操作的部分较多，学生在课堂上记忆不一定完整，要引导学生加强课后的练习（如：利用word软件写日记、作文等），利用在教学过程中组织学生所进行的活动，通过活动活跃课堂气氛（如：演示学生作品，对学生作品点评以及学习小组内的讨论等），使学生更牢固的掌握知识，提高学习的兴趣。,谢谢各位专家、老师，请多批评、指正！,
