1、【状元之路】2011高考粤教语文专题复习课件,热点关 解读高考,热 点 精 讲,考试大纲有关写作考查的规定是能写论述类、实用类、文学类文章。其三类文章涵盖范围很广，几乎所有考生的文章都能在三类中找到归宿。纵观近几年满分作文，最常见的文体集中在议论文、记叙文、散文等几种文体。,热点一：记叙文记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。从高考阅卷老师反馈的信息来看，记叙文的写作存在如下问题：叙述事情没有波澜起伏，缺少矛盾冲突；描写人物没有鲜明个性，缺少真情实感；材料零散，行文拖沓；线型结构，记流水帐；语言干瘪，平淡无味。要想改变这一现状，需要从以下几方面下功夫
2、：,1让描写生动形象 第一，要善于抓住描写对象突出而有代表性的特征描绘摹写。 第二，要善于通过各种描写传达人物或作者的情感。在写作中，描写总是伴随着情感无论是描写环境，还是描写人物，总是渗透着人物的情感，流露着作者的倾向性。 第三，要能够熟练掌握并运用多种描写手法。,(1)肖像描写。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 (2)语言描写。人物的语言要充分个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 (3)行动描写。人物的行动要符合生活的本质，符合人物性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行
3、动来显示人物的性格和心理活动。,(4)心理描写。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作暗示等。 (5)环境描写。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。,(6)细节描写。细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环境和人物性格的完整描写是由许多细节描写所组成的，细节描写要服从艺术形象的塑造和主题思想的表达，以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的。 细节描写
4、往往会使记叙文更具有可读性与真实性，会让你的作文别开生面，没有细节就没有艺术，细节就是品位，细节决定高度，细节决定深度。,描写是记叙类文章最基本的表达方式，在写人、记事、状物、摹景中广泛运用。我们在记叙文写作中一定要强化描写意识，训练再现能力，力争把客观对象摹写得有声、有色、有味、有形，使读者有如历其事、如临其境、如闻其声、如见其色、如嗅其味、如睹其人的感觉。,2让叙事跌宕生姿 (1)叙事始末，是将一件事情，按照它开始、结束的来龙去脉，条理清晰地进行叙述，使人对这一事件有一个完整的印象，也体会出作者在文章中所要表达的思想感情，进而理解文章的主题。运用这种写法，关键在选材，要选取那些情节相对完整
5、的事件，进而运用事件来反映主题。忌写流水帐。,(2)一波三折，即在叙事过程中，让情节连续出现几次波折，以收到跌宕起伏、引人入胜的效果。一波三折的写法，可避免叙事的平铺直叙，使作文波澜迭起，增加曲折性和生动性，吸引读者，满足读者的审美要求，产生感人的艺术效果。否则，直叙到底的作文，只能败人胃口。,(3)打破顺序，就是根据情节发展和表达效果的需要，打破一味的顺序，运用倒叙、补叙、插叙等方法叙述事情，以使叙述更加吸引读者。,3让情节波澜丛生 (1)写记叙文，要交代清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，让阅卷老师知道文章讲述了一件什么事情，抒发了一种什么感情。,(2)要有一两个曲折。巧意营造出
6、文章的曲折(波澜起伏)之美是记叙文写作成功的关键。一是抑扬法，是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是突转法，编故事时，故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔锋突转，来一个180度的大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。,三是悬念法，是引起读者急切期待心理的一种艺术手段，运用这种方法，往往是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理。四是误会法，社会生活充满矛盾，没有矛盾就没有生活。人与人之间也充满矛盾，矛盾的产生有多种，其中也有因误会产
7、生的。误会法运用得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。,4让真情动人行文时把自己的真情融入所写的事件中，字里行间饱含深情，这也是成功的一个重要因素，万不可忽视。,佳作赏析(2009浙江卷) 绿叶情意 浙江考生 当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。,处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言
8、表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。,别了，我听见这两个字。 在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每天同样穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭于社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。,只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。 在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到
9、那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。,那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。 “好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，
10、这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。,点评 本文一开始便从给奶奶的吊丧写起，对爷爷在城里生活不适应的回忆，字里行间充满了爷爷对故乡的浓浓情意，那种眷恋，那种不舍，感动着我们每个人。很好的诠释了落叶归根的主题。,热点二：散文写作散文篇幅短小，题材广泛，写法灵活，情文并茂。但要想写好散文，还真得下点功夫，除了要具有丰厚的材料储备，真挚的感情外，还要了解这种文体的特点，要掌握一些行文的技巧。只要你肯努力，在高考中写出一篇不错的散文决不成问题。,(一)知晓散文的类型高考中的优秀作文，以散文见长的不在少数，基本上有三类。(1)记叙性散文这类散
11、文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事来抒情写意的散文。,记人为主的散文以记叙作者熟悉的人物为主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记之物的情感看法等。写这类散文，只要用两三件事，几个片断，写出人物的某个侧面，常用描写、抒情、议论来配合叙述，明确传达作者对人物的某种感受。叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。写叙事散文时一定要注意：,第一，叙事散文要有相对完整的事件发生、发展过程。第二，叙事散文叙述的是真实的事件。可记叙一件事情，也可记叙多件事情，但都是为中心服务的。第三，叙事散文侧重叙事，行文以事件发展为依据，
12、不必集中笔墨写某一个人，或某一群人。,(2)抒情性散文这类散文，在写作时，则主要表现为写景状物散文。写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论等手段，以表现人文环境、自然景观和特定的事物为主要内容的散文。写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌等当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态个性，充分展示其风采魅力，以实现表情达意并吸引人、感染人的阅读目的。,状物散文以某一事物作为表现主体，通过对物体的描摹刻画，从而达到托物寄意、托物言志的目的。这种散文的写作范围很广，日月星辰、江河湖海、花鸟虫鱼等等都可作为描写对象。我们研究和训练散文写作的重点应是抒情散文。,(3)议论性散文这种
13、散文在高考时应用较广，行文时运用几个事例从不同角度、不同侧面揭示文章中心，突出表现作文意图，表达作者的观点态度。这种文体同学们不妨一试，会收到较好的效果。,(二)写作支招(1)题目鲜亮散文题目最忌平淡、呆板，要有个性，与众不同，既能一下子吸引阅读老师的视线，又能体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。有的以场景入题，无边落叶昨夜雨，今朝下；有的以感觉入题花香清风明月；有的以呼告入题，北国的雪，我爱你；有的以比喻入题站在机会的门口等。,(2)精于立意要获得散文的意，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解，因此立意只要从生活出发，凭着鲜明的感受，敏锐的观察能力，同时代共同跳动的脉搏
14、，深厚的感情，深沉的思索，就能让我们的散文写作内涵丰富。,(3)取材广泛高考作文取材最忌讳旧、俗，阅卷老师老是看到常见的材料，首先感觉不佳。散文广泛的题材领域，可以弥补这一缺陷。散文取材可以以个人经历为突破口，探索内心独特的感悟；可以抓住当今时事，评析社会问题；可以进入历史，寻找经验，广阔的题材方显同学们敏锐的思维，丰富文章的内容。,(4)善于构思构思是写作者对生活素材进行去粗取精，去伪存真的加工、提炼的过程。写作者在构思中尽量寻找完美的艺术形式，使散文的思想性和艺术性达到和谐统一。这里着重讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个方面。,第一，确定体裁。散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思(思想
15、)，并且选取了表现这一意思(思想)的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。,第二，寻找线索。散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来，成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那么，有哪些东西可以作为线索呢？一是感情线索；二是事物线索；三是人物线索；四是思绪线索；五是景物线索；六是行动线索等等。第三，创设意境。散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了
16、时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。,(5)巧于布局散文布局因篇幅短小而有其难处。至于布局的具体方法是很多的，前面讲的线索问题也与布局有关。这里可以着重提一下的是：不少散文的布局都要巧设文眼，开头往往似谈家常，结尾则加以深化，画龙点睛，“卒章显其志”，并且首尾呼应，通体一贯，有机结合。散文写作，不妨学习这种布局的方法。,优秀作文 (2009浙江卷) 有你，方有我没有你，就不会有我的存在，你为我付出的太多，太多，多到我都不知如何偿还你的恩情。但是，我知道，唯有将根，深种在此，无论天涯海角，我都会归来。,春日里，蒙蒙细雨淅淅沥沥飘落在眼前，我总会趴在窗台上，透过细雨望着远处漫山翠绿
17、的身影，还有那连绵成片的油菜花地。流水小桥间，多少水漾的池塘中，多少辛劳的背影在眼前浮现。曾经有多少英雄故事，在这里传诵。春耕秋收，故乡的米粒喂养我长大。纯纯的笑容，乡间那古朴的笑容，多少次迎接着我的归来。,多年离家，漂泊在外，念念不忘那熟悉的地方。无论我身在何方，最终还是要回到那土生土长的地方。有根方成树，有树才有叶，有了家乡，方有养育我的家，有了家才有此刻的我。不要问我到哪里去，我的心依着你，因为，你才是我唯一的归宿。,不要问我到哪里去，我的情牵着你，因为，你才是养育我成长的地方。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。今日告别了你，明日不知落在何处，但是，心中念念不忘故乡情。这是一份游子的心
18、情，一份对故乡如母亲的眷恋。,天涯海角信音稀，游子赤诚一颗心。无论身处世界哪个角落，每当花开花落之时，望着眼前的陌生的景色，脑海中所回想的，依旧是昔年里，你那熟悉的景色。绿叶对根的情意，割舍不断如孩子与母亲般。远行的孩子，都希望得到母亲的祝福，而远方的孩子，亦念念不忘远在他乡的母亲。不要问我到哪里去，我的一颗心只属于你。不要问我到哪里去，我将根留在故乡的土地上。,有你，方有我。你将一切给了我，我也希望能够奉献自己的一切。但是，我知道，这样不够。凭借此时的我，所能为你做的太少。一次次的寻找，我踏上一条寻找的路途，只希望，未来的某天能够回报你的恩情。有生之年，我都会回到我的故乡，将我的一切洒在故乡
19、的土地，回到我的根的所在，我的心，最终的归宿。正如那首歌所唱：,不要问我到哪里去，我的路上充满回忆； 请你祝福我，我也祝福你； 这是绿叶对根的情意； 不要问我，你不要问我到哪里去； 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地,点评 一首优美的散文诗，一首充满浓浓情意的思乡曲。选题虽然很平凡，但该考生却于平中见奇，“绿叶对根的情意，割舍不断如孩子与母亲般。”稳中求胜，殊不易。,(2009安徽卷) 喝彩，为弯道上的精彩屏住呼吸，前进，前进，赛车扬起的灰尘似一条直线，紧紧束住了观众的心，观众的目光被前面的一辆红色赛车牢牢地吸引了。就在这时，赛车进入了弯道，一直跟在红色赛车后面的一辆蓝色赛车突然风驰电掣般冲了
20、上来，咬住，咬住，观众几乎惊叫了起来，终于上了直道，蓝色赛车似轻燕鹞上，抢占了领先的位置，观众席上的掌声潮水般席卷了整个赛道,“弯道超越”！这是赛车手的专有名词，是说赛车手往往在弯道上，更容易利用高超的驾驶技术去超越对手。可是，又何止仅限于赛车手呢？世上道路千万条，但有几条是直道呢？大到国家与民族的兴盛之道，小到个人的成长之道，从来就没有一条是平坦的大道。,日本和德国在第二次世界大战中就走了弯路，他们犯下了滔天罪行，不可否认的是，他们自己也是受害者，战后，国运不昌，经济衰退，哀鸿遍野，民不聊生。他们走上了一条坑坑洼洼的弯道。然而令人惊奇的是，短短三四十年时间，他们就利用自己高超的“驾驶技术”，
21、迅速赶超了世界的先进水平，大和民族和日耳曼民族一跃成为世界的瞩目者，他们风采依旧，在一条民族兴盛之道上各领风骚。全人类，都为他们惊讶，都为他们喝彩。,汶川地震后，温总理奋笔题词“多难兴邦”，是呀，中华民族经历了多少深重的灾难？列强的侵凌，瘟疫的肆虐，多发的天灾，使得中华民族踏上了一条充满了泥泞坎坷的道路，但是，我们在这条弯道上屈服了吗？不！中国正在雄起，我们的神七已经上天，探月计划已在运作中，我们已成为世界经济危机中旌旗猎猎的旗手。中国式的崛起，正是弯道上勇敢的赛车手坚定卓越的超越。全世界，都为我们惊讶，都为我们喝彩。,逆境中达到超越的个人数不胜数。司马迁受奇辱写史记，浑身只有两个手指头能动的
22、霍金揭示出了宇宙和时间的秘密，贝多芬双耳失聪创作出命运交响曲可以这么说，一个人的成长史，起决定作用的，往往并不是在笔直的大道上，而是他们在弯道上的“驾驶能力”，在弯道上，有的人落下了，于是他们平庸，有的人超越了，于是他们成了精萃。直道上，未雨绸缪，弯道上，游刃有余；直道上，各显风采，弯道上，更竞风流；直道上，易平铺直叙，弯道上，更波澜起伏。朋友，我会为你弯道上的精彩，鼓掌，也请你，为我弯道上的精彩，喝彩！,点评 利用“弯道超越”，赛车如此，国家和民族的兴盛之道如此，个人的成长之道亦如此。日本和德国，汶川地震和温总理的题词“多难兴邦”，司马迁和贝多芬因此“请你，为我弯道上的精彩，喝彩！”文体是典
23、型的议论性散文。,热点三：议论文写作议论文是通过议论的方式论证或阐明某种观点或主张的文章体裁。它的目的是晓人以理，导人以行。这种文体大多数学生容易操控，可从考场反馈和平时训练的情况来看，议论文写作中往往存在着一味堆砌材料，而不会析理，材料与观点不统一，空讲道理而缺乏事实支撑，观点幼稚甚至片面，思路混乱，逻辑性差等方面的问题。这些问题的出现，一方面暴露了许多同学积累不足痼疾；一方面反映了对思维能力训练不足的现实。解决上述问题，必须从论点、论据、论证的相关知识和要求来训练突破。,写作支招(一)论点要明确使论点明确，首先要思想观点正确、立意准确。中心论点应该用肯定判断或否定判断句表述，或者用具有判断
24、意味的陈述句表述。命题作文要从题目中提炼出论点，若题目含义宽泛，一定要攻其一点。材料作文认真分析材料，根据材料主旨提炼出中心论点。若是话题作文，根据话题确定论点，也可根据材料的主旨概括论点。论点确定后，就要迅速入题，在100字以内将自己的观点开门见山亮明，这样可使阅卷老师在第一时间迅速把握文章大意，对作文是否切题有一个总体印象。,(二)论据有讲究(1)论据本身要准确。(2)论据要有典型性。(3)选用论据要适量。通常情况下，一篇文章有两三个论据就足够了。如果论题较复杂，论点深奥，不妨多选几个论据，多角度、多方面予以论证。(4)论据要新颖，老套事例少用或不用，尽量引用生活中的“活水”来灌溉自己的文
25、章。厚今薄古，在写作中少用古人古事，多用今人的实例，这样的文章才有时代感，说服力才强。特别应注意的是：既要举例，更要分析，二者相得益彰。(5)论据与论点必须有内在联系。,(三)分析有方法议论文的写作，很多学生不会说理，要么罗列材料，要么空讲道理，这都是议论文大忌。那么如何分析、说理呢？(1)对比分析法。就是将论据中截然相反的两种情况进行比较，因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，具有很强的论证力量。(2)例证法。就是运用典型的具体事实作论据来证明观点。通常所说的“摆事实”就是这种方法。这是运用归纳推理进行论证的一种方法，易于掌握，用得也较为普遍。运用例证法，最重要的是论点和论据要一致统一。,
26、(3)引证法。引经据典或以真理、准则等作论据来证明论点，常表现为引用名言警句，引用诗文。恰当地运用引证法，可以使议论更加权威性、科学性，能给人一个内容博大、立论坚定的印象。(4)喻证法。用比喻来说明道理的方法，即用人们熟悉的事物为喻来证明深奥难懂的道理，可以增加文采，使抽象的道理具体化、形象化、深入浅出，增强论证效果，同学们可以一试。但要注意：比喻要和议论相结合；要使喻证法用得贴切，关键在相似点的逼近。,(5)因果论证。这是通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，来证明论点的一种论证方法。(6)归谬法。这种方法就是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然荒谬的结论，从而证明对
27、方的论点是错的。这种方法仅用于反驳错误观点。此外还有类比法、演绎法，在一般的议论文中不多使用。对于我们高中生来说掌握例证法、引证法、正反对比、比喻论证、因果论证等就可以了。把这几种方法在平时写作时强化训练，达到得心应手的境界，高考作文则可拔头筹。,(四)结构要清晰同学们写议论文易犯的毛病是只作单纯的材料罗列，缺乏必要的分析论证，忽略了材料和观点的内在联系，导致文章结构松散，没有说服力。论证的结构没有固定不变的格式，合理安排好结构，使作文赢得结构严谨分。常见的结论有并列式、层递式、对照式和总分式。,(1)并列式。即对中心论点进行分条缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。如梅花香自苦寒来可以
28、分解为这三个分论点：苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。(2)层递式。即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。如在困难面前可以分解成这几个分论点：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要分析研究困难，千方百计地战胜困难。这三个分论点呈层递关系。,(3)对照式。即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的鲜明性。如学贵多问可以分解成这两个分论点：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废。(4)总分式。论证的层次之间，是总说和分说的关系，即是总分式结构。可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总。,议论文在构思时重在论证结
29、构的安排和论证方法的选择，尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句，以备写作时运用。可用五步法：第一步，立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。,第二步，入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史典故、名人轶事等。第三步，结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。第四步，迭据。即在上文小结承转之后，再一次
30、运用现实生活,中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和叠加的关系。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。第五步，归纳。在前面双重的事实论据的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。,优秀作文 (2009全国卷) 找准人生定位 河南考生鸢飞戾天，鱼跃于渊。世界万物都凭借独特的灵长在自然界里开拓着自己的天地，驰骋翱翔。古人有云：“目不能两视而明，耳不能两听而聪。”找准自己的优势，熟稔自己最擅长的音符，才能奏响人生的
31、华彩乐章。,材料中的兔子本是短跑蝉联冠军，却被逼训练游泳。看似“全面发展”的好意，被置在非合理的地方，反而使小兔子苦恼不已。其实，找准自己的优势，才能发挥所长，迈向成功。纵观历史长河，历史的星空中总有因找准自己的优势而格外绚丽夺目的星星。孔子一生周游列国，宣传自己的政治主张，终不被采用，他顿悟：自己并不是擅长游说的辩客。,于是，他回归自己的教书育人之道，宣圣言、讲人道，七十二贤人出于门下。修身、齐家、治国、平天下，孔子选择发挥自己的优势，诠释着择我所长的内涵来实现人生宏愿。放眼海外，总有在河流中因找准自己的优势而晶莹夺目、奔腾不息的浪花。高音之王歌唱家帕瓦罗蒂天生一副好嗓子，而他年轻时却喜欢教
32、师的职业。正当犹豫不定时，他的父亲告诉他：选择你的优势，一个人不能同时坐两把椅子。于是，“两把椅子”的忠告让帕瓦罗蒂选择发挥自己的优势，成就了日后的高音歌唱之王。,哲学家赫拉克利特曾说：如果你盲目地想到任何一个码头靠岸，那么任何方向的风都不会是顺风！只有找准优势，我们才能顺风起航。从微软中国区总裁李开复的“做好你自己”的箴言中我们读到了选择发挥所长的人生要义。从梁漱溟19岁被聘至北大任教，我们看到了培养专门人才、发挥闪光点的重要价值。从钱钟书违背父愿弃医而从事文学创作，我们感受到了发挥自己的优势创造出的巨大力量。,有了三毛弃数从文的转变，才成就了撒哈拉漫游的传奇神话。 新加坡找准优势发展旅游业
33、，才成就了花园之国。 找准自己的优势，发挥所长，我们才能昂首阔步，迈向成功，用自己最擅长的音符，奏响人生的华彩乐章！,点评 作为一篇考场作文，本文堪称议论文的典范。主要特色有三个方面：第一，立意精准深刻。文章精准地把握了材料的内涵找准自己的优势，才能有所成就。在开篇、行文中间和收尾之处，作者反复点扣这一题旨，体现出了思考的深度和自信。第二，内容丰富清晰。文章从自然现象开篇，转而谈古人言论和材料题旨，继之以孔子和帕瓦罗蒂两个典型例证，引用赫拉克利特和李开复的名言之后，又举名人梁漱溟、钱钟书、三毛等例子作论据。,全文素材丰富多样，有自然，有社会；有国内，有国外；有古人，有今人；有个人，有国家；有详
34、析，有概述思路清晰，层次井然，显示了丰厚的读书积淀和清晰的层次把握。第三，文采斐然。文章突破了论证语言朴实平淡的常态，贴切地运用了引用、比喻、排比等修辞方法，形成了本文严谨、大气的语言风格。总之，本文是一篇文质兼美的考场佳作。,热点四：说明文写作说明文是以说明为主要表达方式，用以介绍事物、说明事理的文体。中学生应当学会写说明文。说明文无论是说明事物，还是说明事理，都必须掌握相应的结构方式和说明方法。,写作支招(一)怎样说明事物1准确把握事物的特征首先要仔细地观察事物，全面了解说明对象。其次要根据写作的目的，确定说明对象的特征。此外还要根据命题的方式来确定说明对象。,2要把事物的特征说清楚，就要
35、讲究说明方法(1)给事物分类。根据事物的形状、性质、功能、成因等属性的差别，把它们分成若干类，逐一加以说明，这种方法叫分类说明法。,(2)给事物下定义。用简明扼要的话，突出事物的主要内容或主要问题，这种方法就叫下定义。其特点是严密、科学，它既能揭示事物的本质特征，又能确定事物的范围和界限。(3)举例子。举例是通过个别认识一般的一种说明方法。用这种说明方法说明事物，不仅具体，而且真切。(4)作比较。通过不同事物的相互比较，来突出事物特征的一种方法。它能增强说明的效果。比较有几种方法：同类事物相比，不同类事物相比，同一事物的先后情况相比，完全对立的事物相比。,(5)列数字。这是一种用数字来说明事物
36、的方法。根据说明对象的特点，有时可以用确数，有时可以用约数，有时可以用倍数，有时可以用百分数。 (6)打比方。用比喻来说清楚事物以及抽象道理的一种方法。它能增强说明的形象性和生动性。 (7)配备图表。这是一种最直观、形象的说明方法。 这七种说明方法中，“分类别”和“下定义”两种方法最不易掌握，应是训练的重点。,除了讲究说明之外，还要讲究结构方式。结构方式一般有以下几种： (1)方位式。有些说明对象是静止的事物，如建筑物一类，所以说明的结构常采用以空间转移为序的方式。或者由前到后，或者自上而下，或者由外及里，或者从大到小，或者由主要到次要，或者按东西南北方位等等。采用这种移步换形、空间转移的结构
37、方式，可以做到局部与整体的结合，给人以完整的感觉。,(2)程序式。有些说明文，要说明的是生产过程，就可以采用“程序式”结构，即可以按照占有的时间和经过的程序把材料组织起来反映事物的实际情况，既准确又顺理成章。(3)主次式。对一些特征多、功能多的事物，就可以采用先写主要的后写次要的“主次式”说明结构。如中国石拱桥就是按照从主要到次要的顺序写的。,(4)总分式。“总分式”是先说明事物的总体概况，然后分别说明组成总体的各个部分。事物说明文，可以用平实的笔调写，即用朴实无华的语言介绍事物，通常称平实性说明文；也可以用文艺笔调写，即用富有文艺色彩的语言和手法介绍事物，通常称为文艺性说明文。,(二)合理安
38、排说明顺序 合理安排说明顺序，做到“言之有序”，常用的说明顺序有： 时间顺序，即按事物发展的先后顺序进行说明；空间顺序，包括由上到下(由下到上)、由左向右(由右到左)、由内向外(由外到内)，一般介绍建筑物结构或环境布局一类的说明文常用这种形式；逻辑顺序，包括由主到次、由整体到局部、由原因到结果、由概括到具体、由现象到本质等，而介绍事理的说明文常用这一形式；以事物本身的构成特点为顺序，一般说明生产技术、产品设计与制作、工作方法或对事物结构作介绍，往往以其本身的条理来安排顺序。,优秀作文 (2005重庆卷) 筷子 重庆考生 先请你猜个谜语：“黄兔追白兔，白兔跳下崖，黄兔倒回来。”你能猜出黄兔是什么
39、吗？它就是我们每天都会用到的，今天我要给大家介绍的筷子。,筷子的结构简单、原始，它就是由两根小棍组成的，通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右，夹菜的下端为圆形，手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右，从下往上略有增加。筷子主要是人们吃饭使用的工具。,吃饭时，人们常用右手执筷，将两支筷子团在一起，通过手指控制两支筷子的聚合与分开，从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久，种类繁多。随着时代的进步，现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计，又赋予了筷子艺术品的角色。,点评 这篇作文，说明的顺序非常清晰。小作者先用一个谜语引出说明对象，使得语
40、言生动而不呆板。然后作者先从结构谈起，再说功用，最后说到历史与现实。此间运用了举例子、列数字等说明方法，文字不多，内容丰富而有致，显示了扎实的语言功底，获得满分，在情理之中。,热点五：文学评论的写作文学评论是指对文学作品的思想内容、艺术特色作出评价。它与读后感不同。读后感重在感，它要求联系社会实际，写出自己的感想、体会，主观色彩很浓。文学评论重在“评”，它要求紧扣作品。如何写好文学评论呢？,(一)文学评论“评”什么？可以评析思想内容的某个方面，可以评析艺术技巧上的某个特点。也可以对作家、作品进行全面的评析。对不同体裁可有不同的评析重点。小说可以评它的主题思想或社会意义、人物的性格特征、环境描写
41、的作用、刻画人物的方法等；诗歌可以评它抒发的感情、诗中的意境、修辞的手法等；散文可以评它抒情的方法、线索的运用、语言的风格等；戏剧可以评它的矛盾冲突、戏剧结构、独白与对白的特点等。,(二)文学评论怎样“评”？就是叙议结合。“叙”就是对作品的内容进行概述、简介或引用；“议”就是对作品的思想内容或艺术技巧进行具体分析，最后得出结论。 对于初写文学评论的同学来说，最好是先叙后议。如果你认为作品的思想深刻，那么就要先点明中心，再分析为什么说深刻；如果认为作品的语言优美或朴实，那也要举出实例，指出什么地方优美或朴实，然后分析优美或朴实对表情达意有何作用。,现如今提倡个性化解读。这是文化多元化、思想多样化
42、的时代特征的反映，但千万别忘记两条：不要脱离作品产生的时代背景。任何名篇都是它那个时代的产物，不要动不动就加以批判，予以否定。要承认它在当时的价值，实事求是地指出作品的局限性。不要脱离作者生平。任何名篇都是作者在他特定的环境、遭遇和心态下写出来的，只有全面地考虑了这些因素，你的评论才恰如其分。决不能用今天所达到的认识水平去苛求前人。 还有一点必须注意，那就是评论千万不要面面俱到。评作品主题就专评主题，评艺术技巧就专谈艺术技巧。,优秀评论 情趣盎然，乐观旷达 赏析苏轼游沙湖中的思想情绪 本文题为游沙湖，却用小半篇幅写作者与庞安常相识的过程，表现出作者“得一知己”的可喜心情，欣赏庞安常的颖悟过人，
43、深了人意，偕与同游，情趣盎然，此是一。写奇景，寥寥数语，“下临兰溪，溪水西流”，以词作补充，让读者产生联想，传达出一片“幽人来去”的清逸之境：山下溪水潺潺，岸边满眼兰芽，松间沙路，清净无尘，萧萧暮雨之中，,杜鹃鸟声声啼鸣下片三句，系借景明理，不仅是自我宽慰，更是不服衰老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，对青春活力的召唤，此是二。虽贬黄州，但无贬谪之怨，文中绝无怨天尤人之叹，在看病时与聋大夫调侃，游玩时见“溪水西流”而作歌自慰，坦荡豁达之情绪洋溢字里行间，此是三。可见全文无不体现着作者执着生活、积极向上、旷达乐观的情怀。,点评 该文能对文中的思想情绪进行全面深入分析，专门评其思想情感，条理性
44、强，富有层次感。,高效作业,1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，第一和第二的问题。”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。老师就问同学们：“世界第一高峰是哪座山峰？”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“世界第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师接着说道：“同学们，第一和第二究竟有什么不同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢？”听了老师的话，同学们陷入了沉思。,要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内
45、容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。,写作指导 本道作文题属于新材料作文，命题者给出材料后并未给出话题，而是让考生选择一个角度作文。材料是叙述性文段，从老师的话语、语气、情感态度来看，其意义指向十分清楚。老师对只关注“第一”而忽略“第二”的做法是持否定态度的。因此，立意时，必须既肯定“第一”，又关注“第二”，而且应以关注“第二”为重点。下述立意均切合题意：为什么不能只关注“第一”，而必须重视“第二”；怎样既关注“第一”，又关注“第二”；怎样正确认识和处理“第一”与“第二”的关系；“第一”是相对的成功，“第二”是相对的失败：“第一”是台前，“第二”是幕后，是“第二”成就了“第一”的辉煌。,例文
46、 夏夜石榴 夏夜，微凉。 不上课的日子，很闲。从客厅走到阳台，门帘隔离了电视的嘈杂，满地的月光，多么宁静的世界啊。 站在窗边，啜一口清茶，夜晚的风带来的清爽与茶水的清香，让我感觉此刻像是漫步在春天的田野温柔、平淡。透过月光的帘幕，我深吸了一口这来自夏日的春的清新气息。,无意中，我的目光落在了院子里的一株石榴树上。树不是很高，但很茂盛。记得那是读小学的时候，有一年的植树节，在老师的号召下我种下的一株观赏石榴，能结果，但不大，不能食用。在夏日的微风中，它轻轻摆动着茂盛的叶片，如同舞动的裙摆。这让我想到了种在墙角花坛里的另一株，是跟这一株同时种下的看到了，在月光下，它矮小的枝桠上晃动着几个小圆点，难
47、道是果子？我不能克制心中的狂喜，飞奔下楼。,走近，心情更加激动，的确是结果子了。我俯下身，触摸它厚厚的皮。这么久以来，我第一次发现它的存在，而且是这么近距离细细地观赏它。之前一同栽下的两棵小树，同样浇水，同样照顾，可它却长得不快。后来慢慢就忘记它的存在了。平时我更多欣赏的还是有着茂盛的枝叶的那一株，它让我有一种做母亲的在别的家长面前炫耀的心理。仿佛是自己养的第一个成器的孩子。而墙角的这一株，却被我忽略了。突然，我心里有些内疚,这本不是该结果的季节，可它却结果了。结结实实的果子，在淡淡的月光下晃动着，我甚至不知道哪些是去年保留至今的枯果，哪些是早产儿。月光下，它稀疏的枝叶衬得果子格外结实，像是被
48、高高举起的拳头，在宣誓。它的根部外露，一根根紧紧抱住脚底的泥土石子，把力量全都用来支撑这并不高大的身躯，却显得格外有力。 我看着那一个个小生命，心里除了忧伤，还有一些感慨。,生活环境不同，先天条件不同，往往会受到不同的对待，可是，别人对自己的评价和自己对自己的评价，又不一定在同一水平线上。对于“第一”，我们往往给予更多关注。我们记得登月第一人的名字；我们能说出很多世界第一；我们更能随口说出影坛领军人物、体坛冠军的名字，甚至他们的喜好习惯。但是，“第二”“第三”“第四”呢？也存在着，并且默默努力着，拼搏着，他们在“第一”的光环下，在“第一”的激励下，向上，奋进。他们也是勇者。,生活中，肯定存在“
49、第一”“第二”的差异，但相同的是，只要保持着一种一直向上的姿态，“第二”“第三”“第四”同样是值得关注和敬佩的强者。,点评 这是一篇记叙文，文章通过“我”对同时种植的两株石榴的不同态度，准确地揭示了材料的主旨，批评了人们只关注“第一”而忽视“第二”的错误做法。文章在结尾处，通过“我”的想法，明确地揭示了文章的中心。这就避免了一般记叙文含蓄晦涩的弱点，而让阅卷者很快就能抓住文章的主旨。另外，环境描写典型，心理描写细腻，语言生动形象，实属佳作。,2阅读下面这首小诗，按要求作文。 像大麦那样俯身 蒂斯代尔(英) 像大麦那样俯身， 在海滨的低田里， 在强劲的大风中， 歌唱不息。,像大麦那样俯身， 弯倒又挺起。 我也要不屈不挠， 从痛苦中站起。,要求：根据小诗的主旨作文，自拟题目，自选文体，字数在800字以上。 写作指导 这是一道材料作文。所给材料是一首诗歌，同学们首先要把握准诗歌的主旨。这里要注意诗歌标题如每节首句中的“俯身”并非谦卑处世、低调做人的意思，而是坚韧顽强的象征。“强劲的大风”象征各种苦难挫折，“歌唱不息”则代表着不屈不挠、坚韧顽强、乐观豪迈的精神。理解到这层意思，才算把握了诗歌的主旨，据此就可以从坚韧乐观、不畏艰难挫折、顽强不屈、勇做生活强者等角度立意。,
