1、说课评价表方案一 评价指标 评 价 因 素 权重教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系，教材所处地位及处理方法。 6分教学目的准确、具体，符合大纲要求，符合学生实际。 5分教学重、难点，关键点确定正确。 5分（1）教材 20分联系大纲、教材，正确说出确定教学目的、重点、难点的理论根据。 4分选择恰当，多种，有启发性的教学方法。 4分准备合适、多种教具和学具。 2分（2）教法 10分结合教学目的，教材特点和学生年龄特征， 贴切具体地说出所 选教法的理论根据。4分教给学生合适的学习方法，能恰当运用学 习方法培养能力。 6分（3）学法 10分 具体并有针对性地说出学法指导的理论根据 。 4分教学内容
2、和渗透的思想观点科学、正确。 4分准确地把握教材的深度、广度、难易程度。 4分教学目的明确，结构合理，层次清楚。 7分分清主次，突出重点，抓住关键，分散难点。 7分教法运用恰当灵活，有创新，启发诱导得当。 6分（4）教学程序设计 50分体现学法指导和逻辑思维能力的培养。 4分直观教学，电化教学，多媒体网络教学手段运用恰当，演示正确。 5分练习紧扣教学目的，份量适当，具有针对性。 3分各环节安排的理论根据正确、恰当、具有针对性。 10分说普通话，语言流畅，准确，精练。 4分说课姿态自然、大方。 2分（5）教学基本功10分板书字体工整，布局合理，重点突出。 4分总评： 定性评价意见：总分100分说
3、明：好的说课应该有以下几个重要特征： 1. 突出教学理念； 2. 诠释教学思想； 3. 体现教学能力；4. 展现教学境界； 5. 展示演讲才华。（每人限定15分钟，对超时者酌情扣分，标准掌握在13分）. 方案二 说 课 评 价 表评价指标 评 价 因 素 权重教学的知 识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。 10分（1）教学目标明确具体。20分确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。10分对所 选课题 在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。10分（2）教材分析透彻。25分教材 处理科学合理。 10分教学重点、难点确定准确；分析透彻
4、，确定的依据充分。 5分教学的 总体 设计合理，有新意，有自己的见解。 5分教学程序的设计科学，能实现教学目标。 5分导入、结束等重要教学环节和重点、 难点知识教学的教法 设计符合学科特点，能调动学生的学习积 极性，培养能力，有机的进行思想教育。5分教法 设计的依据科学，与学法相统一。 5分教具、教学手段的选用有助于提高课堂教学效率。 5分（3）教学方法的选择和运用科学、实用。30分板书设计 科学。 5分学生学 习本 课的原有基础和现有困难分析准确。 2分（4）教学对象的分析准确、对策恰当。5分采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍。 3分操练 目的明确、具体，与本课的教学目标相统一
5、。 3分操练 活动的 设计，面向全体学生，体现层次性。 3分（5）操练活动明确、到位。10分操练 方法得当，有助于学生语言能力的形成。 4分答辩 准确无误。 5分（6）答辩正确清楚。10分 层次清楚、有理有据。 5分（7）总体评价。 整体说课内容充实，逻辑性强 ，层次清楚，语言简明扼要，有改革意识，有见地，有特点。100分说明：好的说课应该有以下几个重要特征： 1. 突出教学理念； 2. 诠释教学思想； 3. 体现教学能力；4. 展现教学境界； 5. 展示演讲才华。评价指标 评 价 因 素 权重1说明教学大纲、教材对本节课教学内容的基本要求 5分2说明对本节课教学内容在教材体系中的地位和作用及
6、各知识点之间的内在联系5分3说明本节课教学目标的确定及依据 5分（1）说教材20分4说明本节课教学重点、难点的确定及依据 5分1说明本节课教材内容的处理及依据 10分2说明本节课教法的选择及依据 5分（2）说教法 20分3说明教学手段、教具等的使用及依据 5分1说明本节课学法指导的目的意 义 5分2说明本节课学法指导的内容和方法 10分（3）说学法 20分3说明本节课教法与学法的相互 联系 5分1说明教学程序的总体设计及依据 5分2说明教学环节的具体安排及 时间支配 5分3说明板书设计及教学手段的具体运用 5分（4）说程序 20分4说明教学原则、方法的运用及教学上的创新 5分10分10分（5）
7、答 辩 20分两题，每题10 分方案三 说 课 评 价 表说明： 好的说课应该有以下几个重要特征： 1. 突出教学理念； 2. 诠释教学思想； 3. 体现教学能力；4. 展现教学境界； 5. 展示演讲才华。4. 方案四 说 课 评 价 表评价指标 评 价 因 素 权重课标和教材的地位与作用 5分教学目标分解与说明 5分教学重难点分析 5分（1）教材处理 20分教法与教学工作准备 5分方案确实可行 10分活动安排巧妙 10分环节紧扣节奏明快 10分（2）教学过程 40分板书合理 10分语言规范，使用普通话 10分教态大方，自然端装 10分（3）教师素质 30分教学基本功扎实 10分条理清晰，内容
8、全面 5分个性突出，风格明显 5分（4）效果 10分说明：好的说课应该有以下几个重要特征： 1. 突出教学理念； 2. 诠释教学思想； 3. 体现教学能力；4. 展现教学境界； 5. 展示演讲才华。5. 方案五 说 课 评 价 表评价指标 评 价 因 素 权重教学资源分析全面、正确 10分（1）教学目标 25分 教学目标科学、合理、全面 15分教学情境的创设有利于学生积极、主 动地学习 10分教学流程的设计突出重点，化解 难点，重 视过程和应用，有创新 10分学习活动的设计有实效，体现 自主、合作、探究、开放等原则 10分教学过程的设计注重学生学习能力的提高 10分（2）教学过程设计及理论依据 50分教学媒体的应用实用、有效 10分语言流畅、精练，普通话规范，表述科学，教育理 论素养高 10分有个性、有特色，体现学科特点 5分（3）教师基本功 25分教学应变能力强，回答同行的 问题质量高 10分定性评价意见：说明： 好的说课应该有以下几个重要特征： 1. 突出教学理念； 2. 诠释教学思想； 3. 体现教学能力；4. 展现教学境界； 5. 展示演讲才华。
