1、,学习目标,1、将加减混合运算统一成加法运算 2、把加、减混合的算式化为省略加号和括号的算式，并进行运算。,以前只有在a大于或等于b时，我们会做减法ab，现在你会在a小于b时做减法ab吗？小数减大数所得的差是什么数？,小数减大数所得的差是负数,思考,例6. 计算（20）+（+3）（5）（+7）,分析：这个式子中有加法，也有减法，可以根据有理数减法法则，把它改写为,（20）+（+3）+（+5）+（7）,使问题转化为几个有理数的加法.,解： （20）+（+3）+（+5）+（7）,（20）+（+3）+（+5）+（7）,（20）+（7）+（+5）+（+3）,（27）+（+8）,19,我们来研究,怎样进
2、行有理数的加减混合运算,引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算 a+bc=a+b+_,（c）,式子(20)+(+3)+(+5)+(7)如何统一为加法运算？,（20）+（+3）+（+5）+（7）,20+3+57,207+3+5,27+8,19,这个式子可以读 作“负20、正3、正5、负7的和”，或读做“负20加3加5减7”,归纳,这是从性质符号和运算符号两方面认识的,：（1）（5）（7）（3）（1）解：原式=（-5）+（+7）+（+3）+（-1） =（-5）+（-1）+（+7）+（+3） =（-6）+（+10） =4也可以这样解：解：原式 = - 5 + 7 + 3 1 = - 5 1 +
3、 7 + 3 = - 6 + 10 = 4,先写成省略括号和加号的形式,|0.8|(2.7)(3.5)4.2,（ 20） 3 5（ 7）,练习1,0.8(2.7)3.5 (4.2)(0.83.5)(2.7)(4.2)4.3(6.9)2.6,（ 20） 3(5)710(25)15,相同符号的相加有时候很简便的！,解：原式,解：原式,（1）14+30.5,（2）2.4+3.54.6+3.5,（3）（7）（+5）（4）（10）,（4）,=1+340.5,=44.5,=0.5；,=3.5+3.52.44.6,=77,=0,=754+10,=16+10,=6;,练习,解：原式,解：原式,1. 准确运用有理数的减法法则，将有理数加减混合运算转化为加法运算.,2.在实践运算中进一步理解有理数加减法则,3.准确熟练进行有理数加减混合运算.,小结,你能发现点A,B之间的距离与数a，b之间的关系吗？,例4 若x3 与 y 2 互为相反数，求xy的值解： x3 y 2 0， x 3, y2 xy(3)(2)5,例5 若a 15, b 8,且ab,求ab解：a15, b=8, ab 则 a15, b8, 当 a15, b8时， ab23 当 a15, b8时， ab7,小测验（答案）（1）26(14)(16)(8)（2）（3）,体验乐园 （我要体验成功的喜悦）,
