1、部编版历史 八年级( 上)教与学方法的分享2016 年秋，部编版初中历史新教材终于与师生见面了。从质疑到接受，从束手无策到驾轻就熟，这期间教研员、老师和学生们都经历了一个不同寻常的过程。面对新旧教材的整合、教学内容及课时的增加等诸多问题，教师如何教，学生如何学，成为摆在师生面前的主要问题。经历了一年的探索与实践，笔者收集、总结了一些教与学的方法，并在教学实践中进行了尝试，现以八年级上册教材为例与大家交流，以求同仁们指正。 一、归纳特点，巧记时间 在历史课程的学习中，时间的记忆是学生们最头疼、最容易混淆的事儿，而死记硬背忘得快，因此只有引导学生善于归类、找出特点，才能达到事半功倍的效果。 如以下
2、三?时间点，在中国近代史上都具有标志性意义，又恰好这三个年份的最后一位还都是“1” 、各年份之间又正好相差 10 年，这样学生很自然地通过史实的对比、分析记住了历史时间。 1901 年，中国陷入无尽的黑暗中辛丑条约签订。 1911 年，一道闪电划过，却黑暗依旧辛亥革命。 1921 年，中国终于迎来了曙光中国共产党成立。 再如下面这个例子，其利用了月和日的数字相同，用“双几”来高度概括，语言简练、方便记忆。 1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变（七七事变）“双七” 。 1911 年 10 月 10 日，辛亥革命“双十” 。 1945 年 10 月 10 日，双十协定“双十” 。 1936 年
3、 12 月 12 日，西安事变“双十二” 。 二、影音图片，直观激趣 兴趣是最好的学习方法。而播放影音文件或历史图片具有直观、印象深刻的特点，也是课堂上学生特别愿意接受的教学方式，所以在课堂教学中应多应用一些影视作品或历史事件的图片，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣。但在素材选择时要注意选择那些与史实相符或接近的，描述近代史的许多影片很经典、真实度也很高，如林则徐 甲午风云 建党伟业 大决战等都值得应用。 三、巧用歌曲，再现史实 歌曲往往是较真实地记录和反映史实的一种载体。利用一些经典的歌曲来理解和记忆史实也是一个很奏效的方法，如以下几个案例： 国民革命歌：打倒列强，打倒列强；除军阀，除军阀
4、；国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱齐欢唱！北伐的目的。 中国人民志愿军军歌：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！志愿军抗美援朝的目的。 松花江上：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡记录“九一八事变”的发生，更深刻地体会人民的悲愤。 四、善做图表，连点成线 中国近代史的线索比较清晰，就是列强的侵略与中国人民的反抗和近代化的探索两条线索，可以引导学生自己动手，利用图表的形式串联知识点，形成知识体系。这样不但有利于学生当堂巩固记忆，而且从长远来看，还有利于学生形成清晰的历史知识线索，在总复习时效率会更高。如：填充表格侵略与反抗
5、或利用知识结构图整理知识，从而形成一节课的知识体系： 五、概括内容，利用数字口诀 部编版教材给我们的突出印象，就是一课时的教学内容相对较多，因此如何在有限的时间内有效地完成教学内容，就需要老师们在备课时善于发现、善于概括，这里举一个数字口诀教学的实例，以供大家参考。 如洋务运动一课，知识点很多，有一位老师将其概括为：一个目的维护清朝的统治；两个口号“自强”和“求富” ；三个军事工业安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局；四个民用工业轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局；五个代表人物奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞；六句评价 课后通过回访学生得知，这样的教学方式取得的教学效果较好，学生
6、们对这种方式很愿意接受。 六、有机整合，大胆创新 如，在八年级上册第 9 课辛亥革命一课中，讲了武昌起义的胜利，之后又介绍了辛亥革命的历史意义：推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制而在第10 课中，才介绍中华民国的建立和袁世凯窃取革命果实等史实。我认为，只有先知道了中华民国的建立和袁世凯窃取革命果实，逼迫清帝退位这些事件之后，学生们才能更好、更全面地理解辛亥革命的历史意义，才能认识到辛亥革命的功绩。所以，在备课时应把教材内容进行重新安排，把对辛亥革命进行评价的内容放在第 10 课的后面，这样既说明了辛亥革命的功绩，同时也说明了失败的结局。这样不但符合学生的认知规律，而且能够引导学生对辛亥
7、革命进行更客观、更全面的评价。 七、把握原则，论从史出 史料教学是历史学科的特点。在课堂教学中，要注意选择和利用合适的史料进行分析和引导，最后得出历史结论，这样既能培养和提高学生的学习能力，也能更加透彻地、深入地理解知识。 如，在讲新文化运动的内容“抨击旧道德，提倡民主和科学”时，可引用以下几则材料：鲁迅的文章孔乙己中，主人公的形象是：站着喝酒而穿长衫的唯一的人他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的“窃书不能算偷” “跌断，跌，跌” 。鲁迅的文章药的简介：华老栓夫妇为了给儿子小栓治痨病，去买蘸着革命者鲜血的馒头。民国时的一则新闻：一位 19 岁的唐姓女子，许配张家，还未过门，未婚夫就死了，为做烈女，唐女选择自杀殉夫。经历了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后唐女服用砒霜自杀后才做成了烈女。 通过对以上三则材料的分析，使学生认识到封建思想的愚昧、落后和对人的束缚、压制和迫害，进而让学生认识到新文化运动的重要影响解放思想。 总之，适合教师个人特点和学生实际情况的教与学才是有效的。因此，老师们无论是在备课还是在课堂教学中，都要根据历史学科的特点和课标要求，认真研读教材，深入分析学情，善于发现和总结，敢于创新和实践，打造一个属于自己的课堂教学模式，努力把枯燥的历史知识盘活，让历史学科的课堂教学真正成为学生学习的乐园！
