1、 曲阜师范大学翻译学院英语本科毕业论文规范（翻译专业、商务英语专业适用）2015 年 12 月修订 2目 录 一、毕业论文的全套材料 3二、毕业论文的基本结构 3三、论文的字体和字号要求 4 四、纸张打印格式 4 五、论文前置部分的格式要求 4六、论文主体部分的格式要求 5七、 英语封面样本 11八、英语摘要样本 12 九、汉语摘要样本 14十、英语致谢样本 16十一、英语目录样本 18十二、参考文献格式说明 22十三、关于翻译实践报告写作规范的补充说明33注：本规范参照了北京师范大学、山东大学、大连外国语大学等部分高校英语专业本科生毕业论文写作规范要求，在此一并致谢！ 3一、毕业论文的全套材
2、料1毕业论文封皮（由教务处发放、学生手工填写，相关人员签章） ；2论文封面（英文版式） ；3表 1 毕业论文开题报告（电子版输入，相关人员签章） ；4表 2 毕业论文中期检查表（电子版输入，相关人员签章） ；5表 3 毕业论文评分表（黑色签字笔填写，相关人员签章） ；6论文：1） 目录；2） 英文摘要；3） 汉语摘要；4） 正文；5） 参考文献；6） 致谢。二、毕业论文的基本结构1前置部分（按以下顺序排列）：英语封面、英语摘要、汉语摘要、英语目录（以上各项均单独成页） ；2主体部分：引言、正文、结论、参考文献（以上各项均单独成页） ；3致谢；4附录部分：问卷、访谈提纲、译文原文等（以上各项均单
3、独成页，有或无视情况而定） 。4三、论文的字体和字号要求1英语的字体为 Times New Roman, 汉语的字体为宋体；2英语和汉语的字号均为小四，且不必加粗。四、纸张打印格式1论文要求使用激光打印，纸张尺寸为 A4，打印 2 份； 2行间距：1.5 倍行距；3页边距：上 2.5 厘米，下 2.5 厘米，左 3.5 厘米，右 2 厘米。4页脚插入页码，居中。页码从封面至提纲的最后一页采用罗马字母排列，即 i，ii，iii.,扉页不设页码；目录面作为 i 页。页码自正文开始用阿拉伯数字排列至论文结束，位于页底居中。5一律采用左侧装订。英语封面之前还要装订曲阜师范大学教务处统一的汉语封皮。五、
4、论文前置部分的格式要求1英语扉页包含：1）论文题目；2）学位专业培养院/系/将获学位；3）论文作者姓名；4）导师姓名；5）毕业年月等信息（详见样例） 。英语封面的字体全部大写，居中排列。封面上论文题目中出现的书名应用斜体，如：Darwinism and Jude the Obscure。 英文标题如有副标题，主、副标题之间用半角的“:”分隔，如：Impact Analysis of Task-based Language Teaching: A Study of Three Cases。中文标题如有副标题，主、副标题之间用全角输入状态下的“：”分隔，如：任务型语言教学的影响分析：对三个个案的研
5、究。52摘要部分：摘要为论文内容的简短总结，不加注释和评论，它具有独立性和自含性。英语摘要字数控制在 300 字左右且控制在一个页面以内，汉语摘要的内容要与英文摘要内容完全一致。英语摘要的标题“Abstract”和汉语摘要的标题“摘要” 居中。3英汉摘要中的关键词（Key Words）：选择 3 至 5 个作为关键词，左对齐，隔一行排列在摘要正文下方。英语关键词之间使用逗号（“；” ）间隔，汉语关键词之间使用分号（“；” ）间隔。最后一个关键词后不使用句号。4英文目录：名称“Contents”居中，格式参见论文英语目录样本。六、论文主体部分的格式要求1正文中的各部分标题应与英语目录（Conte
6、nts）中所列的标题一致，标示出论文的部分，一级标题序号用 1,2,3 等，二级标题序号用 1.1，1.2，1.3 等，三级标题用 1.1.1，1.1.2，1.1.3 等。2目录（Contents） 。3正文是论文的核心部分，占主要篇幅，字数不得少于 5000 字。4正文要有论文的标题，居中排列。论文标题的每个词首字母（除虚词外）均要大写。各部分的分标题仅首词首字母大写，分标题需要左对齐。5论文正文要两端对齐。正文开始部分与顶端空出一行的距离。6论文后应附参考文献（References） ，数量不能少于 10 项，其中英语文献不少于一半。文后的“References”字样要居中排列，与页面顶端
7、不空出一行的距离。英语文献列在前，汉语文献列在后。英语文献要求一律采用 MLA 格式（参见论文参考文献格式说明） ；汉语文献具体格式依据我国国家标准6GB7714-87文后参考文献著录规则 。顺序要按文献作者姓氏的汉语拼音字母排列，不加序号。7曲阜师范大学本科毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目题目类型 题目来源院（系） 专 业指导教师 职 称姓 名 年 级 学 号一、立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等 )二、研究的主要内容及预期目标8三、研究方案（思路）四、论文进度安排五、主要参考文献六、指导教师意见指导教师签名： 年 月 日七、院（系）审核意见负责人签名（院系公章）：
8、年 月 日注：1. 题目类型：理论、实验、应用、综合；92. 题目来源：指导教师拟定、自选、其它；3. 此表正反面打印。曲阜师范大学本科毕业论文（设计）中期检查表毕业论文（设计）题目：学生姓名 学号 院系指导教师 教师职称 专业计划完成时间：已完成的工作未完成的工作学生签名： 年 月 日指导教师评议（指出优点和不足）指导教师签名： 年 月 日10院（系）意见负责人签字： 年 月 日曲阜师范大学本科生毕业论文（设计）评分表院系 专业 学号 姓名论文题目评分人 评 价 内 容 满分 得分1. 对待毕业论文（设计）的态度 152. 观察、收集、整理、查阅资料及运用水平 253. 独立工作能力、动手能
9、力和分析解决问题的能力 30指导教师 4. 论文的创新性与写作质量 30合 计 100是否同意答辩： 指导教师签字： 年 月 日 评分人 评 价 内 容 满分 得分1. 论文选题的价值与合理性 152. 论文的难度、工作量大小和创新性 303. 论证过程的合理性与结果的正确性 25评阅教师 4. 文字表达水平、文章的逻辑性与写作规范 30合 计 100是否同意答辩： 评阅教师签字： 年 月 日 评分人 评 价 内 容 满分 得分1. 内容的科学性、创新性或应用性 352. 论文写作水平及知识掌握程度 25答辩小组 3. 语言表达能力、逻辑思维能力、回答问题的正确性 40合 计 100答辩是否通
10、过： 答辩小组组长签字： 年 月 日 评定成绩 指导教师评定 成绩（40%）论文评阅成绩（30%）论文答辩成绩（30%）总成绩 论文等级11院（系）毕业论文领导小组负责人签字（院系公章）： 年 月 日注：论文等级与百分制的对应关系：优秀（90-100） ，良好（80-89） ，中等（70-79） ，及格（60-69） ，不及格（60 分以下） 。12七、英语封面样本A Contrastive Study of English and Chinese Linguistic SexismA ThesisSubmitted toSchool of Translation StudiesQufu No
11、rmal UniversityIn Partial Fulfillment of the RequirementsFor the Degree of Bachelor of ArtsBy Che LeiUnder the Supervision of Professor Lu WeizhongMay 201613八、英语摘要样本14AbstractSexism means discrimination based on gender, especially discrimination against women. Sexism is reflected in both English and
12、 Chinese languages as a very typical social phenomenon. Language is a mirror of the social culture. Every language reflects its own social ideology. Language not only reflects social patterns, thoughts and perception, but also facilitates and reinforces them. Thus, sexist language does not only refl
13、ect sexist realities, but also help to reproduce them. Many masculine words have the connotations of “weak”, “inferior”, and “immature”, while feminine words have the connotations of “power”, “status”, and “leadership”.This thesis first makes a comparative study of English and Chinese linguistic sex
14、ism from the aspects of word-formation, word order, forms of address, proverbs and so on, and then it analyzes the similarities and differences of linguistic sexism in English and Chinese in terms of the specific features of the two languages, different history and culture. The study in this thesis
15、helps to recognize the linguistic sexism so as to avoid and reduce the use of sexist language. In addition, the study sheds light on intercultural communication.Key words: linguistic sexism; word formation; culture; contrastive study15九、汉语摘要样本16摘 要性别歧视是指基于性别的歧视，尤其是对女性的歧视。性别歧视作为一种典型的社会现象在英汉两种语言中都有相应的
16、体现。语言是社会文化的一面镜子，一种语言总是折射出相应社会的意识形态。语言不仅反映着社会结构、思想和观念，也建构、重塑着社会。因此，语言中的性别歧视不仅反映社会现实，同时也对现实生活的性别歧视有着强化作用。英汉两种语言中的一些女性词常带有“软弱” 、 “劣势” 、 “不成熟”等含义，而男性词常带有“权利” 、 “地位” 、“领导”等含义。本文首先从构词、词序、称谓、谚语等方面分析了英汉语言中的性别歧视现象，然后结合两种语言自身的特点以及历史和文化等因素探讨了二者的相同点和差异性。本研究有助于人们正确认识语言中的性别歧视现象及其原因，并在语言使用中有意识地规避和减少性别歧视现象,同时对跨文化交际
17、也具有重要的启示意义。关键词：语言性别歧视现象；构词；文化；对比研究17十、英语致谢样本18AcknowledgementsI want to express my earnest gratitude to all those who have helped me a lot during my preparation and writing of this thesis. First and foremost, I would like to deliver my most sincere thanks to my supervisor Professor *, whose professi
18、onal direction and patient modification have motivated and inspired me through my work. And I am grateful to him for giving me such an unforgettable experience of academic research.My sincere gratitude also goes to Ms. Sara Gawronski, my foreign teacher, who has devoted her precious time to reading
19、through each of my drafts and given me invaluable and insightful advice.And I would also like to thank all the other teachers who have given me excellent lectures and great help during my college life, which are absolutely important to the completion of this thesis. I also owe much to my classmates
20、for their sincere help and encouragement.Lastly, I wish to express my special appreciation of all the writers whose works are referred to in this thesis.19十一、英语目录样本20Contents（学术论文）Abstracti摘要.ii1. Introduction.12. Linguistic Sexism in English .12.1 Sexism in word formation12.2 Sexism in word order.2
21、2.3 Sexism in word meaning.22.3.1 Transformation from positive to negative meaning.22.3.2 Different meanings of the same word or corresponding words32.3.3 Number comparison of negative words32.4 Sexism in naming and addressing .42.4.1 Honorific titles.42.4.2 Occupational terms.42.5 Sexism in slang.5
22、3. Linguistic Sexism in Chinese.63.1 Sexism in the formation of Chinese characters .63.1.1 Chinese characters “男” (man) and “女” (woman).63.1.2 Derogatory metaphors with feminine character components.63.2 Sexism in word order.73.3 Sexism in personal names and forms of address .83.4 Sexism in Chinese
23、proverbs84. Similarities and Differences of Chinese and English Linguistic Sexism94.1 Similarities of sex inequality in English and Chinese 9214.2 Differences of sexism between English and Chinese 114.2.1 Ideographic language and alphabetic language114.2.2 Isolating language and inflecting language.
24、124.2.3 Generic “he”/“man” in English.125. Conclusion13References15Acknowledgements.1622Contents（翻译实践报告）Abstracti摘 要ii1. Introduction/ Task Description.12. Process Description/ Source Text Analysis.23. Source Text24. Target Text75. Case Analysis105.1 Words and Context.105.1.1 xxxxxxxxxxxx.115.1.2 xx
25、xxxxxxxxxx.115.2 Translation of Complex Sentence Structures.125.2.1 xxxxxxxxxxx.125.2.2 xxxxxxxxxxxx.125.3 Translation Strategies at the Cultural Level.125.3.1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.135.3.2 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.136. Conclusion.15References.16Acknowledgements.1723十二、引用文献的格式要求（一）引用文献的基本格式这里我们分两种情况来介绍引文
26、的基本格式：第一种情况是把文献作者作为句子的一部分（通常作主语），我们把它叫做“格式 1”；第二情况是把作者的姓放在括弧里，我们把它叫做“格式 2”。在同一篇论文中，以上两种格式可以同时使用。格式 1格式 1 的基本做法是，把作者的姓（Family name）作为句子的一部分（通常作主语），随后用括弧标出所引用文献的出版年代。比如：Long (1991) argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained d
27、evelopment.如果文献有两个作者，则要将两个作者的姓都写出来，并用 and 连接(不能用 Skehan Mehnert 1998) do suggest that accuracy is raised when there is planning, but other studies (e.g., Crookes 1989; Ortega 1999; Wigglesworth 1997, 2001) do not support this claim. 在这种情况下，可以用两种方法来安排文献的顺序。一是按文献的年代排列，较早的排在前面（如上例）；二是按作者的姓氏的字母顺序排列。3在同一
28、处提及一个作者不同年代的文献时，可在括弧中列出若干个年代，用逗号隔开，按时间顺序排列。比如：According to Halliday (1973, 1978, 1985, 1994), language has three main metafunctions, namely, ideational metafunction, interpersonal metafunction and textual metafunction.4如果需要同时引用某个作者在其独立完成的某个著作中的观点以及这个作者与其他作者合作的著作中的观点，可以采用下列两种格式：However, McNamara (199
29、5; McNamara 28McNamara & Lumley, 1997).5在同一篇论文中如果需要引用同一作者在同一年出版的两种或两种以上的文献，则在年代后面用a, b, c等进行区分。比如：He draws up a possible research agenda that would flow from the inclusion of a social perspective and in-deed such a research agenda has already borne fruit in several studies of the nature of the inter
30、action in oral tests (Porter 1991a, 1991b).在参考书目中按下列格式列出对应的条目：Porter, D. 1991a. Affective factors in language testing. In Alderson, J. C. & North, B. (Eds.), Language testing in the 1990s: the communicative legacy (pp. 3240). London: Macmillan (Modern English Publications in association with the Bri
31、tish Council).Porter, D. 1991b. Affective factors in the assessment of oral interaction: gender and status. In Anivan, S. (Ed.), Current developments in language testing (Vol. 25, pp. 92102). Singapore: SEAMEO Regional Language Centre. Anthology Series.6在同一论文中如果需要引用的两个作者的姓氏相同（即使出版年代不同），则需要加上作者的名字（Fi
32、rst name ）的首字母加以区分。比如：R. Dawkins (1986) and M. S. Dawkins (1980) have contributed to an understanding of consciousness in animals.7如果所引用的文献没有具体的作者，而是某个机构出版物，在引用时用机构的名称代替作者的姓，比如：Retired officers retain access to all of the universitys educational and recreational facilities (Columbia University 1995:
33、54).8词典或百科全书一般用出版物的名称，如果有大家熟悉的缩写形式，也可以使用缩写形式。三、参考书目的基本格式（一）专著的基本格式只一位作者的文献：作者姓+逗号+空格+ 作者名的首字母+点+空格+ 出版年代+点+空格+专著名称（斜体）+ 点+空格 +出版地点+冒号+空格+出版公司 +点。比如：Connor, U. 1996. Contrastive Rhetoric: Cross-cultural Aspects of Second Language Writing. New York: Cambridge University Press.29注意，专著的书名一定要用斜体（手写论文或用旧式
34、打字机时在书名下加下划线），书名的每个单词（冠词和介词除外，除非在句首）都要大写。一般地，书名中的副标题不需要全部大写，只将第一个单词的首字母大写。两位作者的文献：第一作者姓+逗号+空格+ 第一作者名的首字母+点+空格+&+第二作者的姓+逗号+空格+第二作者名的首字母 +点+空格+出版年代 +点+空格+专著名称（斜体）+点 +空格 +出版地点+ 冒号+空格+出版公司+点。比如：Brown, G. & Yule, G. 1983. Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.三位作者以上的文献参照两位作者的文献的格式。比如：
35、Butt, D., Fahey, R., Spinks, S., & Yallop, C. 1995. Using Functional Grammar: An Explorers Guide. Macquarie University: National Centre for English Language Teaching and Research.注意，参考书目的条目中不允许使用et al.来代替其他作者。应列出文献的所有作者的信息。（二）学术期刊的文章学术期刊的格式与专著基本相同，依次提供以下信息：作者、出版年代、文章名称（正体，文章名的第一个单词的首字母大写，其余均为小写）、期刊名
36、称（斜体，每个单词的首字母大写）、卷号（每年的若干期为一卷）、期号、文献起始页码。比如：Bateman, J. A. & Rondhuis, K. J. 1997. Coherence relations: Towards a general specification. Discourse Processes, 24 (1), pp. 3-49.注意，如果所引用期刊的整卷统一编排页码（即一卷中的若干期连续编排页码），那么在参考文献中不需要提供期号（issue number），只需提供卷号（ volume number）和页码。 如果每一期单独编排页码（即每期从第1页开始），那么则需要提供期号
37、，如上例。（三）论文集论文集全书：格式与专著基本相同，只是在编者后面要加上（Ed.）或（Eds.）如果只有一个编者，用 Ed.；如果有两个或两个以上的编者，则用 Eds.。如：Couture, B. (Ed.). 1986. Functional Approaches to Writing: Research perspectives. Norwood, NJ.: Ablex.Bublitz, W., Lenk, U., & Ventola, E. (Eds.), Coherence in Spoken and Written Discourse. Amsterdam/Philadelphia
38、: John Benjamins Publication Company.论文集中的文章：引用论文集中的文章时，参考书目要提供以下信息：作者，出版年30代，文章名称（正体，只有第一单词的首字母大写），编者、论文集名称、所引文章的起始页码、出版地点、出版机构。比如：Coulthard, M. 1994. On analysing and evaluating written text. In Coulthard, M. (Ed.), Advances in Written Text Analysis. pp. 1-11. London & New York: Routledge. Bublitz
39、, W. & Lenk, U. 1999. Disturbed Coherence: Fill me in. In Bublitz, W., Lenk, U., & Ventola, E. (Eds.), Coherence in Spoken and Written Discourse. pp. 153-174. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publication Company.（四）学术会议上宣读的论文引用学术会议上宣读的论文时，需要提供作者姓名、年代、文章名称、会议名称、时间、地点等信息。比如：Jochens, J. 1992. Gen
40、der equality in law?: The case of medieval Iceland. Paper presented at the 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies, Binghamton, New York.（五）未出版的学位论文引用此类文献时要注明是未出版的学位论文以及授予学位的机构。比如：Cheng, X. 2003. A Functional Approach to Discourse Coherence. Unpublished PhD di
41、ssertation, Beijing Normal University.（六）互联网上的文献引用互联网上的文献时，尽可能参照参考书目的基本格式，同时提供所引文献所在的网站或网页，在文献名称后面加上（On-line）。比如：Office of the U.S. Trade Representative. 1999. North American Free Trade Agreement On-line. Available Telnet: liberty.uc.wlu.edu.（七）参考书目的排列顺序排列参考书目的顺序时要遵守以下规则：1所有条目按文献作者的姓氏的字母顺序排列。2同一作者在不同年代的文献按时间先后顺序排列。如：Halliday, M. A. K. 1989. Spoken and Written Language. Oxford: Oxford University Press.Halliday, M. A. K. 1994. An Introduction to Functional Grammar (Second Edition). London: Edward Arnold.
