1、第2讲 光的传播 光的反射 平面镜成像 第3讲 光的折射 光的色散 看不见的光 第4讲 透镜及其应用,第二单元 色彩斑斓的光现象,第二单元 色彩斑斓的光现象,第2讲 光的传播 光的反射 平面镜成像,第2讲 光的传播 光的反射 平面镜成像,第2讲 考点聚焦,考点1 光的直线传播,发光,不是,径迹,方向,同种均匀介质,第2讲 考点聚焦,3108,长度(距离),日食,月食,3105,第2讲 考点聚焦,考点2 光的反射,反射,传播路径,共面,可逆,第2讲 考点聚焦,同一平面,两侧,等于,可逆,第2讲 考点聚焦,考点3 平面镜成像,像的位置,大小关系,垂直,第2讲 考点聚焦,相等,虚,相等,垂直,第2讲
2、 考点聚焦,拓展 凸面镜简称凸镜，对光线有发散作用，成缩小的像，应用于汽车观后镜、马路拐弯处的交通镜等。凹面镜简称凹镜，对光线有会聚作用，应用于太阳灶、太阳能焊接机等；由于光路是可逆的，从凹面镜焦点发出的光经凹面镜反射后平行射出，应用于汽车头灯和手电筒灯碗。,第2讲 考点聚焦,镜面反射和漫反射,第2讲 考点聚焦,知识纵横,第2讲 归类示例,类型一 光的直线传播,命题角度： (1)光沿直线传播的条件； (2)光的直线传播的应用； (3)利用光的直线传播解释自然现象。,例1 2009年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是( ) A光的反射；
3、a区 B光的折射；b区 C光的直线传播；a区 D光的直线传播；b区,C,第2讲归类示例,类型一 光的直线传播,图21,图21,解析日食是光沿直线传播形成的，当月球转到太阳与地球中间时，月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上太阳完全照不到的地方将发生日全食，由题图知此处为a区，故正确选项为C。,第2讲 归类示例,第2讲 归类示例,点评 ：本题考查了光的直线传播及其在生活中的应用，增强将所学知识应用于实际生活的能力。考查。,第2讲 归类示例,类型二 光的反射,命题角度： (1)判断生活中的反射现象； (2)反射现象在生活中的应用； (3)探究光的反射定律； (4)识别镜面反射和漫反射。,第2讲 归类
4、示例,例2 2012聊城 (多选)如图22所示的四种现象中，由于光的反射形成的是( ),BD,图22,点评：本题考查了光的反射现象的判断，本类型题目还会涉及光现象的区分以及光的反射定律的探究。,第2讲 归类示例,解析插入水中的铅笔在水面处好像折断了，是光的折射现象；屏幕上的手影是由于光的直线传播形成的；水中山的倒影、瓶子在平面镜中的像均是由于光的反射形成的，所以正确选项是BD。,第2讲 归类示例,类型三 平面镜成像,命题角度： (1) 探究“平面镜成像的特点”； (2)应用平面镜成像特点解释生活中的现象。,第2讲 归类示例,例3 2012山西 小伟用如图23甲所示的器材探究“平面镜成像特点”，
5、请你帮他完成下列问题：,(1)选取两个完全相同的蜡烛是为了 比较像与物的_关系。 (2)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时， 移去蜡烛B，在原位置放一光屏，在 光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面 镜成的是_像。,图23,大小,图23,虚,第2讲 归类示例,连接A和A、B和B、C和C，看连线是否与玻璃板面垂直；测出A和A、B和B、C和C到玻璃板面的距离，比较对应点到玻璃板面的距离是否相等(或将纸沿玻璃板面所在位置对折，判断像与物的两对应点是否重合)。,(3)经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论？,第2讲 归类示例,点评：本题考查了
6、平面镜成像特点的探究过程，重点培养观察、分析解决问题的能力，本类型题目还会涉及平面镜成像特点在生活中的具体应用。,解析 “探究平面镜成像特点”的实验中，选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；平面镜成的是虚像，不能在光屏上呈现；经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，接下来应当对这些数据进行测量、对比，从而归纳得出物像连线与镜面的位置关系及物与像到镜面的距离关系。,第2讲 归类示例,类型四 光的反射和平面镜成像作图,命题角度： (1)根据光的反射定律、平面镜成像特点作图； (2)利用平面镜成像特点作图来解决实际问题； (3)光路的可逆性在作图中的应用。,第2讲 归类示例,例4
7、 2012河北 小明身高1.7 m，站在竖直放置的平面镜前1 m处，他在镜中的像高是_m，他到像的距离是_m。若将一块木板放在平面镜前，如图24所示，请画图说明他能否通过平面镜看到自己的脚尖。,1.7,2,图24,第2讲 归类示例,点评：利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查光学知识的重点，是对知识的实际应用。此类作图题要确定哪是反射面，利用平面镜成像规律找出反射点，再确定哪是入射光线，哪是反射光线。,解析 如图所示,解析 如图所示,第2讲 归类示例,方法集锦,平面镜作图技巧,物与像相对于平面镜成“轴对称”；因垂线是辅助线，且平面镜所成的像为虚像，所以作图时垂线和虚像都要用虚线画。 图中，
8、入射光线交点是物点，反射光线反向延长线交点是像点。,第3讲光的折射 光的色散 看不见的光,第3讲 光的折射 光的色散 看不见的光,第3讲 考点聚焦,考点1 光的折射,偏折,斜射,靠近,第3讲 考点聚焦,同一平面,两侧,小于,增大,不变,第3讲 考点聚焦,虚像,高,第3讲 考点聚焦,考点2 光的色散、物体的颜色,复色,不同,红光,紫光,第3讲 考点聚焦,红,绿,蓝,红,黄,蓝,透过,反射,反射,吸收,反射所有色光,第3讲 考点聚焦,考点3 看不见的光,红,橙,1光谱：用棱镜把太阳光分解成_、_、_、_、_、_、_七种不同颜色的光，把它们按顺序排列起来就是光谱。,黄,绿,蓝,靛,紫,第3讲 考点聚
9、焦,2红外线与紫外线,第3讲 考点聚焦,说明 (1)太阳光是天然紫外线的最重要来源。阳光中的紫外线大部分被大气层上面的臭氧层吸收，不能到达地面。目前臭氧层正在受到空调、冰箱里面逸出的氟利昂等物质的破坏，臭氧层出现了“空洞”。 (2)过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。,1光的反射和光的折射对比,第3讲 考点聚焦,知识纵横,第3讲 考点聚焦,第3讲 考点聚焦,2.实像与虚像的区别,第3讲 考点聚焦,第3讲 归类示例,类型一 光的折射,命题角度： (1)识别生活中的各种光现象； (2)探究光的折射规律及根据光的折射规律作图； (3)利用光的折射规律解释生活中的自然现象。
10、,例1 2012扬州 如图31所示的四种现象中，属于光的折射现象的是( ),B,第3讲归类示例,图31,解析镜中的像和水中倒影是光的反射形成的，小孔成像是光的直线传播形成的，勺柄在水面“断开”是光的折射形成的，故正确选项为B。,第3讲 归类示例,点评 ：区分光的各种现象是中考的热点，中考中往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起，进行综合考查。,第3讲 归类示例,类型二 光的色散、物体的颜色,命题角度： (1)光的色散现象； (2)色光的三原色及其混合； (3)物体呈现的颜色。,第3讲 归类示例,类型二 光的反射,例2 2012河南 一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种
11、颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图32所示，这个现象叫光的_。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将_(选填“能”或“不能”)看到七彩光带。,色散,不能,图32,第3讲 归类示例,解析太阳光是复色光，通过三棱镜时，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，把它们排列起来就是光谱；透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，而不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红纸做的光屏不透明，所以它只反射红光，吸收其他色光，因此我们只能在光屏上看到红光，不能看到七彩光带。,点评：考查光的色散的方式主要是联系生活中的现象，展现其中蕴含的自然科学道理。色散现象、物体的颜色呈现、光谱，涉及知识点较多
12、，但只要掌握基本规律即可解释实际生活中的自然现象。,第3讲 归类示例,第3讲 归类示例,类型三 看不见的光,命题角度： (1)红外线和紫外线的特性； (2)红外线和紫外线在日常生活中的应用。,第3讲 归类示例,例3 2012山西 下列关于紫外线和红外线的说法不正确的是( )A医院和食品加工厂及一些公共场合经常利用紫外线进行杀菌B紫外线对人体没好处C利用红外遥感技术可以对地球进行勘测，寻找水源，监视森林火灾，估测大面积农作物的长势和收成，预报风暴和寒潮等D一切物体都在不停地发射红外线，也在吸收红外线。物体的温度越高，辐射的红外线越多,CD,第3讲 归类示例,点评：红外线和紫外线的特性及其在生活中
13、的具体应用是中考的热点。,解析 紫外线的生理作用强，能杀菌，故A正确；适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，从而促进钙的吸收，对骨骼的生长和人体健康都有好处，故B错误；一切物体都发射红外线，利用一切物体都会发射红外线，而且不同物体发射的红外线不同的特点，可以接收物体发射的红外线进行探测，故C、D正确。,第3讲 归类示例,方法集锦,1反射光线与折射光线的判断方法 同时有反射、折射的光路图中，以法线为基准，哪侧只有一条光线，则此线就是入射光线；以界面为基准，哪侧只有一条光线，则此线就是折射光线。2折射现象中物体像的位置的分析判断 无论是在水下观察水上的物体，还是在水上观察水下的物体，由于光的折射
14、特点，我们观察到的物体像的位置都比物体原来的位置有所上移，也就是平时我们所说的变高了。,第4讲透镜及其应用,第4讲 透镜及其应用,第4讲 考点聚焦,考点1 凸透镜和凹透镜,发散,会聚,第4讲 考点聚焦,第4讲 考点聚焦,点拨 凸透镜表面的凸起程度决定焦距的长短，表面越凸，焦距越短，对光线的会聚作用越强。,第4讲 考点聚焦,考点2 凸透镜成像的规律,同一高度,1探究：凸透镜成像规律,第4讲 考点聚焦,第4讲 考点聚焦,不在同一高度,一倍焦距,焦点,第4讲 考点聚焦,第4讲 考点聚焦,2.凸透镜成像规律,fv2f,倒立、缩小、实像,照相机,倒立、等大、实像,v2f,倒立、放大、实像,第4讲 考点聚
15、焦,正立、放大、虚像,放大镜,第4讲 考点聚焦,考点3 生活中的透镜,u2f,fu2f,uf,倒立、缩小、实像,倒立、放大、实像,正立、放大、虚像,第4讲 考点聚焦,点拨照相机、投影仪的镜头相当于凸透镜；投影仪中平面镜的作用是改变光的传播方向，使实像投在屏幕上，并且投影片要倒插。,第4讲 考点聚焦,短,长,考点4 眼睛与眼镜,第4讲 考点聚焦,前,后,凹,凸,第4讲 考点聚焦,考点5 显微镜和望远镜,放大镜,正立,放大,虚,倒立,缩小,实,照相机,倒立,放大,实,幻灯机,眼睛和照相机类比,第4讲 考点聚焦,知识纵横,第4讲 归类示例,类型一 凸透镜与凹透镜,命题角度： (1)凸透镜与凹透镜对光
16、线的作用； (2)透镜的三条特殊光线作图。,例1 (1)根据图41甲中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜。(2)请完成如图乙所示的光路图。,第4讲归类示例,类型一 光的折射,图41,(1)如图甲所示 (2)如图乙所示,第4讲 归类示例,点评 ：区分光的各种现象是中考的热点，中考中往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起，进行综合。,第4讲 归类示例,类型二 探究：凸透镜成像规律,命题角度：(1)“探究凸透镜成像规律”的实验过程和操作要点；(2)凸透镜成像规律在实际生活中的应用。,第4讲 归类示例,类型二 光的反射,例2 2012聊城 某实验小组进行“探究凸透镜成像规
17、律”的实验：,图42,图42,第4讲 归类示例,(1)由图42甲可知，该凸透镜的焦距是_cm。 (2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向_(选填 “上”或“下”)移动。 (3)如图乙所示，若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的_点，此成像规律应用在_上(填一种器材名称)。 (4)如果小组成员将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，但无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因可能是_。,15.0,上,c,投影仪(或幻灯机、放映机),色散,第4讲 归类示例,解析 (1)这是利用凸透镜对
18、光线的会聚作用来测量其焦距的一种方法，光屏上的小亮斑就是凸透镜的焦点，所以亮斑到光心的距离即为焦距。(2)凸透镜所成的实像相对物体来讲“上下左右”都发生了变化，所以要想使偏高的像成在光屏中央，应当向上移动蜡烛。(3)由题意知，光屏上成放大的实像，所以物距fu2f，即物体应当在c点，应用在投影仪或幻灯机上。(4)分析题意知，“三心同高”的情况下光屏上不能得到清晰像的原因大致有两个：成虚像或不成像，也可以从物体的位置角度来解答，如蜡烛位于一倍焦距内或焦点上。,点评：凸透镜成像规律的探究与应用是中考的热点之一，此题是一道综合性的实验探究题，充分体现了探究的步骤，培养了探究的思维习惯。,第4讲 归类示
19、例,第4讲 归类示例,类型三 生活中的透镜,命题角度： (1)照相机(摄像头、监控头)的工作原理及简单操作方法； (2)投影仪的调节与使用； (3)通过放大镜在生活中的应用考查放大镜的成像规律； (4)显微镜和望远镜的组成和原理。,第4讲 归类示例,例3 下列关于凸透镜成像的说法正确的是( ) A在照相机中成缩小、正立的实像 B在投影仪中成放大、倒立的实像 C在摄像头中成缩小、正立的实像D作放大镜时，成放大、正立的实像,B,第4讲 归类示例,点评：无论是照相机、幻灯机、投影仪、显微镜、放大镜还是望远镜，它们的成像都利用了凸透镜的成像规律，所以熟记并理解凸透镜成像规律是以不变应万变的最好办法。,
20、解析摄像头的成像原理与照相机相同，都成缩小、倒立的实像，故A、C错误；放大镜成正立、放大的虚像，故D错误，正确选项为B。,第4讲 归类示例,类型四 近视眼与远视眼,命题角度： (1)眼睛的结构和成像过程； (2)近视眼和远视眼的形成及矫正方法。,第4讲 归类示例,例4 同学们学习很辛苦，很多同学的视力发生了变化，影响学习、生活，需进行矫正。请你从下面两幅图中正确选出：矫正近视眼的是_；矫正远视眼的是_。(均选填“甲”或“乙”),乙,图43,甲,图43,第4讲 归类示例,点评：中考中对于近视眼和远视眼知识点的考查，一般以图片为载体，以选择题或填空题、作图题为呈现形式，但无论哪种题型，考查的都是对
21、透镜对光线的偏折作用的理解。,解析近视眼是由于晶状体太厚，成像在视网膜前，需要戴凹透镜进行矫正；远视眼是由于晶状体太薄，成像在视网膜后，需要戴凸透镜进行矫正。,第4讲 归类示例,方法集锦,太阳聚焦法：拿一凸透镜正对太阳光，把一张纸放到其下面，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量光斑到透镜的距离d，则fd。 等大成像法：把蜡烛、凸透镜、光屏依次安装到光具座上，调节高度，使它们的中心在同一高度。同时移动蜡烛和光屏，直到光屏上出现一个等大、倒立的实像，记下蜡烛到凸透镜的距离u(或是光屏到凸透镜的距离v)，则f 焦点入射法：在凸透镜的一侧放一光屏，另一侧用一发光的小灯泡沿主光轴移动，直到光屏上得到一个与透镜直径相等的圆斑为止，测出小灯泡到凸透镜的距离D即可，则fD。,三种方法测焦距,
