1、我与语言文字六年级（1）班 学生：刘沐涵 指导老师：刘波汉字，是一种神奇的语言，它构成了句子、文章，那些正正方方的汉字，与中国人有着紧密的联系。从甲骨文到我现在学习的楷书，都是优美的文字。我最喜欢的是隶书， “蚕头燕尾”给人一种和蔼的感觉，它虽然不像草书那样狂野，也不像楷书那样庄重，生活中也不常见，但它的一笔一划既正规又懒散。在生活当中，我们也需要汉字。语文的题目都是由汉字组成的。而在汉字当中，由几对兄弟，常常让我们分辨不清。比如：拔与拨，座与坐，今与令有一次，一个题目让我思考了很久， “在，你同意他不同意”这个句子中加上标点，使他们有不同的意思，你们会做吗？答案是：你同意，他不同意。 “你同
2、意他？” “不同意。 ”、 “你同意他不？” “同意” 。做出了这道题，我再一次领略到中华文字的魅力。五年级的时候 ，老师让我们去调查商店名字改用成语的情况，我到街上一看，果然，有不少乱用成语的广告。如：粮全其美、一不到胃、衣衣不舍，默默无蚊等，我想：这是对成语以及中国文化的不尊敬，有创意是好事，但是也不能滥用成语。我希望他们可以及时改正。汉字是我们民族的象征，我们应该认真对待自己说出的、写出的每一个汉字。我与语言文字六年级（1）班 学生：谢雪 指导老师：刘波从小，父母就教育我语文文字体现一个人的修养！语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间沟通的桥梁，是人与人之间共同的结合体！中国是屹立
3、于东方的雄狮和龙！有着上下五千年灿若星河文明的国家。自很久以前就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉，自此中国人有了自己的文字，思想，不再野蛮！一个民族就有了血脉便有了灵魂！语言文字是国家的一种表达思想，交流的一种式才能广交朋友，心灵互相沟通！才能创造祖国壮大，才能使国家熠熠生辉！我总是想着把钢笔字练得潇洒一点，就开始了学书法，到现在已经考了七级书法了，渐渐的我爱上了那一个一个苍劲有力的汉字，虽然它比不上英语那样变化多端，但它优雅，大气，潇洒，大方，圆匀得体，铿锵有力！这就是中国人引以为豪的汉字！汉字的博大精深，汉字们豪迈气魄，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族牢牢的结合在一起。讲普通话
4、，写汉字做文明人！有了这些，我相信中华民族复兴的未来一片光明！我与语言文字六（2）班 学生：刘文雅 指导老师：高逸伦中国汉字可谓是源远流长，从最初的象形文字，到如今的字、义、音的完美结合，一横、一竖、一撇、一捺即可形成千千万万的文字，形成千千万万的意思。它承载着无数人的希望，是中国人的骄傲，也是我的骄傲。它像一个小精灵，优美的跳着舞蹈，或轻如鸿毛，或重如泰山，或大如高山，或小如土灰，可是，就是这样它还是那样崇高，那样意味深长当你看到“喜”字时，你瞬间眉开眼笑，当你看到“耻辱”两字，你会瞬间感到羞愧，当你看到“怒”字时，你会握紧拳头，心中充满怒火，当你看到生活处处皆文字，我也与文字天天打交道。小
5、时候，绕口令是我接触文字的方法，我顺着妈妈的话模仿：“扁担长、板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽，扁担想要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上”那幽默的儿歌，让我对文字有着深深的吸引力。稍长，我开始被古诗文深深地吸引，搜索诗人的来历，体会他的情感，当我背到“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”时，我会握紧拳头，坚定而不屈；当我背到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我会体会做妈妈的辛苦，对妈妈表达感恩，当我背到“读书破万卷，下笔如有神”时，我会写一段认真读书的话，鼓励自己如今，我深深地爱着文字，开始了解前人写的文言文，做到逐字翻译，了解每个文字的意思，并将它背下来，它比现代文更具有挑战性，更具有励志
6、的特点。是啊，生活处处有文字，我们应该要好好学习它，探索它，发扬它！我与语言文字六（2）班 学生：贺子梁 指导老师：高逸伦在我一两岁的时候，跟着妈妈牙牙学语，我第一次接触到了语言，不过那时，我和妈妈学的是老家话。又过了两三年，我上了幼儿园，学会了写汉字，也学会了说普通话。第一次握笔写字时，我激动、紧张、自豪的心情不言而喻。我洋洋洒洒地写了一页的“人”字，老师拿起我的本，当着同学的面表扬了我，那一刻，我的脸绽放的像朵花，骄傲感在我的心中炸开了花！从此，我喜欢上了我们的方块文字。我上的那个幼儿园，都是我们老家本地人，平时大多数时间都是用老家话交流。可我的老师却是一位外地人，根本听不懂我们的话，我们
7、就用蹩脚的普通话跟老师交流，特别费劲。老师便开始教我们普通话的发音。她通过各种游戏让我爱上了说普通话，原来普通话是这么好听，抑扬顿挫的，听起来真象是唱歌一样。又过了两三年，我接触了另一门语言和文字英语。我由衷地感到了中文的优点，因为英文的每个字母是冷冰冰的，而汉字的一撇一捺都富有感情，温暖而充满生机，毕竟汉字从流传到今天已经有 600 多年的历史沉淀。现在好多的外国人都来到了我们中国学我们的汉字和普通话，这个古老的语言和汉字正走向国际化。我为我们的语言文字感到自豪，我爱我们的语言文字！我与语言文字六（2）班 学生：李嘉俊 指导老师：高逸伦中国是一个历史悠久的国家，它是四大文明古国之一。在浩瀚的
8、历史长河中，中国的文化源远流长，博大精深的语言文字古往今来都一直陪随的国家的发展。从小，妈妈就告诉我：“语言是人与人交通的桥梁，是人与沟通的扭扣。做为一名光荣的少先队员，我们一定要说好普通话，写好标准的中国汉字。想必大家一定看过汉语桥吧！有些外国人把中文说得比英文还好！连外国人的中文都能说得如此之好！何况我们呢？汉字，是咱们中国人的骄傲，是先一辈祖先智慧的结晶，是中华民族的象征。那年，妈妈带着我来到了位于福建省的“太姥山” 。但是， “太姥山”的“佬”可难倒了游客们。记得那年，我在一边爬山，一边欣赏名山的风景。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥（lao）山真奇特。 ”过路人听了笑的前俯后仰，
9、我则哭笑不得。原来太姥山的“姥”读（mu） ，而不是读（lao） 。这位年青人不禁惭愧地低下了头。由此可见，标准的读音多么重要。中国的语言文字是博大精深、豪迈情深。一横、一竖、一瞥、一捺竟能创造如此多的汉字。中国话像一条龙一样，把五十六个民族的人民紧紧的连在一起，规范了它们，就相当于规范了整个中国的威严。说普通话，写文明字，做文明人。有了这些，我相信中华民族的未来一定是光明的。我与语言文字六（2）班 学生：孙景怡 指导老师：高逸伦文字，这一个个的方块字，在中国人的心里有着十分重要的地位，自黄帝以来就有仓颉造字，直到今日，更是有数不胜数的人心中藏着汉字。 从小我们就在爸爸妈妈的指导下牙牙学语，从
10、小时候模糊不清的发音到现在的能说会道，出口成章，使我更加深爱着中华人民的瑰宝汉字。简简单单的一个汉字由千千万万个笔画组成，写错一笔都不行！“一字值千金”这句话说得一点都不假，我以前看过这样一篇文章，因为员工的疏忽，把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐” ，多加了一个小小的点就使价值 18 万元的塑料袋变成了一堆废品，18 万元就这样付之东流，18 万元啊！因为疏忽多加了一点就没了。有的同学不把横竖撇捺当回事，写字经常“缺胳膊少腿” ，写出的字就是个“四不像”！现在的商家为了给自己的商品打广告，便把成语给改了，本来是“默默无闻”改成了“默默无蚊”简直词不达意！让人感受不到汉字的魅力！ 现在的错别字越来
11、越多 ，不是这个字少了一撇，就是那个字多了一捺汉字正在被改变！它不再是定形了的，而是人们能随意更改的玩物！它不再高贵，有些人认为它跟不上潮流，便恶语相向！ 汉字是我们中华人民几千年来的瑰宝，它应该受到尊敬，不应该被认错，写错！我与语言文字六（2）班 学生：何悦祺 指导老师：高逸伦语言文字，这是一种字里行间透露出美的东西。这种美，是一种工整的美，是一种亲切的美，是一种井井有条的美。先说语言吧！语言，通俗一点就叫说话了。这种美好的事物，相信大家也并不陌生，它就是别人幸福时的祝福、失落时的鼓励、见面时的问候、玩耍时的调侃似乎是令人幸福的，令人喜欢的。好似古城的阳光，温暖而不炙热；又好似山谷中的小溪，
12、清澈而不透明；还好似草原上的清风，清凉而不刺骨谁没有倒霉的时候？我也有。我倒霉的事数也数不清。虽然如此，但是朋友总会用美妙的语言鼓励我，在经历这么多次鼓励后，我想世界上百分之一的人倒霉后会用乐观面对，百分之九十九的人会需要朋友语言上的加油鼓劲。我也是如此，回想一下，语言又有什么不美好的地方呢？语言是不是美好极了，但聪明的你可不可以告诉我，为什么有语言？当然是因为那人生中最简单明了的汉字。如果语言是美，那么文字就是美之源泉了。汉字方方正正、工工整整、一笔一画拼凑起来，便成了美好。字永远不是单调的，这也许是祖先对中国的创造伟大的篇章之一。这每一横，每一竖，每一撇，每一捺，每一点，都是圣洁且庄严的，
13、都是令人敬佩的。每一个字，都应被我们歌颂。为了世界上的独一无二，难道我们还不能引以为傲吗？汉字，工工整整，独一无二；语言，生动形象，活泼可爱。聪明的你告诉我，这字里行间，难道没有一丝惊天动地的美吗？我与语言文字六（3）班 学生：奉钰洁 指导老师：谭柳姿语言，是人与人之间的沟通桥梁，没有了它，可以说就没有我们现在的科技发展，科学家们哪来讨论？哪来我们的电脑，电话甚至可以说我们还在山顶洞人的生活方式。文字，听上去是一种用美妙无法形容的弦音，它不比墨画的古朴，那种古朴是用墨的颜色堆砌起来的，而文字，纯纯静静地来自它本身，来自心灵深处那一片空谷，没有幽兰，只为给你更大的流空间。让我们环游在它的世界里，
14、感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。回想起小时候无知的我，真的可以让人笑掉大牙，从幼时的牙牙学语到现在脱口成章便是“大江东去”的六年级小学生那是一条漫漫长路。每一个脚印都是我成长的足迹。记得上一年级的时候，老师让背那首王昌龄的咏鹅 “鹅鹅鹅，曲脖向天歌”还没背完，便引来一阵哄堂大笑，老师也不满的皱了皱眉说：“古诗岂能是你随变想改就改的，那中国还不乱了套了？”我的脸瞬间红成一片，发誓一定要规范语言！一颗小小的种子便在那时在我的心里种了下来。然而当六年级时，面临了升学考试和毕业的双重压力之时，每天面对成堆的卷子，怎么办？看来只能在作业上简功夫了。结果第二天早
15、上我便被语文老师“请”到了办公室。 “xxx，你怎么搞得，错别字一大堆，这个曦字又写错了”中国的汉字是一撇一捺连成的，没有英文的飘逸潇洒，没有俄文的深思紧密，没有法语的优雅反锁，一个笔画错了，就会闹笑话的。汉字的博大精深，汉语的豪迈深情。中国话，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族的臣民牢牢的结合在一起，规范了它们，就相当于规范了整个民族的威严。用普通话，写文明字，做文明人。 有了这些，我相信中华民族的未来是一片光明的！我与语言文字六（3）班 学生：高睿勤 指导老师：谭柳姿自打我一岁半，就已经开始和语言文字打交道了，结结巴巴地叫：“妈妈，书”试着用语言开始说话，表达自己的想法，每天在家人
16、的熏陶下，听懂那奇妙的字音，但翻开书，却是一些方方正正的小黑块，而我只能怔怔地望着它们，只觉得新鲜。大一点的时候，我已经会说话了，于是开始识字。在妈妈的童谣里接触文字，在小卡片上我认识文字，在绘本里感受文字。我也学写字，用微微颤抖的小手写下一笔一画。小时候写下第一个字时的快乐和自豪，我到现在都记忆犹新，就像吃了蜜一样，心里头甜甜的。现在，我 11 岁，我已经可以滔滔不绝地讲述长篇大论，用笔来记录专属于我的快乐和幸福。在演讲时，我可以落落大方地讲述我的看法；在辩论时，我可以沉着淡定地辩驳对方；在介绍时，我也可以胸有成竹地向他人介绍。语言已经和我不能分开，已经是我生活、交流中必不可少的一部分。现在
17、，我 11 岁，已经可以看得懂那些方方正正的小黑块，用心来感受文字的美妙。我从“人之初，性本善”里学到了做人的道理；在西游记 、水浒传里体会到了汉字的博大精深；又在唐诗宋词里收获了许多黑色方块带给我的快乐。文字带给我的，是知识，是快乐，是精神食粮，那些小黑块已经是我不可割舍的朋友。在读哈利波特的时候，我被这个勇敢的小男孩所吸引，他与伏地魔斗争时，我感到惊心动魄、求胜心切，以至于半夜悄悄爬起来，伴着月亮在台灯下狼吞虎咽地享用这顿“夜宵” ，直到看到哈利波特用自己的勇气和智慧战胜了伏地魔才肯罢休，不料第二天我变成了一只“小熊猫” ，被老妈狠狠地尅了一顿。有一段时间，我读红楼梦 ，曹雪芹细致勾勒的每
18、一个人物令我赞叹不已，我赞叹曹雪芹的妙笔生花，能把人物描写得如此生动，就比如说，描写贾宝玉外貌的：头上戴着束发嵌宝紫冠，齐眉勒着二龙戏珠抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着，外罩，登着；面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，晴若秋波。活脱脱一个风流倜傥的少年公子就站在我面前。而类似这样的描写在红楼梦中很常见，让我见识了娇小可人的林黛玉、泼辣狂妄的凤辣子、和蔼慈祥的贾母、幽默有趣的刘姥姥、聪明识务的宝钗。这些书籍带给我无限乐趣。我爱阅读，我爱这些语言文字。语言，是人类沟通的桥梁。文字，是人类精神的食粮。从小到大，从古至今，语言和文字形成了人类子子孙孙，世世代代都歌颂的文化。
19、我坚信，无论过去多少年，多少代，语言和文字仍然会是人类的骄傲！我与语言文字六（3）班 学生：易家仡 指导老师：谭柳姿我叫易家仡，谐音“一加一” 。读一年级那会儿上数学课，学“1+1=2” ，于是“二”成了我形影不离的好伙伴。那时候我并不知道“二”除了是数字“2”还有什么其他的意思。随着搞笑的绰号越来越和“二”有关系，我忍不住百度了一下，原来“二”作为网络语言还有这样的解释：指一个人很傻，很不给力。比如说：二、二货、二愣子等等，用于陌生人含贬义，如果对一个自己很熟悉的人说二，并不含贬义，只是开玩笑或对他的行为很无语，也就是二百五简称，也多用它来自嘲。原来语言文字这么巧妙深奥有趣味横生，于是从那时
20、起我就和奇妙的语言文字世界结下了不解之缘。妈妈说语言是人与人之间的沟通的桥梁，没有了它，我们的生活将会黯然失色；爸爸说文字是世界文明的标志，没有了它，我们的社会将回到无知的原始时代；百度说没有语言文字就没有我们现在的科技发展，社会进步。没有语言文字，科学家们用什么作为媒介来讨论未知的命题？没有语言文字，何来我们的电脑，电话?让我们环游在语言文字的神秘世界里，来感受语言的美好和韵味吧！我们从“横” 、 “竖” 、 “撇” 、 “捺”这些看似简单的笔画开始学写字，从“人” 、 “大” 、 “小” 、 “口”这些单一的文字开始认识汉字，而这些简单、单一却组成了成千上万的复杂与深奥。一横，是一个字；一
21、横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，却构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。我们在语言文字运用的过程中也常常闹笑话。记得外婆说过妈妈很小的时候在街上看到“棉布丝绸尼”几个字兴致勃勃地大声念道“棉布叫周呢” ，这个笑话至今还是我妈的梗。还有一次妈妈给我听写，我把“踌躇”写成了“躇踌” ，“锦上添花”写成了“绵上添花” 。造句“我长大了想当一名工人” ，却因为自己写的时候文字不规范，写成了“我长大了想当一名土人” ， “我一个人独立完成作业，却写成了“我一个入独立完成作业” 。妈妈看了半天不知道我写的是什么意思，问了我才明白，逗得妈妈哈哈大
22、笑。写日记的时候，有一句“我要先量量尺寸” ，写成了“我要先量量尸寸” ，写完之后，把自己都吓了一跳。这样类似的问题在我们日常的学习生活中遇到了很多。当时还觉得挺搞笑，现在想想应该算是一种嘲笑吧，对呀，这不就是“二”嘛！ 现在的我很喜欢看书，每当看到特别新颖有趣的词句我都会抄在读书笔记本上。我在心里暗暗地下决心，一定要学会倾听，好好说话，耐心阅读，勤练写作，让我们博大精深的语言文字在我们青少年一代更加彰显光芒。现在的我、我们，还只是一只正在巢边挣扎的雏鹰，但即使我们羽翼未丰、能力有限，但只要我们有信心、有毅力，就一定能学会飞翔，飞向远方！我与语言文字六（4）班 学生：莫淇玮 指导老师：黄蝴蝶语
23、言，是人与人沟通的纽带；是交往的桥梁。世界上语言有很多，如英语，汉语，德语，韩语其中使用人数最多的是汉语，最广泛的是英语。每个国家的人平均都会两种语言以上的语言，所以语言对人类有着很重要的意义。但在社会不断发展的过程中，语言在人类口中不知不觉的“变了味”。例如汉语，中国有十三亿人口，五十六个民族，可是如果让每个民族说汉语，差不多会说出五十多种味道来。不光是民族，南北两方人民说出的话更是不一样了。作为小学生，必须要说好普通话。可是有时还是管不住自己，尝尝把“我”称之为“偶”，“同学”说为“童鞋”，“什么”变成了“虾米”，还有很多，尽管这只是一种流行语言，但是也是语言上的大错误。“像”字用于图像，
24、好像，相似等意义；“象”字用于形状，样子，可千万不要弄混了哦！不管是我，还有些商店，饭店，旅店，服装店都把成语中的字做了改变。商店买蚊香做广告时写成了“默默无蚊（闻）”服装店写的是“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”，旅店写的是“留恋往（连忘）返”。在看一些大型晚会时，主持人也会说错字的读音，把“给（ji）予”读成“（geiyu）”的错误。那时真想让他们下台从一年级重新念书，还教育我们说好普通话，自己连普通话都不会说，不管怎样，每个人都写过错字，读错过字的发音，还是先从自己做起吧。文字是我们密不可分的一部分。“说普通话，写规范字”是你我他的责任！我与语言文字六（4）班 学生：彭丽烨 指导老
25、师：黄蝴蝶早在中国古代就有了语言文字这一说法，那时候中国的文字还是甲骨文，但是随着人类的进步，中国的文字也变了样：从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到草书，从草书到楷书，从楷书到行书，从行书到电脑文字，这就是中国文字的起源与发展，真的是太奇妙啦！说到这里，我想到了，我总是会写错别字，比如：把老狼写成了老娘，把王子写成了王了，把猫写成了喵，把熊写成了能因此闹了很多笑话。说到语言我就想到了一个笑话:我外婆说的普通话不是一般人都听得懂的，她说普通话会带一些家乡方言，比如:她把吃饭说成了吃换，把看电视说成了宽电视，把手机说成了擞机逗得我们捧腹大笑。所以不管是语言还是文字，在中国都非常重
26、要，现在全国都在推广普通话，但还是有一部分人不好好说普通话，说的时候会夹杂一些英文，感觉显得很洋气似的，其实这样是对中国文化的不尊重，现在都有一些外国人说普通话说得比中国人还流利，还标准，更何况是我们？中国的汉字是一笔一划连成的，不要以为多一撇少一捺不算什么，古人有一字值千金的说法，所以大家一定要重视错别字的重要性，作为炎黄子孙，我们一定要说好普通话写好规范字，用语言文字去传承中华文明。我与语言文字六（4）班 学生：章斯涵 指导老师：黄蝴蝶语言，是人类沟通的桥梁。没有了他我们都无法表达自己的思想。时光飞逝，日月如梭时代在变化，我们在变化，科技在变化，唯有不变的就是汉字。从一出生开始我们就要学习
27、汉字啦。故事，绘本，从会说到会写。文字，让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须做的一件人生大事。我的名字在我小时候认为非常难写，后来我就想到了我的画是照着书本画的，我就在幼儿园的时候看着我的板凳上面的名字一笔一划的写起来。虽然没有印刷体的好看，但我至少写出来了。记得我小学一年级的时候，常把字念错。比如“羹”字念成“美”。就因为这个，闹了不少笑话。有一天，爸爸的朋友到我家办事。那时我还没吃早饭，我对妈妈说，妈妈我要吃“美”。结果爸爸的朋友问我“美”是什么。我就说是像稀饭一样的东西。然后爸爸的朋友哈哈大笑，说那念“羹”。记得还有一次，我在看一本故事书，它
28、的题目是小气的猪，慢慢开始沉浸其中，当我读到一半的时候，看见“吝啬”这个词语，我不知道这个什么意思，就赶忙跑到正在看电视的爸爸旁边，问：“爸爸，这个词语什么意思啊？”爸爸看见我又来问问题了，高兴地说：“这个词语的意思就是小气。”我好像得到什么宝贝一样，蹦跳着回房间去了。到了晚上，姐姐他们一家人来我们家吃饭，妈妈很喜欢姐姐，就把好吃的，又是最大的鸡翅先分给姐姐，然后一个个分下来，最后才轮到我，我看见自己的鸡翅只有姐姐的三分之一，而且碗里还有更大的，这使我很不高兴，就站起来大喊：“妈妈好齐墙（吝啬）！”大家吃到一半的饭都停止了，很纳闷地看着我，爸爸问我：“你说的齐墙（吝啬），什么意思啊？”我很自豪
29、地说：“你上次不是告诉我这个词就是小气的意思啊！”爸爸恍然大悟，紧接着就是一阵大笑，这个笑在我的眼里持续了 5分钟，终于发话了：“小笨蛋，这个词读吝啬不读吝（qi）啬听到这个，别的人也开始笑了，不知道他们笑的是我的天真还是我的愚蠢，反正当时我是红着脸，低着头跑进自己的房间，并且拿出那一本让我出丑的书，用端端正正的字，把它们标上了拼音。自从这个时候起，我心里暗暗地发誓，一定要让自己的认识的字更多，当然这只是我小学时的志愿，而现在，我想要学好语文。翱翔吧，我这只正在巢边挣扎的雏鹰，不要管自己羽毛有没有长齐，不要管自己力量有没有聚集，只要有信心和毅力能学好这个简单的飞翔，我想，有多大的困难都不会放弃
30、了吧！我与语言文字六（4）班 学生：张予昂 指导老师：黄蝴蝶都说中国汉字博大精深，要想记住它们，纯靠死记硬背。但这天，我学到了一个汉字记忆方法。也许你会很惊讶，汉字会有记忆方法？没错，你想一睹为快吗？那赶快跟我一起去学习吧。上午 10 点，我来到了教室，不久便上课了。老师开始教我们记忆方法。她说汉字记忆首先要“找音” 、 “拆字”和“连意” 。最后就将它们三个联想到一起。具体该怎么操作呢？别急，老师一会儿就会说。“找音就是找一个和你要记忆的的字同音的字， 拆字就是把那个字拆成几个字， 连意就是加上意思和前两个连起来，这个字你就记住了，是不是很简单呢？”这下，这些它认识我，我不认识它的汉字，一下
31、子变得非常简单，例如：“籴” ，它读“敌”它可以拆成“入+米” ，意思是买粮食“，连起来就是“敌人进入米店买粮食。 ”怎么样，是不是一下就记住了？又例如：“煋” ，它读“腥” ，拆成“火+星” ，意思是“火势猛烈” ，联想是：“闻到了腥味就说明火星上火势猛烈。 ”还有：“赝” ，它读“艳” ，可拆成“雁+贝” ，意思是“假的” ，记为：“这个东西很鲜艳，是大雁的宝贝，但它是假的。 ”你记住了吗？回头再想一想，是不是轻而易举就记住了？现在，汉字成了我的好朋友，以前我看见它就头痛，现在我都想看见它。其实，我们的生活息息相关，中国文化源远流长，文字是历史最长的，我们不能离开它，它也不能离开我们。作为
32、中华人民，我们要将汉字传承下去！现在我与中国汉字是好朋友喔，你喜不喜欢它呢？我与语言文字六（4）班 学生：樊思宇 指导老师：黄蝴蝶汉字是中华民族特有的文字，是我们祖先经过数千年留传下来的文化瑰宝。我非常喜欢汉语言文字，我觉得我们的汉字很有趣。你看，一横，是一个字；一横一竖，又是一个字；一横一竖一横，也是一个字。汉字方方正正，千变万化，其妙无穷。我最喜欢简简单单的“一”字了，你可别小看它了，它虽然只有小小一画，但是，却包含了丰富的含义。你看，一尘不染、一败涂地、一筹莫展、一刀两断、一见如故、一箭双雕、一丝不苟、一帆风顺等等等等，都是跟一有关的成语。拿一帆风顺来说吧，它是一个很吉祥的词语，是祝福别
33、人一路顺利、平平安安的意思。如果你在送朋友远行时，对朋友说一句一帆风顺，那么所有的情谊和祝福都包含在这短短四个字之中了。中文之美，真是美不胜收。现在我还深深爱上了诗词，中国诗词不但音美，而且意美、形美，它如同一颗璀璨的明珠，散发着自己独特的魅力，短短几句就可以打动人的内心。比如今天重阳节，我们可以吟诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” ，也可以吟诵“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。 ”语言文字如此美妙，可惜我所学还很少，甚至还经常会读错字音写错别字，可是我发自内心地喜爱它，我相信经过我的努力学习，我一定能不断收获提高，继续去领略并享受美妙的中文世界。我与语言文字六（5）班
34、学生：申宜家 指导老师：李友良中国具有许多独特的魅力。她有着那美丽俊秀的锦绣山川，有着那辉煌宏伟的建筑，还有着这传承千年的古典文化，以及各地富有特色的民俗文化。不过，最让人流连的，是它独特的书香气以及他那无法复制的语言和文字。一个一个形态各异、韵味无穷的方块字，组成了奇妙的语言，令人叹为观止。文字像是一盘家常菜，酸甜苦辣咸，样样具全，应有尽有。阅读各类文字，仿佛能够尝尽人生百味。每个作家都有不同的经历，因而做出的菜味道迥异。作为品菜的顾客，要带着不同的感觉去品尝不同的菜。从而才可以品出菜中的真正美味。这些神奇的文字，组成了更加不可捉摸的语言。作为一名中国人，一定要会说汉语、识汉字、写汉字。好的
35、语言会如同行云流水一般，富有美感，让人读起来心旷神怡，仿佛身临其境。我就十分喜欢创造语言。写作，是我平常的一大爱好，看着一个个隽秀的字体从我的笔下流出，再一字一句地组合起来，让人只觉得无比的舒畅与自豪。说到语言，就不得不提起普通话。普通话是一门以北京话为基础的语言。现在有一少部分人，张口就是方言，谁也听不懂，有时可能还会误解其中的意思而引发不必要的矛盾。而想要讲出一口清晰流利的普通话，这也与平时生活的语言环境有着很大的关系。所以，我认为人人都应该练好普通话，好让普通话得到更好的普及。记得有一次，我参加海峡两岸四地区的青少年朗诵比赛。为了这一次比赛，我苦练了很多日子。每一天都能听见我娓娓的朗诵声
36、，可以看见我对着镜子苦练的肢体动作，希望自己的朗诵听上去更协调一些。没有人知道，为了这一次比赛我付出了多少汗水和努力！比赛这一天终于到了，如果我没有发挥好，那么我苦练了那么多天，岂不是白费了么？我清晰的吐词，有感情的朗读，超水平发挥，得到了一等奖，还拿到了一块美丽的，象征着荣誉的金牌！中国的语言文字是多么精彩啊！它的魅力和韵味，藏在一个个方块字中，蕴含在一笔笔刚劲的书法中，更是烙印在每一个中华儿女的灵魂深处！这一笔一划中，含有多少古人流传下来的智慧。一代又一代的传承，一代又一代的改造，汉字终于传遍了世界各地，它的美让全球人民为之震撼！我与语言文字六（5）班 学生：邹文珊 指导老师：李友良汉字，
37、我天天和它打交道，它也是我最好的朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。小时候我对汉字情有独钟，在学了画画后，我总会提笔在画上签上名儿，那时候的我很小，只会写“一” 、 “二” 、 “三”等几个简单的字，我就会在的角上写上“二一三” ，有时记不住会写上“三一二” ，还有时会写“二三一” 。现在想起都会忍俊不禁。上小学后，我有一次写作文把“围绕”写成“围挠” ，把“马虎”写成“马虑” ，妈妈看了之后哭笑不得。虽然这些只是因为粗心而出了错，但我对汉字还是肃然起敬，它比英语、法语等所有语言都更能表达想法，正是因为汉字十分有趣，我才热爱汉字，我想对汉字说：“汉字！我喜欢你！”中国的汉字就是
38、这么有趣，有形声字、形近字、同音字我之所以喜欢汉字是因为它千变万化，一个字,换一个偏旁就是一个新的字，汉字就像一个个变幻无穷的小精灵，是那样有趣，那样活泼。 作为中国人，我感到十分荣幸十分自豪。因为我们中国有一绝汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。我与语言文字六（5）班 学生：彭希瑶 指导老师：李友良奶奶来长沙一年多了，可是她还是没学好普通话。她说普通话还经常闹出一些笑话。一次，奶奶下楼去买饺子，我和奶奶一起去。到了饺子店，奶奶对店长说话：“我要一盒脚趾（饺子） 。 ”店长听了后大惊失色：“什么！一盒脚趾？”我赶紧哭笑不得的解释：“叔叔，我奶奶普通话不标准，她要的是一盒饺子。 ”奶奶听了
39、尴尬的笑了。还有一次，奶奶去商店给我波鞋，到了超市柜台前，对服务员说：“我们需要一双破鞋（波鞋） 。 “破鞋？”我急忙又改正奶奶的错误，奶奶，应该是波鞋，不是破鞋。奶奶懊恼的拍拍脑门：“哎，我的普通话怎么这么差呢。 ”我就告诉奶奶：“在日常生活中普通话是重要的，掌握了普通话生活中就更加便利。广播里说说好普通话不仅是个人文化素质和文明素质的综合反映，也是扩大交往，寻求自我发展的重要条件，奶奶，你应该用心学。 ”奶奶点点头，从此奶奶认真学习普通话。我们应当学好普通话，会给我生活带来很大便利。我与语言文字六（5）班 学生：罗宇轩 指导老师：李友良小时候，爸爸妈妈逼着我去上毛笔字课，我一点都不喜欢。可
40、当真正写好一幅作品，慎重的写好自己的名字时，我发觉自己不由自主地爱上它了，那时我还小。小学三年级时，上美术课，我画了一幅自认为感觉良好的画，竟傻乎乎地把画的背面写满了我的名字。老师看着画的正面问我：“你写名字没？”我傻傻的说：“写了呢，全在后面，你看看。 ”这件事现在想起来就不禁发笑，当时我还只会写自己的名字和“中、山、孙、小、大”可“孙”字我只当时真是记了好久也没记清，正巧听到妈妈给我讲孙中山的故事，我就这么记得了“孙中山” 。上四年级了，我的错别字很多，可以说是错字连篇。记得我写：“我也十分愧疚。 ”，写成“我也十分愧久。 ”哈哈，真好笑。还有一次，我不记得是幼儿园还是小学，看着教学楼前的
41、一块石头立在那，本应该从右往左念：“童心育人” ，可我偏偏喊出：“人育心童，人育心童” ，周围人都笑了。大家肯定也有许许多多与汉字的故事，而我觉得汉字是一种文化。虽然我们没有刻意去记汉字，去喜欢它，可不知不觉在接触汉字的同时，默默喜欢上它。它是一座桥梁，让我通向更高的层次。谢谢你，汉字！我与语言文字六（5）班 学生：王佳琪 指导老师：李友良中国五千年的文化中，流传甚广的文化就数汉字了。从甲骨文到行草书，从行草书到现在方方正正的印刷体，汉字的年龄一定很大吧！一个个汉字都有自己的统一规范的读音，它叫普通话。普通话中的同一个字，在方言中的读法却五花八门，可谓千奇百怪。普通话说不好，会让别人很迷茫，给
42、他人造成困扰。有一个团长对队员说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。 ”其实他话的本意是：“一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。 ” 普通话是我亲密的朋友，我曾经与普通话有一个故事。那时候，我认为小小的电台里肯定有一个“大学问家” 。爸爸从他那里知道明天的天气与每天的新闻，那个“大学问家”还会唱歌，时而是尖细的女高音，时而是浑厚的男低音；时而是稚嫩的孩子，时而是沧桑的老人。我想通过天气预报为爸爸妈妈做点事情，便偷偷拿走了电台听起来。当时电台正好在播报四川新闻，被我这个“门外汉”当成了天气预报!天真的我以为电台只有一个频道，便拿出纸笔认真地“记录” 。可是许多的四川方言听不懂，我就胡乱记
43、录了一通。什么“阳子” 、 “雨梨” ，我当作“晴天”和“雨天” 。爸爸看了我的天气预报后称我是“小小气象员” ，让我得意忘形。隔壁的哥哥，楼下的奶奶，门口的叔叔阿姨都成了我“汇报”的对象。可惜好景不长爸爸听了我的天气预报后，在寒风呼啸的日子里穿着短衣短裤；哥哥在艳阳高照的天气时穿上了大衣长裤；阿姨在阳光明媚的晴天穿雨靴撑雨伞大家都很奇怪，纷纷找上门来，爸爸只好一一向他们解释道歉。这就是我与普通话的一个故事。因为没有普通话，听不懂方言，让我闹出许多故事和麻烦来。虽然这个故事令人捧腹大笑，却又让我对普通话肃然起敬。生活中如果没有它，人们会因为听不懂语言，误会对方的意思，往往出现许多意想不到的问题
44、。所以，请大家学好普通话,沟通你我他!我与语言文字六（5）班 学生：李诗妍 指导老师：李友良“强国必先强语，强语助力强国。 ”湖南是一个多民族、多语言、多方言的人口大省。推广普及普通话，不仅能够方便人们之间的沟通和交流交往交融，也对维护国家统一和民族团结，建设中华民族共有精神家园有着重要作用。上学后，学校里更是要求我们说好普通话。在学习和生活中，我也坚持说普通话。只是在和外公在一起，他讲的一口华容“塑料”普通话，让我难以听懂，好像走入了另一个语言的王国，所以总是在外公说完后回问一句：“你说的什么呀？” 。有一次，爸爸妈妈不在家，只有和我外公在家，无奈之下，只得让我说着不标准的普通话的外公来帮我
45、报听写词语。外公给我报听写词语，要么是读音不标准，要么是发音不准确，总是惹来很多笑话。比如：小巷变成了小 hng，唱和变成了唱 h。每次听到后，总是让我觉得很无语，弄得我都不知道怎么默写，简直让我觉得外公的普通话就如地球人都难以听得懂的“外星语。 ”所以，每次在家的时候，我就成了外公的普通话老师，我会耐心地教他每个字的读音，纠正他的发音，直到外公发音准确后才停下。经过反复的练习，外公现在的普通话水平较之以前有了很大的进步。目前，普通话已经在国际上占着越来越显著的地位它成了联合国六种工作语言之一。它已不仅仅是沟通的需要，它还代表着我们中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲！它让我们自豪！作为新时期的接
46、班人，我们就更应该做好传播的典范，从自身做起，带领身边的人都来说普通话。我与语言文字六（6）班 学生：彭静怡 指导老师：吴萍语言，是人与人沟通的纽带；是交往的桥梁。世界上的语言很多，有英语，汉语，法语，韩语使用最多的却是汉语。中华上下的汉字很多，一个“喜”字便让我们笑逐颜开；一个“怒”字，便让我们怫然作色；一个“哀”字，便让我们黯然失色；一个“乐”字，便让我们开怀大笑。我们可以用语言来表达自己的心情，也可以用语言来交流、认识别人。作为一名光荣的少先队员，我们首先就要用把普通话说标准，但我有时候却说不标准，常把“我”说成了“偶” ，这可是语言文字中的大错误。有时在看一些大型晚会事，主持人也会有说
47、错字的时候，把给（ji）予说成了（geiyu） 。这也太粗心了，我真想让他们从一年级重新读书，自己普通话都说不好，还教育我们说好普通话。每个人都写过错字，都读错过字的发音，我还是先从自己做起吧。汉字是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是中华民族的象征，是我们中华民族文化的精髓。每当我们写下一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙， “横”“竖” “撇” “捺” ，简简单单的笔画却组成了成千上万的文字，我们不能小看它们，他它们其中可能还蕴含着我们不解的奥秘。说普通话，写规范字，是你我他和中国人的美德，每中国人都是这其中的一份子。 我与语言文字六（6）班 学生：张馨 指导老师：吴萍中国是屹立
48、于东方，有着五千年文化的国家。自黄帝时就有了仓颉的甲骨文，预兆着历史的命脉。有了它，中国人有了表达思想的方式，不会野蛮。轻叩语言的大门，从幼时的咿呀学语到现在一张口便是“大江东去”的初中生那是一条漫漫长路 。每一个读书的脚印都是我成长的足迹。记得一年级的时候，在妈妈那儿默写咏鹅 ， “鹅鹅鹅，曲项向天格。 ”默到一半，就引起大家的哄堂大笑 。我一脸懵圈，妈妈提醒我说：“有一个字默错了。 ”后来妈妈教导我说：“语言文字是中国最基本的内容。它是人与人之间沟通桥梁，它里面有许多丰富精彩的内容。语言是写每个人说的内容和话，而文字是多姿多彩，各种各样的，而且少了一点都会是不同的字。 ”我明白了，好似很有学问的跟妈妈说： “我国的汉字有 5000 多年的历史，汉字又叫正方字，汉字是由古文一代一代的演变而来的。 ”我知道了中国汉字是多么不容易演变而来的，就决定好好的学习汉字了。 传承中华文明，从我做起，从小事做起，我与汉字语言文字，从规范用语用字开始。让我们传承中国文化，让中国跟加强大。我与语言文字
