1、教学目标：1、通过欣赏龟兔赛跑 ，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子） ，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、故事导入：（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事） 。 （师）今天，老师要请大家来听音乐童话龟兔赛跑 ，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话龟兔赛跑的字样（电
2、脑制作。 ）二、新课教授。1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。 （画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管” （点击出示“单簧管”字样） ，它奏出的音乐是（点击音乐响起） ，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答 ）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是大管。这个乐器的名字叫“大管” ，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管” ）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）
3、你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（2） （师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。2、完整的欣赏全曲。师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。 （蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，
4、认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（1） 、蓝猫出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示（初听全曲，边听边动）（师）：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了蓝猫的第一个问题。让我们继续吧！（2） 、蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋友，你会怎么帮助它？从这个故事中，你们懂得了什么？引导学生讨论。老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。（3） 、蓝猫出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果？（生讲述各种可能）请你回去后编个新的龟兔赛跑的故事3、情景表演龟兔赛跑（1）出示小动物的头饰：谁想来表演“龟兔赛跑“？（2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。过渡：小朋友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和蓝猫说再见！（三） 、结束活动。学生随音乐出教室。
