1、1四年级语文阅读讲义目录一、阅读理解练习二、古诗阅读赏析三、课外阅读21 片段一我家附近有一座公园，一年四季，季季有花。夏天，一朵朵小太阳花小蝴蝶似的开在枝头；秋天的时候，菊花盛开着；冬天寒风袭来，梅花怒放；到了明媚的春天，百花齐放，满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，散发出甜郁郁的花香，令人喜爱。1.这段话的第一句话和后面几句话有什么关系?_2.按文中顺序写出这段话中写了哪几个季节？_3.这段话里写了哪几种花？_4.在文中找出比喻句，抄写在下面。_2 片段二校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了；说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干（gn
2、gn） ，两个小朋友也合抱不过来。那（笔 比）直的树干撑起巨大的树冠（gun gun),活像一把张开的绿色大伞。茂（蜜 密）的树叶把阳光源遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶“哗啦啦”响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。1.请用“”将文中正确的读音或字标出来。2.请摘抄文中的一个比喻句。_这句话把 比做了 。33.从文中找出恰当的词语填在括号里。高大的（ ） 巨大的（ ）发出了（ ） 遮得（ ）4.这棵老槐树生长在什么地方？它有什么特点？_3 片段三窗台上并排放着一盆水仙花和一盆仙人球。水仙花像亭亭玉立的姑娘，张开了嫩黄色的笑脸，散发出阵阵清香。仙人球长得像个小
3、南瓜，深绿色的球体上面有道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。 ”1.这段文章写的是 和 。其中主要写的是 。2.水仙花的颜色是 ，样子是 。仙人球的颜色是 ，样子是 。3.这段话用了 和 的手法。4.最后一句话是作者的 。4 片段四从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体” ，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师（模仿 仿照）鲸的（身体 形体） ， （改进 改正）了船体的设计，大大（增加 提高）了轮船
4、航行的速度。这就是（ ）学的研究成果。1.将括号里不合适的词划去。42.将短文的最后一句话补充完整。3.在文中找出下列词语的近义词。发觉（ ） 行驶（ ）细心（ ） 成就（ ）4.鲸为什么能轻而易举地超过海轮？_5 片段五花儿有各种各样的形态。有的吹起红色的喇叭，有的撑开蓝色的小伞，有的吐（t t ）出粉嫩的舌头，有的甩出金灿灿的丝绒，还有的咧开红红的嘴唇，仿佛要唱一支动人的歌曲。/各种花儿开花的时间不相同。牵牛花在（黎 离）明 4 点左右张开喇叭；芍药在（清 青）晨 7 点左右（努 怒）放，紫茉莉下午 5 点左右盛（chng shng)开；昙花晚上 9 点左右才（抒 舒）展开花（辨 瓣） 。
5、/ 各种花儿的寿命也长短不一。昙花能开两三个小时，而小麦开花只有 5 分钟到 30 分钟就谢了。世界上寿命最长的花是热（代 带）的一种（蓝 兰）花，它能开 80 天。/1.画去括号里不正确的读音和字。2.短文已分为 3 层。请用“ ”画出第 1 层、第 2 层、第 3 层分别是围绕哪一句话写的。3.这一段中的 3 层意思结构相同，都是按 关系来分别叙述的。4.用简洁的语句概括这一段的大意。_6 片段六51937 年 1 月，75 位诺贝尔奖获得者在巴西聚会。有人问一位获奖者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西?”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。又问：“您在幼儿
6、园学到些什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说我学到的全部东西就是这些。 ”这位学者的话，短文中那位学者的话，代表了到会科学家的普遍看法。短文中那位学者的话，代表了到会科学普遍看法，这种看法归纳起来是什么呢？请从下列观点中选择一项正确的，用“”标在括号里。教育要从幼儿抓起。 （ ）高尚的品德，良好的习惯，让人终生受益。 （ ）必须重视基础教育。 （ ）要培养自己的观察能力。 （ ）科学家一定要讲文明。 （ ）7 片段七人，不是十全十美的，最少也有一两个缺点。而我的缺点
7、，就好比天上的星星那么多。我最大的缺点是懒惰。一旦妈妈吩咐我做什么事或叫我要勤劳时，我就说什么忙呀、做功课啦，以此为借口。可我却并不爱读书，一到考试时，就只有“临时抱佛脚”了。幸好考试并不难，不然回家又要吃“木条”了。我明明知道这是不对的，可就是改不掉。6我的第二个缺点是喜新厌旧。有一次，我买了一个水瓶，才用了几天就扔了，又买了一个新的，先前那个可怜的水瓶就只有永远呆在废物桶里了。我的第三个缺点是多话。在学校里，我是“四大吱喳公”之一。有一天，我正在滔滔不绝地炫耀我的“吱喳功” ，不料，正好被班主任老师听见，结果被罚站。我希望我能快些改掉身上的缺点，不然我可真吃不消了。1.联系上下文解释词语。
8、十全十美： 喜新厌旧： 2.在短文中找出一组反义词。（ ）（ ）3.选择正确的答案在括号里打“” ，错的打“” 。这篇短文反映了“我”希望尽快改正缺点的愿望。 （ ）这篇短文反映了“我”的缺点很多，不知怎样改正。 （ ）4.把短文分成 3 段，用“”在段尾标明，并写出段落大意。第 1 段： 第 2 段： 第 3 段： 8 片段八古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里（窜 跑）出来，它一头（撞 碰）在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只野兔。他想，如果天天能捡到一只兔子，那该多好啊。从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死
9、在7树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。1.把文中最能说明题目意思的句子抄下来，并分别说说带点词的意思。_守 株 待 兔 2.画去第 1 节括号中不合适的词语。3.回答问题。兔子会再来撞死在树桩上吗? 为什么？_种田人错在哪里？_这则寓言故事告诉我们什么道理？把正确的序号写在括号里。 （ ）A.捡到兔子后，不应该还坐在树桩边等，应该躲在别的地方看着，办事要灵活。B.捡到兔子后，不能骄傲，要想办法去捉兔子，做事要动脑筋。C.不能存在不劳而获的思想，不能把碰巧发生的事当做会经常发生的事，不然，会一无所获。9 片段九1961 年 6 月 5 日晚上，周总
10、理观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地步入演出厅时，全场掌声经久不息。 “周总理来啦！周总理来啦！” “你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来。周总理愉快地看了每一个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头。演出结束8时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小演员都围着周总理，争着和周总理握手。他们给周总理献上了红领巾。演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目的时间长，把孩子们搞得太累了；乐器声音也太大，把孩子的声音都盖住了，这样不行，孩子们的嗓音要搞坏的。 ”大家听了，感动得（ ） 。1.在文末的括号中填上合适的词语，把句子补充完整。2.从文中找出下列词语
11、的近义词或反义词填空。近义词：激动（ ） 反义词：失败（ ）庆祝（ ） 开始（ ）3.按查字典的要求填表。查带点的字音序部首总共几画 在正确的意思后面打“” 经久不息禁受（ ）经过（ ）经典（ ）治理（ ）爱戴把东西放在头、面、胸等处（ ）姓（ ）拥挤、尊敬（ ）4.用“ ”画出文中的中心句。5.按（1）周总理看演出；（2）周总理关怀红领巾这两层意思分段。 （用“/ ”标在段尾）910 片段十我家有一只（美观 漂亮）的大公鸡，全家都很（喜欢 热爱）它。大公鸡的头上长着红红的冠（gun gun)子，嘴尖尖的，吃起来还发出“嘟嘟”的（叫声 声响） 。眼睛后面有一小撮（zu zu) 突出的毛，毛底下
12、是小小的耳朵。大公鸡的身上长满油亮油亮的羽毛，像披（p pi)着一件五彩的衣服。细长的眼上有金黄色的爪子，长长的尾巴向上翘着。它走起路来（挺 昂）着头，有时还拍打着彩色的翅（ch c）膀， “喔喔喔 ”地叫，它那样子真（威武 威猛） 。1.选择文中加点字的正确读音，将错误的读音画去。2.把括号中恰当的词语选出来，在词语底下画上“ ”。3.这段话是围绕哪句话写的？把这句话写下来。_4.作者是怎样写大公鸡的外形的？_11 片段十一老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。入学时，是老师用手拉着我们参观学校，让我们熟悉校园。上课时，是老师写下板书，帮我们领会课文内容。郊游时，是老师用手指点着远山近
13、水，教育我们热爱祖国。1.按要求查字典。“熟”查（ ）部，第 9 画是（ ） 。 “容” 查（ ）部，查大写字母（ ） 。2.这段话从（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个方面写出了老师对学生的精心培养。3.请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话是把（ ）比做（ ） 。104.用“/ ”将短文分成两层，层与层之间是（ ）关系。12 片段十二还有画眉啦（ ）黄莺啦（ ）百灵啦（ ）它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵（ ）从飞行整齐
14、的大雁那里，我懂得了纪律的重要（ ）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神1.在（ ）里加上合适的标点。2.仿照画线的句子造一组排比句。_3.这段话中共提到几种鸟？仔细阅读，写在下面。_13 片段十三天鹅湖是个圆形的湖。湖水清澈见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹拂下，舒展着柔软的腰肢；拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地。草地上零零星星地点缀着红的 黄的 蓝的 小野花 远远看去 就像是缀着彩色的图案的绿缎子 湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽！1.为文中没有标点的
15、话加上标点。112.用“/”在原文上为第 2 节短文画出层次。3.本文第 2 节所描写的景物依次是 、 、 、 ；是按“ ” 的顺序记述的。4.“就像是缀着彩色的图案的绿缎子” 一句中的“彩色的图案”是指 ；“绿缎子”是指 。5.用“ ”画出文中一个比喻句，用“ ” 画出一个拟人句。14 换伞早晨，天下着雨，一（ ）点心店门前挤满了人，买早点的人收起的雨伞，不停地往下淌水。好容易挨到我买了。我收拢雨伞，靠在柜台边。我买了烧饼油条，用纸包好，顺手拿起靠着柜台边的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进雨帘。/我正匆匆赶路，忽听到有人在喊：“等一等”雨声夹着童稚的喊声。是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过
16、透明的雨丝，向我急速地移动。雨伞移到我身边，便停住了。平一斜，露出一（ ）秀气的脸。 “大哥哥，伞拿错了！这把是你的。 ”我这才发现，自己的伞在她手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面有补丁呢！给。 ”甜甜的声音有点醉人。/我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我心里。/1.在文中括号内填上合适的量词。2.根据分好的段落，写出第 2 段的段意。_3.小女孩的伞与“我”的伞有什么不同?_4.“一滴雨点落在我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我心里。 ”你对这句话是怎样理解的？12_5.你喜欢文中的小女孩吗?为什么？_15 一朵不结果的桃花春天，桃花
17、盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授(shu）粉。许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临。它们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的感谢。只有一朵桃花非常自私，它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时，它便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。结果，其他的桃花都结出了硕（shu)大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(dio)谢了，没有结果。1.“结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。 ”“结果”有两个意思：长出果实；最后阶段。上面句子中两个“结果”的意思不一样，请你选择适当的解释。 （填
18、序号）第一个“结果”的意思是 ，第二个“结果”的意思是 。2.文中有几句话反映了这朵桃花非常自私，请用“ ”画出来。3.读了这篇短文，你想对这朵桃花说些什么呢?_4.用简洁的语言写出这篇短文的主要内容。_13_16 花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。你瞧，西面山坡上那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么鲜艳。葡萄呢 更加逗人喜爱 那种叫水晶 的 真像是用水晶和用玉石雕刻出来的 而那种叫 红玫瑰 的 则紫中带亮 活像一串紫色的珍珠。好一派迷人的秋色啊我喜欢秋色，因为它表示着成熟和繁荣，意味着欢乐和富强。1.写出下列词的近义词。固然
19、（ ） 富强（ ） 迷人（ ） 驰名（ ）2.写出反义词。喜欢（ ） 欢乐（ ） 好看（ ） 贫穷（ ）3.用“ ”画出中心句。4.作者分别把葡萄比做 、 、 ，这样的说法给人 的感觉。5.给第 2 节空白处加上标点符号。6.给短文加个题目。17 露珠与珍珠一个偶然的机会，露珠和珍珠见面了。露珠看着圆圆的珍珠，觉得自己和珍珠一样美，就自鸣得意地说：“我和你是兄弟。 ”珍珠“嗤嗤”一笑，没有作声。14露珠更加洋洋得意：“我一夜之间就获得了成功 你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠 太不值得了珍珠淡淡地笑了笑：“我经受了磨难，却获得了真正的成功！你所谓的成功，来得快去得也快。 ”果然，太阳刚一露面，
20、露珠就由大变小，一会儿便化为乌有了。1.给第 4 节加标点。2.选择正确读音,连线。l 露脸 m 磨难 de 得意lu 露珠 m 石磨 d 来得快3.将短文分 3 段，写出各段段意。第 1 段： 第 2 段： 第 3 段： 4.读了这则寓言，你明白了什么道理，简单地写一写。_18.司马光刻苦司马光是北宋大臣，著名的史学家，一生著作很多，亲自动笔编撰（zhun)了资治通鉴 ，遗著有司马文正公集 、 稽古录等。司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过，他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻炼自己的记忆力。平时在私塾（sh）里，老师每讲完一课书，他的弟
21、兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗诵，一直到能一字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训练，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟然能熟记不忘。151.联系上下文理解词语。怨恨： 无济于事： 背诵如流： 2.司马光幼年时记忆力并不比别人强，表现在： 3.他是这样训练自己的记忆力的：别人出去玩时，他 。 他 。4.按层意用“/”在原文上将这篇短文第 2 段分成 3 层。第 1 层（原因）：司马光决心要锻炼自己的记忆力。第 2 层（经过）：司马光专心攻读，反复朗读背诵，训练记忆力。第 3 层（结果）：经过长期训练，
22、他的记忆力越来越强了。19 三个贪心的道人天宝山上，有三个道人，常常一路采药，卖钱平分。有一天，他们又上山采药。黄昏的时候，他们挖到了一堆埋在地里的铜钱。一时般不完，便商量先取一两串钱，买些酒肉吃，等到明早再搬钱回去。于是，一个道人去买酒肉，两个道人看守钱堆。看守钱的两个道人悄悄地商量：“三个人分不如两个人分，我们把他杀死吧。 ”那个买酒肉的道人，在路上也算计道：“三个人分不如一个人得，把他们俩毒死吧。 ”三个人都按照自己的计划办事。等到买酒肉的道人回来，那两个道人出其不意，举起锄头把他打死，然后高高兴兴地喝酒吃肉。两个道人也中了毒，倒在钱堆旁死了。161.造句。算计： 出其不意： 2.请把表
23、现三个道人贪心的句子用“ ”画出来。3.贪心的结果怎样？_4.看了这则寓言，有人说他们是“自作自受” ，有人说是“多行不义必自毙” ，也有人说他们“聪明反被聪明误”你觉得哪种说法有道理，为什么？_20 鲁迅书桌上鲁迅的书桌上刻着一个小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几（j）乎天天奔走于当铺（p）和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿（shu）镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书
24、桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早毫（ho）不松弛（ch）地奋斗了一生。1.请为文中的多音字分别组词。铺 p( ) 几 j( ) 骨 g( )p( ) j( ) g( )2.辨字形组词。迅（ ） 铺（ ） 熟（ ） 厉（ ）讯（ ） 辅（ ） 塾（ ） 历（ ）173.请用“ ”画出文中一个打比方的句子。4.鲁迅为什么要在自己的书桌上刻一个“早”字？_5.从此他把什么“坚定的信念”刻在了心里?_21 星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都有些耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家庄稼长得壮啊
25、！于是，我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌。我扭头一瞅，是母亲。我有点委屈地说：“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”“快把口子给我堵上！”母亲愠（yun）怒地说， “咱家的地在上面，河里的水足，得先让下面的人家浇！”我只好一声不响地把囗子堵上。母亲这才放心地走了。过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝水的时候，母语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人哪，也该这样！
26、”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩。 ”我门好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星。母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。181.给下列带点的字选择正确的读音，用“”表示。河堤（d t) 一瞅(qi chu)数星星（sh sh) 扒口子（b p)2.联系上下文，解释下列词语。委屈： 语重心长： 3.母亲从星星身上发现了什么哲理？把文中表达这个哲理的语句摘抄在横线上。_4.按照事情的发展顺序，把短文分为 4 段，并分别写出这 4 段的段意。第 1 段： 第 2 段： 第 3 段： 第 4 段： 5.给短文取个恰
27、当的题目： 。22 人类的秘密仓库小朋友，如果我说我们住着的陆地是很广大的，你们听了不会反对吧！地球上的陆地的确广大。如果要爬山越岭，经平原，过沙漠，走遍七大洲的每一处地方，那不知要花多少年才能走得完呢！不过，你们可知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？告诉你们：那就是海洋。陆地虽然这么广大，但还占不到地球总面积的三分之一。海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上。海洋不但非常辽阔，而且深得惊人。最深的地方，就是把世界上最高的珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源。仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长 30 多
28、尺，体重 120吨以上的鲸，直到小得要用显微镜才能看得出的浮游动物，就多达 15 万多种。那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都是营养丰富、鲜美可囗的食物。藻类等海洋植19物有 1 万种以上，其中很多含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素，可做优良的食物或制成珍贵的药品。在海底深处，更重要的宝藏是丰富的石油。所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库的一部分财富。由于人类对海洋的了解仍很肤浅，还有更多的宝藏蕴藏在海底深处，等待着人们去开发。在弱者眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的。可是快速增长的人口、日益枯竭的资源是多么需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬的神秘的仓库呀！小朋
29、友，立下大志，加紧学习，准备做一个征服海洋的勇士吧！1.近义词。辽阔（ ) 憧憬（ ） 才智（ ）2.填空。大海里蕴藏着丰富的 、 、 和 ，所以说它是 。为了解决 、 的问题，我们要立下大志，加紧学习，准备去 。3.按照下面的段落大意给短文分段（用“”在文中表示） 。第 1 段：海洋既大又深。第 2 段：海洋里蕴藏着各种丰富的资源。第 3 段：海洋等待着勇士用科学的金钥匙去打开。23 聪明的小高斯1785 年，8 岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。学校的老师是城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城市的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习要求还是严格的。他最讨厌在课堂上不专心听讲
30、、爱做小动作的学生，常常用小鞭子敲打他们。孩子们倒爱听他的课，因为他经常讲些课本上没有的非常有趣的东西。有一天，他给学生们出了一道算术题。他说：“你们算一算，1 加 2 加 3，20一直加到 100，等于多少？谁算不出来，就不准回家吃饭。 ”说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视着趴在桌上演算的学生。不到一分钟的工夫，小高斯站了起来，手里举着小石板，说：“老师，我算出来了”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“不对！重新再算！”小高斯很快地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板伸到老师面前。老师低头一看，只见上面端端正正地写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信
31、，这样复杂的数学题，一个 8 岁的孩子用不到一分钟的时间就算出了正确的得数。要知道，他自己是算了一个多小时，算了 3 遍才把这道题算对的。他怀疑以前别人让小高斯第过这道题。他问小高斯：“你是怎么算的?”小高斯回答说：我不是按照 1、2、3 的次序一个一个往上加的。你看，一头一尾的两个数的和都是一样的：1 加 100 是 101，2 加99 是 101，3 加 98 也是 101把一前一后的数相加，一共有 50 个 101，101乘以 50，得 5050。 ”小高斯的回答使这位老师感到十分吃惊，因为他还是第一次听到这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个穿得破烂不堪的砌砖工人的儿子。不久，
32、老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育当局，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成了世界著名的数学家。1.从文中找出下列词语的反义词。简单（ ） 喜欢（ ） 怀疑（ ） 歪歪斜斜（ ）2.开始，老师对学生有什么偏见？请用“ ”画出来。3.后来，老师态度转变了，请用“ ”画出来。4.小高斯是怎样算出那道题目，请用“（ ） ”在文中标出来。你能在下面用简单的示意图表示出来吗?1+2+3+4+5+6+96+97+98+99+100=2124 登山人三人同去攀登高山，第一人刚登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是知难而退。 ”第二个人攀登到山半腰，气喘吁吁，大汗
33、淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上峰顶。几天后，三个人又见面了。第一个人说：“登峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好！”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶峰上的无限风光，你们是无法领略到的。 ”1.用短文中的词语，概括 3 个人登山的情况。（ ） （ ） （ ）2.用“/”把短文分成两段，并概括段意。第 1 段： 第 2 段： 3.登上顶峰的人所说的话的意思是： 4.短文通过 3 个人登山的记叙说明了什么道理？在括号里
34、填出正确答案。 （ 22）A.说明了不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。B.说明了不论做什么事，必须不怕困难坚持到底才能成功。C.说明了不论做什么事，如果太费力气就立刻适可而止。25.五彩苦瓜“五彩苦瓜”是以翠绿的苦瓜和金黄的鸡蛋为主，辅以红色菜椒、紫色的香菜茎、黑木耳等混炒而成。假日中同学聚会，妈妈又为我们炒了一大盘。盘中的五彩苦瓜”好似五颜六色的花朵。同学们见了都赞不绝（停止 极端的）口，并纷纷讨教。妈妈说：“其实，这五彩苦瓜”的制作并不难，你们一学就会。需要注意的是，原料下锅时按顺序。先把油烧热，用葱末姜末爆锅；然后放入切好的苦瓜片，用锅铲不停地翻动，待其颜色变深时稍焖片(pin pin) 刻倒（do do)入搅匀的鸡蛋，慢慢铲动，使鸡蛋均匀地混入苦加当中；接着放入发好的黑木耳和切好的红辣椒，继续加热翻炒一小会儿；最后放入切好的香菜茎拌匀，调（tio dio)入适量的精盐、味精、香油即（j j）可以出锅了。 ”听了妈妈的一番话，同学们个个跃跃欲（欲望 想要）试，准备回家去露一手呢！1.请用“”将文中加点词的正确读音或意思标出来。2.制作“五彩苦瓜”要注意原料下锅
